Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Reading Section. Роли, за которые можно умереть





Роли, за которые можно умереть

1. Газеты написали об этом фильме: «Сеежо, трепетно, вол­
нующ
это «Ромео и Джульетта» так, как еы никогда раньше
его не еидели». Классическая история Шекспира была модернизиро­
вана для большого экрана

Здесь приведены вопросы и ответы из интервью с Клэр Дейнс, исполнительницей роли Джульетты. Они перемешаны. Восста­нови интервью. Начинай с вопроса №3.

3. Что привлекло Вас в роли Джульеты?

В. Она замечательная, она такая решительная и зрелая. С другой стороны, она невинна, молода и свежа. Она сама принимает реше­ния и берет свою судьбу в свои руки. Это было неслыханно для женщины в шекспировские времена.

2. Джульета имеет дело с любовью и смертью, она идет на край­
ние меры. Было ли это вызовом?

Е. Временами это трудно. Баз (режиссер) и я даже шутили на эту тему; мы говорили о воображаемой сцене, которую мы снимем, и в которой Джульета сидит в кафе и жалуется своей лучшей подруге, что урок математики был ужасно скучный. Жизнь Джульеты нико-


гда не бывает такой «нормальной». Она влюбляется, пренебрегает родителями или принимает средство, чтобы заснуть или умирает. Все связанное с ней — реальность, она просто преувеличена и дра­матизирована. Обман не скрыть. Иногда было тяжело, но игра была настоящим удовольствием.

3. Леонардо производит впечатление в роли Ромео. Но какой он
в реальной жизни?

С. Он блестящий. Он действительно умен и талантлив. Он очень восприимчивый и действительно смешной. Он заставлял меня пока­тываться от смеха. Это было важно, особенно когда сцены были на­пряженные. Нет, мы не влюбились друг в друга. Этого не могло случиться.

4. Каково было быть одной-единственной девушкой в составе?
А. Это история о бандах, поэтому вокруг было много молодых

людей. Я была полностью исключена из этого. Это было похоже на Дикий Запад — 15 сумасшедших мальчишек носятся по Мекси­ке (где снимался фильм). Ситуация немного вышла из-под контро­ля. Слава Богу, рядом была Моника, моя лучшая подруга, она тоже работала в картине. Мы организовали свой маленький девчачий клуб.

5. Какую сцену было сложнее всего снимать?

Р. В конце. Я боялась в ней сниматься. Я никогда не забуду ощущение, когда я была в этой пустой церкви и чувствовала себя, как-будто я все потеряла. Довольно страшно играть кого-то, кто пришел к такому ужасному концу. И Лео и я хотели снять другое окончание, просто чтобы знать, что оно существует. Мы не могли смириться с фактом, что они действительно умирают. Это так тра­гично!

2. Как ты это понимаешь?

B

B

3. —b
4.—а
5. —b







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 539. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия