Вышесказанное позволяет сделать несколько выводов.

1. Несмотря на то что в первые месяцы своего президентства Ж. Рогге испытывал определенные трудности в руководстве олимпийским движением и пытался решать проблемы авторитарными методами, что вызывало серьезное беспокойство многих членов олимпийской семьи, можно говорить о существовании преемственности в понимании восьмым президентом МОК стратегии развития олимпийского движения и его восприятия мировым сообществом, разработанной Х.А. Самаранчем.

2. В течение 15-20 лет Олимпийские игры будут сохранять статус главного спортивного события на планете. Одним из подтверждений этого можно считать тот факт, что спор за право принять Игры ХХХ Олимпиады 2012 года повели девять крупнейших городов мира.

3. В обозримом будущем международное олимпийское движение может не опасаться за свое финансовое благополучие. Все основные контракты, гарантирующие стабильные доходы в 2001-2008 годах, были заключены до 1999 года. После того как за рекордную сумму были проданы права на трансляцию Олимпийских игр 2010 и 2012 годов на территорию США, резонно предположить, что и стоимость прав на трансляцию Олимпийских игр 2010 и 2012 годов в другие регионы планеты будет значительной.

4. Радикальных изменений в олимпийской программе не будет. Однако решение о том, чтобы программа конкретных Игр по видам спорта и дисциплинам утверждалась не за семь лет до их проведения, как сейчас, а за три-четыре (на чем настаивает нынешний президент МОК), может серьезно повлиять на развитие спорта на национальном уровне.

5. Борьба за чистоту спорта, в частности с допингом, насилием, расизмом и другими пороками, порожденными социальной неустроенностью людей, будет активизироваться за счет вовлечения в нее правительственных и межправительственных организаций.

6. Используя поддержку Президента России и его особые отношения с руководством МОК, физкультур-но-спортивные организации страны способны более заметно влиять на положение дел в международном олимпийском движении. Решение этой задачи больше зависит от наличия в стране государственной политики в области спорта, учитывающей реалии международного олимпийского движения, и согласованных действий всех организаций, ответственных за развитие олимпийского движения, защиту интересов и прав российских атлетов, чем от отношения к нашей стране отдельных руководителей международного олимпийского движения, включая президента МОК.

Планирование, контроль и учет – составные элементы управления под­готовкой спортсменов.

 

Под планированием подразумевают, прежде всего, процесс разработки системы планов, рассчитанных на различные промежутки времени, в рамках которых должен быть реализован комплекс взаимосвязанных це­лей, задач и содержание спортивной тренировки. Предметом планиро­вания в процессе подготовки спортсменов являются цели, задачи, сред­ства и методы тренировки, величина тренировочных и соревновательных нагрузок, внутренние сдвиги в организме спортсменов под влиянием на­грузок (тренировочный эффект), количество учебно-тренировочных за­нятий и дней отдыха, системы восстановительных мероприятий, конт­рольные нормативы, воспитательные мероприятия, условия тренировки и др. План тренировки, в свою очередь, – это документ, в котором раскрываются направленность, содержание, порядок, последовательность и сроки осуществления тренировочных и вне тренировочных заданий, связанных с достижением поставленных тренером и спортсменом целей – ближних, промежуточных или отдаленных.

По дли­тельности планируемого периода можно выделить следующие разновиднос­ти планов – многолетние, годовые, месячные (на мезоцикл), недельные (на микроцикл), на тренировочный день, на одно занятие. Индивидуаль­ные планы разрабатываются как на короткие промежутки времени (отдель­ные занятия, микроциклы, мезоциклы, этап, период, год), так и на длин­ные (4 года и более). Последние обычно составляются для особо перспективных спортсменов (кандидатов в мастера спорта и выше). Груп­повые планы разрабатываются, прежде всего, на команду (в спортивных играх, гребле и др.). Для высококвалифицированных спортсменов группо­вые планы, как правило, дополняются индивидуальными.

Перспективное планирование многолетней подготовки.

Перспективное планирование в спортивном учебном отделении имеет свои особенности. С одной стороны, оно предусматривает посте­пенное усложнение учебно-тренировочного процесса по годам обуче­ния, с другой – может охватывать не только период обучения в вузе, но и спортивную подготовку спортсмена после окончания учебного заведения. Такое планирование, захватывающее послевузовский период спортивной подготовки, наиболее четко проявляется в индивидуальных видах спорта.

Перечень и уровень зачетных норм и требований к студентам по годам обучения разрабатываются кафедрой физической культуры. Перед студентами ставятся задачи достичь или подтвердить определенные спортивные разряды по годам обучения в вузе.

Текущее и оперативное планирование.

Текущее планирование связано с оптимизацией учебно-тренировочного процесса, подготовкой к отдельным соревнованиям или их серии. Оно призвано представить различные факторы тренировочного процесса (подбор соответствующих средств тренировки, соревновательных стартов, методов направленного восстановления и стимуляции работоспособности), в таком сочетании, которое обеспечивало бы условия для подготовки спортсмена к проявлению наивыс­ших возможностей на основных соревнованиях.

С одной стороны, планируются определенные «блоки» из серии тренировочных занятий с конкретными задачами подготовки, с дру­гой – проводится постоянный текущий контроль за специфической работоспособностью спортсмена путем различных тестов, ибо важно выявить эффективность подготовки после каждого «блока» трениро­вочных занятий.

Оперативное планирование, или управление учебно-тренировоч­ным процессом, – определяет степень физической, технической, так­тической подготовленности студента-спортсмена. Оцениваются самые различные показатели, отражающие возможности организма, реакции на отдельные виды физических упражнений, продолжительность пауз между ними. Оперативное планирование предусматривает контроль всех сторон спортивной подготовки.