Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вам понадобится. • Комната, сад или парк со множеством разноцветных





Развивается • Аналитическое мышление • Восприятие цветов • Общая моторика • Социальные навыки

• Комната, сад или парк со множеством разноцветных

предметов

Порядок действий

1. Возьмите ребенка на прогулку.

2. Выберите какой-нибудь цвет и попробуйте отыскать как можно больше предметов, этого цвета.

3 Когда ребенок отыщет десять предметов, например, синего цве­та, поменяйте его.

Возможные варианты. Заранее договоритесь, кто какой цвет ищет. Побеждает тот, кто первым найдет десять предметов этого цвета. Чтобы усложнить игру, выберите два или более цветов.

Внимание. Не отпускайте ребенка далеко от себя и следите, чтобы он не споткнулся, чересчур увлекшись поисками.



L Красный!

 


 


От 3,5 до 4 лет



ЧТОСЭТИМДЕЛАЮТ?

Эта игра способствует как умственному, так и физическому разв тию ребенка.


 
 

 

Вам понадобится

• Предметы, с которыми можно что-нибудь делать. Например: мяч, веревка, одеяло, ложка, шляпа, полотенце и др.

• Много свободного места

Порядок действий 1. Соберите предметы, с которыми можно что-нибудь делать. 2. Разложите их на полу перед ребенком. 3. Возьмите один из них, например, мяч и спросите ребенка: «Что с ним можно делать?» 4. Пусть он ответит на ваш вопрос и покажет, как это делается. 5. Попросите ребенка придумать, что еще можно делать. Напри­мер, мяч можно не только бросать и ловить, но и стучать им о, пол или о стену, катать его, сидеть на нем и т. д. 6. Выберите другой предмет и задайте тот же вопрос. Возможные варианты.Поменяйтесь ролями. Теперь пусть ребёнок выбирает предметы, а вы придумывайте и показывайте, что с ними можно делать. Внимание.Выбирайте только абсо- лютно безопасные для ребенка предметы.

Развивается

• Аналитическое мышление

• Общая моторика и моторика рук

• Ориентация в пространстве

• Координация движений

• Социальные навыки


 



От 3,5 до 4 лет








Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 419. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия