Студопедия — Ничего такого не случилось бы, но тогда, в то лето, я не хотел рисковать.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ничего такого не случилось бы, но тогда, в то лето, я не хотел рисковать.






У меня было несколько способов занять свои мысли, когда я лежал без

Сна. Я представлял себе речку, в которой мальчиком я удил форель, и

Мысленно проходил ее всю, не пропуская ни одной коряги, ни одного изгиба

Русла, забрасывая удочку и в глубоких бочагах, и на светлеющих отмелях, и

Форель иногда ловилась, а иногда срывалась с крючка. В полдень я делал

Перерыв и садился завтракать, иногда на коряге у самой воды, иногда под

Деревом на высоком берегу; и ел всегда очень медленно, все время глядя на

Реку. Часто мне не хватало наживки, потому что, отправляясь на ловлю, я

Брал с собой не больше десятка червей в жестянке из-под табака. Когда этот

Запас приходил в концу, нужно было искать еще червей; и там, где кедры

Загораживали солнечный свет и трава на берегу не росла, сырую голую землю

Было очень трудно копать, и случалось, что я не мог найти ни одного

Червяка. Все же какая-нибудь наживка всегда находилась, но один раз на

Болоте я так и не нашел ничего, и мне пришлось изрезать на куски одну из

Пойманных форелей и ею наживить удочку.

Иногда на болотистых лугах, в траве или под папоротниками, я находил

Насекомых, которые годились для наживки. Попадались жуки, и какие-то

Букашки с длинными, точно стебельки травы, ножками, и личинки, водившиеся







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 345. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия