Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вам понадобится. • Комната, сад или парк со множеством разноцветных





Развивается • Аналитическое мышление • Восприятие цветов • Общая моторика • Социальные навыки

• Комната, сад или парк со множеством разноцветных

предметов

Порядок действий

1. Возьмите ребенка на прогулку.

2. Выберите какой-нибудь цвет и попробуйте отыскать как можно больше предметов, этого цвета.

3 Когда ребенок отыщет десять предметов, например, синего цве­та, поменяйте его.

Возможные варианты. Заранее договоритесь, кто какой цвет ищет. Побеждает тот, кто первым найдет десять предметов этого цвета. Чтобы усложнить игру, выберите два или более цветов.

Внимание. Не отпускайте ребенка далеко от себя и следите, чтобы он не споткнулся, чересчур увлекшись поисками.



L Красный!

 


 


От 3,5 до 4 лет



ЧТОСЭТИМДЕЛАЮТ?

Эта игра способствует как умственному, так и физическому разв тию ребенка.


 
 

 

Вам понадобится

• Предметы, с которыми можно что-нибудь делать. Например: мяч, веревка, одеяло, ложка, шляпа, полотенце и др.

• Много свободного места

Порядок действий 1. Соберите предметы, с которыми можно что-нибудь делать. 2. Разложите их на полу перед ребенком. 3. Возьмите один из них, например, мяч и спросите ребенка: «Что с ним можно делать?» 4. Пусть он ответит на ваш вопрос и покажет, как это делается. 5. Попросите ребенка придумать, что еще можно делать. Напри­мер, мяч можно не только бросать и ловить, но и стучать им о, пол или о стену, катать его, сидеть на нем и т. д. 6. Выберите другой предмет и задайте тот же вопрос. Возможные варианты.Поменяйтесь ролями. Теперь пусть ребёнок выбирает предметы, а вы придумывайте и показывайте, что с ними можно делать. Внимание.Выбирайте только абсо- лютно безопасные для ребенка предметы.

Развивается

• Аналитическое мышление

• Общая моторика и моторика рук

• Ориентация в пространстве

• Координация движений

• Социальные навыки


 



От 3,5 до 4 лет








Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 419. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия