Занятие-досуг "Путешествие в страну знаний".

Тема «Звук и буква Т»

 

Цели:

 

1. Развивать фонематическое восприятие.

2. Продолжать учить делить слова на части (одно-, двух-, трех-

сложные слова).

3. Закреплять умение производить звукобуквенный анализ и син-

тез слов.

4. Развивать связную речь.

1. Развивать мышление и память.

 

Методические приемы:

 

1. Игра "Телеграфист".

2. Игра "Новоселы".

3. Подвижная игра "Самый ловкий".

4. Игра "Отгадай слово".

5. Подвижная игра "Самый аккуратный".

6. Игра "Волшебные часы".

7. Подвижная игра "Мышеловка".

8. Игра "Наборщик".

9. Игра "Умники и умницы".

10. Игра "Не знаешь — научим".

11. Игра "Пазлы".

 

Оборудование.

 

Дидактический материал (предметные картинки), ребусы, часо-

вой циферблат, трехэтажный дом из картона и предметные картинки с

изображением животных, пословицы и поговорки в картинках, буквы

на кубах, гимнастические палки, стойки, обручи, картонные ступни,

стулья для детей, эмблемы, сувениры, конверты, пазлы, 2 корзины, 2

деревянные ложки, шары для пинг-понга (по количеству детей), иг-

рушки и предметы на звуки Т, Д, К.

 

Ход занятия.

 

Дети поделены на 2 команды, "Утята" и "Котята", на футболках

эмблемы, сидят полукругом.

Ведущая (В):

— Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие — в страну зна-

ний, где нас ожидают необычные встречи и приключения. Но чтобы наше

путешествие удалось, надо как можно больше знать о звуке и букве Т.

Входит Незнайка.

Незнайка (Н):

— Кто здесь в путешествие собрался? Я тоже очень люблю пу-

тешествовать. Я даже На Луну летал. Вот как-то раз...

В: — Подожди, Незнайка, ты ведь даже забыл поздороваться с

ребятами. Ты что, не знаешь, что нужно быть вежливым?

Н: — Знаю. А разве я не поздоровался? Здравствуйте, ребята!

В: — Здравствуй, Незнайка. Но мы сегодня с ребятами собрались

в путешествие не на Луну, а в страну знаний.

Н: — Да, да, я слышал. Нужно все знать о звуке и букве Т. Я не-

давно читал очень интересную книгу, из которой узнал много слов со

звуком Т, эта книга о тропическом лесе, по-другому он называется

джунгЛи, и о его обитателях: пантерах, питонах, удавах. А вот как

книга называется, я забыл. У меня даже картинки были с героями

этой книги. Но на них упал Лунный камень и картинки рассыпались

на кусочки.

В: — Не переживай, Незнайка! Мы поможем тебе сложить кар-

тинки и вспомнить название книги. Для этого мы должны правильно

выполнить все задания. За каждое правильно выполненное задание

команды будут получать по одной части этой картинки. Для каждой

команды картинки помещены в конверты. Когда вы выполните все

задания правильно, вы соберете все части в одно целое и вспомните

название книги, которую прочитал Незнайка. А чтобы мы не устали в

путешествии, Незнайка приготовил нам разные игры и задания.

 

1. Игра "Телеграфист ". (Деление слов на слоги). Дети перепрыги-

вают через гимнастические палки столько раз, сколько слов в слоге.

Слова-картинки: кот, тапочки, танк, бегемот, туча, конфеты, кит, фут-

болист, тарелка, табуретка, петух, автобус.

 

2. Игра "Новоселы ". (Трехэтажный дом с окнами — карманами, в

которые помещаются картинки, в названии которых есть звук Т).

1 этаж — звук Т в начале слова: тур, тапир, тушканчик.

2 этаж — звук Т в середине слова: утка, петух, питон.

3 этаж — звук Т в конце слова: кот, енот, бегемот.

 

3. Подвижная игра "Самый ловкий ".

По кругу стоят стулья, меньше на один, чем детей. Дети ходят

вокруг, по сигналу занимают стульчик. Ведущая произносит звуки.

Стульчик надо занять, если услышишь звук Т. Звуки для анализа: а, у,

м, ж, т, п, к, т, д, ть, ль, мь, пь, кь, т, у, с, э, т и т. п.

 

4. Игра "Отгадай слово".

Ребусы слова-загадки. Отгадай слова:

— по первым звукам в названии каждой картинки (кошка, игла,

топор — кит);

— расставь буквы по росту и прочти (утка);

— замени букву в слове (салат);

— добавь к слогу название картинки (куст).

 

5. Подвижная игра "Самый аккуратный".

Игра-эстафета. Вынести из "курятника" все яйца в ложке, не уро-

нив ни одно.

 

6. Игра "Волшебные часы".

Одна команда читает слог, другая придумывает слова с данным

слогом.

В: — Тик-так, тик-так.

Все часы идут вот так.

Ну-ка, посмотри сейчас

И ответь, который час?

Ведущая крутит стрелку на циферблате и останавливает на сло-

гах: та, ту, то, ты.

 

7. Подвижная игра "Мышеловка".

Одна команда — мышеловка, вторая команда — мыши и на-

оборот.

 

8. Игра "Наборщики". Проводится в виде эстафеты.

На кубиках буквы к, л, и, у, по 2 буквы с, т. Одна команда составля-

ет слово "лист", другая — "куст". Преодолевая препятствия, дети пере-

носят по одному кубику. Препятствия — дуги для подлезания, имита-

ция следов (пройти через ручей, не замочив ног), продеть через голову

обручи. Когда все кубики перенесены, из них составляется слово.

 

9. Игра "Умники и умницы". Отгадывание пословиц и поговорок

о труде по опорным картинкам:

— иголка, нитка (Куда иголка, туда и нитка);

— пруд, рыба (Без труда не вытянешь и рыбку из пруда);

— голова, руки (Голова научит, руки сделают);

— яблоня, человек (Яблоню любят плодовитую, а человека —

деловитого);

— птица, человек (Птицу узнают в полете, а человека в работе);

— линейка, ножницы (Семь раз отмерь, один отрежь);

— камень, вода (Под лежачий камень вода не течет).

 

10. Игра "Не знаешь — научим, не умеешь — покажем".

2 корзинки на стульях, предметы и игрушки на столе.

Из предметов, в названии которых есть звуки Т, Д, К, брать по

одному и переносить в корзинки те, в которых есть звук Т.

 

11 ,Игра"Пазлы".

Из восьми частей собрать картинку ("Маугли").

В: — Вот видишь, Незнайка, какие у нас умные дети. Они столь-

ко всего знают о звуке и букве Т, что им не составило труда выпол-

нить все задания и помочь тебе вспомнить название книги Киплинга

"Маугли".

Н: — Спасибо, ребята, вы все молодцы! Вы такие умные, ловкие,

умелые. Победила дружба. (Вручение призов).