Студопедия — График предельных производственных возможностей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

График предельных производственных возможностей






 

У экономистов есть удобное средство — график предельных производственных возможностей (ППВ). Этот график позволяет увидеть эффект убывающей отдачи и варианты выбора при перераспределении ресурсов из производства одного вида товара на производство другого. График предельных производственных возможностей, который иногда называют кривой производственных возможностей, также показывает, насколько ограниченные ресурсы ограничивают способность производить товар. На рис. 3.1 изображена кривая производственных возможностей, которая начерчена по данным табл. 3.2.

В табл. 3.2 показано, как общее количество собранных яблок и апельсинов изменится, если по-другому распределить пять имеющихся рабочих для сбора яблок или апельсинов. Например, если поставить всех пятерых рабочих собирать яблоки в течение целого дня, то в результате получим 700 яблок и 0 апельсинов. Если переставить одного рабочего на апельсины (тогда четверо рабочих будут собирать яблоки, а один — апельсины), будет собрано 680 яблок и 300 апельсинов. Из-за сокращающихся доходов перевод одного рабочего с яблок сократит количество собранных яблок всего лишь на 20 штук. Но перевод этого же рабочего на апельсины увеличит количество собранных апельсинов на 300, поскольку этот рабочий будет первым, собирающим апельсины, и он может собирать плоды, висящие на нижних ветках.

 

 

 

На рис. 3.1 изображен график результатов работы при шести возможных комбинациях распределения рабочих, указанных в табл. 3.2; таким образом график создан с использованием всех производственных возможностей. Точка А соответствует ситуации, когда всех рабочие собирают яблоки. Точка В соотносится с тем, какое количество плодов соберут четыре рабочих, собирающих яблоки, и один, собирающий апельсины, и т.д.

Заметьте, что каждая из шести точек достижима — в том смысле, что соответствующее количество каждого вида фруктов действительно можно получить с помощью некоторого перемещения пяти рабочих. С другой стороны, изображенная на графике точка C недостижима. Мы никак не можем разместить пятерых своих рабочих для получения такого количества яблок и апельсинов. Возможно, если бы у нас было больше рабочих, мы бы смогли получить в результате такое количество собранных фруктов, но ведь мы ограничены лишь пятью рабочими.

Представьте, что вместо распределения количества рабочих мы распределяем рабочее время. Пять рабочих будет работать в течение одного дня, так что для распределения имеется 5 человеко-дней трудовых ресурсов. Их можно распределить, например, так: 3,2 человеко-дня — на сбор яблок и 1,8 человеко-дня — на сбор апельсинов. Это распределение позволит нам нарисовать линию, связывающую шесть точек, соответствующих вариантам размещения рабочих на разных участках.

Эта линия называется кривой предельных производственных возможностей (ППВ), поскольку она делит область графика на две части: комбинации количества собранных фруктов, которые возможно собрать, имея свои ограниченные трудовые ресурсы (находятся под линией), и те, которые невозможно собрать (находятся над нею). Таким образом, график ППВ демонстрирует влияние ограниченных ресурсов на производство товара. Некоторые комбинации количества собранных фруктов вообще невозможно получить при данных ограниченных ресурсах рабочей силы.

Выпуклая кривая ППВ демонстрирует эффект уменьшения отдачи. Изменяющаяся крутизна по мере движения вдоль кривой показывает, что соотношение выгод и затрат при сборе яблок и апельсинов будет зависеть от того, с какой точки начинается движение. Если мы находимся в точке А, где все ресурсы направлены на сбор яблок, с помощью перестановки трудовых ресурсов можно собрать много апельсинов, недобрав лишь несколько яблок. Но если начинать в точке D, где уже собрано большое количество апельсинов, тогда придется отказаться от большого количества яблок, для того чтобы получить еще немного апельсинов.

На экономическом жаргоне изменяющийся наклон ППВ при условии уменьшения отдачи происходит из-за того, что стоимость возможности производства различна в зависимости от текущего распределения ресурсов. (См. главу 2, в ней находится больше информации о стоимости возможности.) Если уже собрано большое количество яблок, стоимость возможности вложения большего количества труда для получения большего количества яблок будет очень высокой, поскольку это стоимость отказа от возможного сбора апельсинов. С другой стороны, стоимость возможности вложения этих трудовых ресурсов для сбора апельсинов очень низкая, поскольку приходится отказаться от сбора небольшого количества яблок. Из этого следует, что трудовые ресурсы нужно направить на сбор фруктов, которые имеют более низкую стоимость возможности, потому что в этом примере оба вида фруктов приносят одинаковый доход: 1 долл. за штуку.

График ППВ очень удобен в использовании, поскольку всякая точка, лежащая на кривой ППВ (на предельном уровне), ясно показывает варианты количества собранных фруктов в случае эффективного производства, когда нет непроизводительного расходования ресурсов. Количество собранных яблок не может увеличиться без сокращения количества собранных апельсинов и наоборот. Например, если мы находимся в точке В, то единственный способ увеличить количество собранных яблок будет заключаться в движении вверх по кривой предельных возможностей, что означает сокращение количества собранных апельсинов. Нам придется пойти на это компромиссное решение, поскольку мы не можем получить большее количество яблок без сокращения количества трудовых ресурсов, занятых на сборе апельсинов.

Все точки, находящиеся под линией, неэффективны в отношении производительности. Рассмотрим точку Е на рис. 3.1, которая означает сбор 300 яблок и 300 апельсинов. Из табл. 3.2 видно, что получить это количество фруктов возможно, послав лишь одно- го-единственного рабочего на сбор яблок и еще одного — на сбор апельсинов. В таком случае используется труд лишь двух из ваших пяти рабочих; труд оставшихся троих рабочих будет потрачен впустую или не будет использован вообще.

В реальном мире мы можем достичь точки, подобной Е, из-за неэффективного производства или плохого менеджмента. По одной из этих двух причин при имеющихся ресурсах не будет произведено такое количество товара, какое могло бы быть.

Каждый менеджер, который должен распределить труд пяти рабочих и у которого в результате получается комбинация Е, должен быть уволен! Эффективная экономика должна всегда попадать в какую-нибудь точку линии, отражающей предельные возможности, в противном случае существующие ограниченные ресурсы будут потрачены впустую и не получится максимального удовлетворения потребностей, которое можно было получить при рациональном использовании ресурсов.


(обратно)







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 401. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия