· основные задачи профессиональной деятельности библиотекаря-библиографа, преподавателя – формирование и хранение документных фондов, аналитико-синтетическая переработка информации, обслуживание пользователей различных учреждений в системе документных коммуникаций.
2.2.Квалификационные требования, необходимые для выполнения каждой из указанных выше профессиональных задач
Выпускник, освоивший основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста должен быть широкообразованным и высококультурным человеком, обладающим фундаментальной общенаучной (главным образом, гуманитарной и социально-педагогической) подготовкой. Он также должен получить основательную информационно-технологическую подготовку, обеспечивающую ему возможность активного профессионального участия в решении задач автоматизации, главным образом, компьютеризации библиотечно-библиографических процессов;
центральным звеном подготовки дипломированного специалиста является цикл общепрофессиональных дисциплин, освоение которого обеспечивает подготовку специалиста широкого профиля, который в дальнейшем, в случае необходимости, может быстро адаптироваться к специфическим условиям и участкам профессиональной деятельности в широких пределах системы документно-информационных коммуникаций;
выпускник, глубоко освоивший цикл специальных дисциплин, должен обладать основательной подготовкой к практической работе на всех основных участках и направлениях библиотечно-информационной деятельности, сформулированных в его квалификационной характеристике;
выпускник должен быть вооружен наиболее глубокими и конкретными знаниями, умениями и навыками, обеспечивающими успешную трудовую деятельность в области узкой специализации, избранной им в ходе освоения основной образовательной программы в вузе.
3.ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНИКУ,
ПРОВЕРЯЕМЫЕ В ХОДЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
Основные учебные модули (ОУМ) – дисциплины образовательной программы, обеспечивающие получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена.
Общее библиографоведение, Документоведение
|
Требования к профессиональной
подготовке
| Дисциплины образовательной программы
| Примечание
|
| Общее библиографоведение
| Документоведение
|
|
|
|
|
|
| 1. Знать задачи библиотечно-информационной деятельности (БИД) и теоретические концепции, характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов их решения.
| +
| +
|
|
| 2. Владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации в сфере БИД.
| +
| +
|
|
| 3. Знать основные этапы информационного цикла документа, услуги.
| +
| +
|
|
| 4. Знать национальное законодательство в области БИД.
| +
|
|
|
| 5. Знать национальные и международные стандарты БИД.
| +
|
|
|
| 6. Уметь выявлять и оценивать документно информационные ресурсы общества.
| +
| +
|
|
| 7. Уметь выявлять и изучать запросы различных групп пользователей информации.
| +
| +
|
|
| 8. Знать сущность и цели процесса библиографирования.
| +
| +
|
|
| 9. Знать этапы создания библиографического продукта.
| +
|
|
|
| 10. Знать национальные, региональные информационные центры.
| +
| +
|
|
| 11. Владеть методикой библиографирования.
| +
|
|
|
Общее библиотековедение, АСПИ
|
Требования к профессиональной
подготовке
| Дисциплины образовательной программы
| Примечание
|
| Общее библиотековедение
| АСПИ
|
|
|
|
|
|
| 1.Знать современный категориальный аппарат БИД и ориентироваться в теоретических концепциях
| +
|
|
|
| 2.Уметь характеризовать социальную роль библиотек в современном обществе
| +
|
|
|
| 3.Знать национальное законодательство в области БИД
| +
| +
|
|
| 4.Знать национальные и международные стандарты БИД
| +
| +
|
|
| 5.Знать крупнейшие отечественные и зарубежные библиотечно-информационные учреждения
| +
|
|
|
| 6.Владеть методикой НИР в области библиотековедения
| +
|
|
|
| 7.Знать основы теории библиотечного обслуживания
| +
| +
|
|
| 8.Знать основы теории формирования библиотечного фонда
| +
| +
|
|
| 9.Знать основы теории управления библиотечным фондом
| +
|
|
|
| 10.Знать общие закономерности и тенденции развития современных технологий переработки информации
|
| +
|
|
| 11.Владеть методикой создания библиографической записи
|
| +
|
|
Информатика, Социальные коммуникации,
Информационные технологии
| Требования к профессиональной подготовке
| Дисциплины образовательной программы (разделы)
| Примечание
|
| Информатика
| Социальные коммуникации
| Информационные технологии
|
|
|
|
|
|
|
| 1. Знать сущность и цели процесса информатизации общества; модели построения информационного общества
| +
|
| +
|
|
| 2. Знать этапы создания программного продукта, основы метода структурного проектирования алгоритмов и программ
| +
|
|
|
|
| 3. Знать источники угрозы информации, основные направления обеспечения информационной безопасности
| +
|
| +
|
|
| 4. Уметь различать отдельные виды информации, измерять информацию, кодировать и декодировать; решать задачи на моделирование и представление информации
| +
|
| +
|
|
| 5. Знать виды, уровни и формы коммуникационной деятельности, систему коммуникационных каналов, взаимодействие между ними и динамику их развития
|
| +
|
|
|
| 6. Иметь представление об социально-культурной эволюции общественных коммуникационных систем
|
| +
|
|
|
| 7. Уметь определять, анализировать коммуникационные потребности, практически использовать результаты методов исследования социальных коммуникаций
|
| +
| +
|
|
| 8. Знать основные понятия информационной системы и информационной технологии; признаки классификации информационных систем и технологий, структуру типовой информационной системы
| +
|
| +
|
|
| 9. Иметь представление о концепциях, идеях, проблемах информационных систем и технологий
|
|
| +
|
|
| 10. Иметь представление об основных подходах к оценке эффективности информационных технологий и качества информационных продуктов и услуг
|
|
| +
|
|
| 11. Уметь различать основные информационные процессы: сбор, хранение, обработку и передачу информации.
| +
|
| +
|
|
| 12. Знать состав и сущность библиотечно-информационных технологий общего и специального назначения.
|
|
| +
|
|
| 13. Уметь адаптировать полученные знания при решении задач создания и функционирования автоматизированных систем в условиях конкретных библиотек, а также в условиях их сетевого взаимодействия
| +
|
| +
|
|
