Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Старый тополь.





Пять лет наш сад был заброшен; я нанял работников с топорами и лопатами и сам стал работать с ними в саду. Мы вырубали и вырезывали сушь и дичь и лишние кусты и деревья больше всего разрослись и глушили другие деревья – тополь и черемуха. Тополь идет от корней, и его нельзя вырыть, а в земле надо вырубать корни. За прудом стоял огромный в два обхвата тополь. Вокруг него была полянка; она вся заросла отростками тополей. Я велел их рубить: мне хотелось, чтобы место было веселое, - а главное, мне хотелось облегчить старый тополь, потому что я думал – все эти молодые деревья от него идут и из него тянут сок. Когда мы вырубали эти молодые топольки, мне иногда жалко становилось смотреть, как разрубали под землею их сочные коренья, как потом вчетвером мы тянули и не могли вырвать надрубленный тополек. Он изо всех сил держался и не хотел умирать. Я подумал: видно, нужно им жить, если они так крепко держатся за жизнь. Но надо было рубить, и я рубил. Потом уже, когда было поздно, - я узнал, что не надо было уничтожать их.

Я думал, что отростки вытягивают сок из старого тополя, а вышло наоборот. Когда я рубил их, старый тополь уж умирал. Когда распустились листья, я увидал (он расходился на два сука), что один сук был голый; и в то же лето он засох. Он давно уже умирал и знал это, и передал свою жизнь в отростки.

От этого они так скоро разрослись, а я хотел его облегчить – и побил всех его детей.

 

3. Точка – «зеленая аптека»

Объекты для наблюдений – кустарники: черемуха; огородное растение: укроп; травы: мелисса, мята, чистотел; цветы: ноготки;.

Цель:изучение и наблюдение за лекарственными растениями в разные сезоны года.

Работы с детьми:

· Прогулка и наблюдение за проявлением растений в весеннее время, ростом, цветением, рассматривание цветов, листьев, сравнение разных растений на протяжении весенних и летних месяцев.

· Рассматривание и сбор семян растений.

· Труд на грядке: посадка новых растений, полив, прополка, рыхление, подготовка грядки к зиме.

· Беседы с детьми о целебных свойствах каждого растения.

· Игры с детьми: «Мы растения», «Чем полезна», «Чей листочек».

· Сенсорное развитие детей.

 

 

ЧЕРЕМУХА.

Биологические особенности: Высокий кустарник до 10 м высоты с белыми ароматными цветками, собранными в поникающие многоцветковые кисти. Листья короткочерешковые, продолговато – эллиптические. Плоды – черные блестящие костянки со сладкой вяжущей мякотью. Цветет в мае – июне, плоды созревают в августе – сентябре. Размножается семенами, стеблевыми черенками.

Где растет: Черемуха растет в лесных оврагах, по долинам рек и озер. Люди выращивают на приусадебном участке. Черемуха любит открытое местоположение и близкое залегание грунтовых вод.

Целебные свойства: В медицине: применяют плоды в виде отваров, водных настоев в качестве вяжущего средства при поносе, диспепсии, энтерите, инфекционных колитах, дизентерии. Настои цветков применяют в виде примочек при воспалении слизистой оболочки глаз. Отвар коры используют при ревматизме, малярии, спазмах в желудке. Настой и отвар плодов и коры молодых веток принимают как потогонное и мочегонное средство. В ветеринарии: черемуху применяют при тех же показаниях, что и в медицине.

Черемуха и человек: Люди варят компот, варенье, делают квас. Кора содержит вещества, окрашивающие ткани в зеленый или красно – бурый цвет. Обеззараживает воздух, убивая бактерии.

Черемуха и животные: Черемуха прекрасный медонос. Уничтожает насекомых (мух, комаров, мошек, слепней). Ее ягоды любят птицы. А упавшие ягоды подбирают хомяки, мыши – полевки.

Художественное слово

Цвети, черемуха зеленая, цвети! Будто снежный шар бела,

Словно царевна в сказочном наряде, По весне она цвела.

По ветру, разметав соцветий пряди, Нежный запах источила.

Душистыми мелками шелести! А когда пора настала,

И пусть никто не занесет топор, Разом сделалась она

Тебя не срубит и не искалечит, Вся от ягоды черна.

И не сомнет твой свадебный убор – (Черемуха).

Убор Весны – царевны подвенечный.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 515. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия