Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Assignments for stylistic analysis. 1. Define the theme and the idea disclosed in the extract.





1. Define the theme and the idea disclosed in the extract.

2. What is the manner of presentation?


 

3. Characterise the plot (simple/ complex/ intricate) and the setting of the events (realistic/ historical/ fantastic/ exotic?)?

4. How many and what logical parts can the extract be subdivided into?

5. Analyse stylistic functions of detachment, enumeration and repetition

in the 1st paragraph.

6. Characterise stylistic structural and pragmatic essence of the inter­rogative sentences and the replies to them within the second passage.

7. Explain how the expression "Love, though said to he afflicted with blindness, is a vigilant watchman, and Miss Peecher kept him on double duty over Mr. Bradley Headstone" has predetermined the 3rd passage ut­terances. Analyse the stylistic device.

8. Consider whether there is any other non-person image and how it is

expressed stylistically.

9. Characterise the tone of the piece - whether (and in what part exact­
ly) it is formal/ semiformal/ informal/ conversational/ casual/ sympathetic/
cheerful/ vigorous/ serious/ humorous/ mock-serious/ lyrical/ dramatic/ excit­
ed/ agitated/ passionate/ impassive/ detached/ matter-of-fact/ dry/ impartial/
melancholy/ moralising/ unemotional/ pathetic/ sarcastic/ ironical/ sneering/
bitter/ reproachful, etc. Specify your consideration.

10. Analyse the stylistic essence of repetition of the adjective "little" in

the Is' passage.

11. Point out all the other lexico-semantic stylistic peculiarities of the extract and characterise their stylistic functional properties.

12. Make a conclusion of the author's style of writing and the types of context the characters are disclosed in.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 766. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия