Технологическая карта дисциплины
|
|
| Утверждено на заседании кафедры___________________
«___» _______________ 201__
Протокол № ____
Зав. кафедрой ______________
| |
|
| | | ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
| |
|
|
|
| | Наименование дисциплины
| Уровень образования
| Статус дисциплины в РУП
| Кол-во зачётных единиц
| | Управленческие решения
| 080200. 62 «Менеджмент»
| Профессиональ-ный цикл
| 4 з.е.
(144 ч)
| |
|
|
|
| | | | | | | *Студент получает технологическую карту в начале изучения учебной дисциплины. Возможно предоставление технологической карты по семестрам.
| Управленческие решения
| | 7 семестр
| | | | | | | | | | | | № п/п
| Тема
| Общ. кол-во часов / кред-ов
| Лекции
| Практ.
| Лабор.
| Конс.
| Спец. сам. раб.
| СРС
| | 1.1
| Управленческое решение как связующий процесс в менеджменте
|
|
| -
| -
| -
| -
|
| | 1.2
| Факторы и качество управленческого решения
|
|
| -
| -
| -
| -
|
| | 2.1
| Разработка управленческого решения
Практическое задание
|
|
|
| -
| -
| -
|
| | 2.2
| Технологии разработки и реализации управленческого решения
Практическое задание
|
| -
|
| -
| -
| -
|
| | 2.3
| Контроль реализации управленческого решения
|
|
| -
| -
| -
| -
|
| | 3.1
| Оценка эффективности управленческих решений
Практическое задание
|
|
|
| -
| -
| -
|
| | 3.2
| Управленческое решение и ответственность
Практическое задание
|
|
|
| -
| -
| -
|
| |
| Экзамен
|
| -
| -
| -
| -
| -
|
| | Итого за модуль
|
|
|
| -
| -
| -
|
| | | Часов
|
|
|
| | Кредитов
|
|
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ
| | Проектируемые результаты: знание сущности организационно-управленческого решения, типологии организационно-управленческих решений, требований к управленческому решению, факторов разработки управленческого решения, видов ответственности за принятие управленческого решения; сущности социальной ответственности лица, принимающего решение, сущности социальной эффективности управленческого решения, последствий управленческих решений с позиции социальной ответственности; условий принятия организационно-управленческого решения, сущности экономической эффективности организационно-управленческого решения.
| | Ожидаемый результат / Формируемые компетенции
| Задания по проверке качества знаний
| Вид занятия
| Мин. кол-во баллов
| Макс. кол-во баллов
| | Научное понимание терминов: управленческое решение как связующий процесс в менеджменте, модель и моделирование в процессе разработки управленческих решений,
типология управленческих решений, требования к управленческому решению, условия принятия управленческого решения, информационные ограничения при принятии решения, целевая направленность управленческого решения, оценки эффективности управленческих решений, управленческого решения и ответственности / ОК-8, ОК-20, ПК-8
| Подготовка мультимедий-ных презен-таций по те-мам курса
| Внеаудито-ное
|
|
| | Научное понимание управленческого решения как связующего процесса в менеджменте, модели и моделирования в процессе разработки управленческих решений,
типологии управленческих решений, требований к управленческому решению, условий принятия управленческого решения, информационных ограничений при принятии решения, целевой направленность управленческого решения, оценки эффективности управленческих решений, управленческого решения и ответственности / ОК-8, ОК-20, ПК-8
| Экзамен
| Аудиторное
|
|
|
| ПРАКТИЧЕСКОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ
| | Проектируемые результаты: уметь определять тип принимаемого организационно-управленческого решения, выбирать оптимальный метод принятия организационно-управленческого решения в зависимости от условий и ситуации, использовать различные методы принятия организационно-управленческих решений; понимать необходимость учета последствий организационно-управленческих решений с позиции социальной ответственности, осознавать ответственность за решение, обосновывать эффективность организационно-управленческого управленческого решения, оценивать условия принимаемых организационно-управленческих решений.
| | Ожидаемый результат / Формируемые компетенции
| Задания по проверке качества знаний
| Вид занятия
| Мин. кол-во баллов
| Макс. кол-во баллов
| | Умение различать модели принятия управленческих решений (рациональную, ограниченной рациональности, политическую) / ОК-8, ОК-20, ПК-8
| Практическое задание
Разработка управленческого решения
| Аудиторное Внеаудиторное
|
|
| | Способность находить управленческие решения при различных технологиях их разработки и реализации / ОК-8, ОК-20, ПК-8
| Практическое задание
Технологии разработки и реализации управленческого решения
| Аудиторное Внеаудиторное
|
|
| | Умение оценивать последствия управленческих решений, обосновывать их экономическую и социальную эффективность / ПК-8
| Практическое задание
Оценка эффективности управленческих решений
| Аудиторное Внеаудиторное
|
|
| | Способность определить вид ответственности за управленческое решение и готовность ее нести / ОК-20, ПК-8
| Практическое задание
Управленческое решение и ответственность
| Аудиторное Внеаудиторное
|
|
|
| Экзамен
| | Проводится в письменной форме в виде подробного изложения двух теоретических вопросов объемом 1-1,5 страницы текста.
| |
| Модуль 1
|
Составляющие итоговой оценки
|
| | Средне-ариф. балл тек. атт.
| Экза-мен
| Сумма
| |
| Конт-рольная работа
| Посеще-ние занятий
| Подго-товка мультимедийных презен-таций по темам курса
| Разработка управленческого решения
| Технологии разра-ботки и реализации управ-ленчес-кого реше-ния
|
Оценка эффек-тивнос-ти управ-ленче-ских реше-ний
| Управ-ленчес-кое реше-ние и ответ-ствен-ность
| Итог
|
|
|
| | | Мин.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | Мин (после 0)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | Мак
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Примечание:
|
| | | 1. Баллы за выполненные работы начисляются только при условии их выполнения в установленные преподавателем сроки.
| | 2. Работы, представленные после установленных сроков, оцениваются минимальным баллом, следующим после 0.
3. Среднеарифметический балл не превышает 100.
| | 4. Баллы за экзамен входят в общий рейтинг студента.
5. Баллы, накопленные в период текущей аттестации и экзамен суммируются. Максимальное количество баллов: 100.
Минимальное количество баллов: 56.
Шкала перевода накопленных баллов:
0 – 55 – «незачет»
56 – 100 – «зачет».
|
Приложение № 2
План практических занятий
Занятие №1. Разработка управленческого решения
Практическое задание
Приведите примеры разработки управленческих решений по различным моделям принятия управленческого решения (рациональной, ограниченной рациональности, политической).
Занятие №2. Технологии разработки и реализации управленческого решения
Практическое задание
Приведите примеры разработки и реализации управленческих решений с использованием инициативно-целевой, программно-целевой и регламентной технологии.
Занятие №3. Оценка эффективности управленческих решений
Практическое задание
В малой группе проведите оценку экономической эффективности управленческого решения.
Занятие №4. Управленческое решение и ответственность
Практическое задание
Заполните таблицу 1.
Таблица 1 - Виды ответственности менеджера за управленческое решение
|
Вид ответственности
| Форма реализации ответственности
| Пример ответственности менеджера (специалиста)
| Основание для возникновения ответственности
| | Социальная ответственность
|
|
|
| | Экологическая ответственность
|
|
|
| | Этическая ответственность
|
|
|
| | Дисциплинарная ответственность
|
|
|
| | Административная ответственность
|
|
|
| | Гражданская ответственность
|
|
|
| | Уголовная ответственность
|
|
|
| | Экономическая
ответственность
|
|
|
| | Другие виды ответственности
|
|
|
|
Приложение № 3
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
|
|
