Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ДИСЦИПЛИНЫ ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ





 

  Требования к профессиональной подготовке Дисциплины предметной подготовки
Экономическая теория Финансы и кредит Экономика предприятия Менеджмент Маркетинг Экономика образования Мировая экономика Экономика России Предпринимательское право Бухгалтерский учет Статистика Практикум
знает предмет и методологию основных экономических дисциплин; + + + + + + + + + + + +
знает теоретические основы микро – и макроэкономики, переходной экономики России и сущность мировой экономики, ее современное функционирование и основные тенденции и проблемы международной экономической интеграции; + + +       + +        
знает основные экономические законы и категории, их сущность, функции и виды; + + +     + + +        
владеет основными положениями и методами экономики для решения социальных и профессиональных задач, навыкамирасчета основных экономических показателей; + + +     + + +     + +
владеет знаниями о зарождении мировой экономической мысли, становлении и развитии экономической теории; +   +       +          
понимает сущность и необходимость рыночных преобразований в российской экономике, государственную социальную политику в условиях трансформации экономики; + + +     + + +        
умеет ориентироваться в изменениях социально-экономической действительности, анализировать различные стороны взаимоотношений между трудом и капиталом в современных условиях хозяйствования; + + +     + + +       +
способен анализировать динамические аспекты макроэкономики и проблемы макроэкономической политики; + + +     + + +       +
способен анализировать характер экономических взаимоотношений государства с другими субъектами в системе национального рынка; + + +     + + +       +
владеет навыками использования специальной экономической терминологии в процессе объяснения сущности экономических явлений и процессов; + + +     + + +       +
может применять полученные в процессе обучения знания для решения практических экономических вопросов. + + + + + + + +       +

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 398. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия