Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 — С8) используйте бланк отве­тов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем разверну­тый ответ на него.

Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от пол­ноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будут и полный пра­вильный, и частично правильный ответ.

С1. Автор, рассматривая книгу как материальный предмет, констатиро­вал, что этим ее свойства не ограничиваются. Какие специфические свойства позволяют относить книгу, прежде всего, к духовным цен­ностям? Приведите три таких свойства.

С2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая идеология»? Привлекая знания обществоведческого курса, составь­те два предложения, содержащие информацию о политической идеологии.

СЗ. К характеристикам личности ученые относят отношения человека с окружающими людьми. Раскройте различные проявления этих от­ношений с помощью трех примеров из жизни вашего ровесника. В каждом случае сначала укажите вид отношений, а затем приведите пример.

Прочитайте текст и выполните задания С4 — С7.

«Попробуйте самостоятельно провести небольшое социологическое исследование. Расспросите людей о значении слов «дух», «духов­ный». Вы удивитесь тому, какой разный смысл ваши собеседники будут вкладывать в эти слова. У некоторых они будут ассоцииро­ваться с религией, церковью (например, «духовная музыка»). Про­фессиональные деятели культуры, вероятнее всего, отметят, что ду-

ховность является для них синонимом творчества. Большинство лю­дей связывают с понятиями «дух», «духовное» представления о высших целях и смысле человеческой жизни, о нравственном обли­ке личности...

Будем исходить из общепринятого определения социальной деятельно­сти как сознательной, целесообразной активности людей, направленной на изменение природы и общества. В результате социальной деятельности создаются объекты, удовлетворяющие разнообразные потребности: орудия труда, продукты питания и одежда, государственные и культурные учреж­дения, произведения искусства, архитектурные ансамбли, научные труды. Ту сторону человеческой созидательной деятельности, которая нацелена не на обработку «вещества природы», а на обработку «людей людьми», то есть, в конечном счете, на изменение качеств самих социальных субъек­тов, будем называть духовной деятельностью, а ее продукты — духовными ценностями. Ярким примером духовной деятельности является труд педа­гога, а также артиста, священника, журналиста.

Если быть точным, то в философии принято различать три вида соци­альной деятельности: практическую, духовную и духовно-практическую. Однако здесь я сознательно иду на некоторое упрощение, чтобы сделать свою мысль более понятной.

Чем же духовные ценности отличаются от всех прочих? Возьмем в ка­честве примера книгу. Она обладает всеми признаками материальной, чув­ственной вещи: ее можно видеть и осязать, передвинуть с места на место, даже уничтожить (чего, однако, делать не следует). В создание книги вло­жены ценные природные материалы и много живого, одушевленного тру­да. Наконец, книга, как и многие другие товары, имеет рыночную стои­мость. Какие специфические свойства дают нам право выделять книгу сре­ди других объектов внешнего мира, относя ее прежде всего и главным образом к духовным ценностям?»

(А. В. Захаров)

С4. Американский ученый Ф. Фукуяма в работе «Конец истории» (1992 г.) выдвинул тезис о том, что история человечества окончилась триумфом либеральной демократии и рыночной экономики в плане­тарном масштабе: «У либерализма не осталось никаких жизнеспособ­ных альтернатив». Выразите свое отношение к данному тезису и обос­нуйте его тремя аргументами с опорой на факты общественной жиз­ни и знания обществоведческого курса.

С5. Какие значения, по мнению автора, люди вкладывают в слова «дух», «духовный»? Укажите четыре значения.

Сб. Какую связь между социальной и духовной деятельностью усматри­вает автор? Какую цель и какой результат духовной деятельности он указывает?

С7. Опираясь на текст, личный опыт и факты общественной жизни, подтвердите тремя примерами справедливость утверждения автора о том, что труд педагога, а также артиста, священника, журналиста олицетворяет духовную деятельность.

Последнее задание работы (С8) — задание по выбору. Выполняя его, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите ОДНО из предло­женных ниже высказываний.

С8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания,полученные в курсе обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт,привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

Философия	«Без борьбы нет прогресса». (Ф. Дуглас)
Социальная психология	«Люди существуют друг для друга». (Марк Аврелий)
Экономика	«Снижающие себестоимость по­вышают стоимость себя». (Е. Кащеев)
Социология	«У каждой нации — велика она или мала — есть свой не­повторимый кристалл, который надо суметь высветить». (И. Н. Шевелев)
Политология	«Государство — территория власти». (А. Круглое)
Правоведение	«Намерение должно подчинять­ся законам, а не законы наме­рениям». (Латинское юридическое изречение)