Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определение интенсивности запаха





Интенсивность запаха. Характер появления запаха. Оценка интенсивности запаха.
Нет Запах не ощущается  
Очень слабая Запах сразу не ощущается, но обнаруживается при тщательном исследовании (при нагревании воды.)  
Слабая Запах замечается, если обратить на него внимание.  
Заметная Запах легко замечается и вызывает неодобрительный отзыв о воде.  
Отчетливая Запах обращает на себя внимания и пытается воздержаться от питья  
Очень сильная Запах несколько сильный, что делает воду непригодной к употреблению.  

 

2. Определение цветности:

§ заполните пробирку водой до высоты 10-12см;

§ определите цветность воды, рассматривая пробирку сверху на белом фоне при достаточном боковом освещении (дневном, искусственном.);

§ выберите наиболее подходящий оттенок из приведенных либо впишите свой вариант: слабожелтоватая, светло-желтоватая, желтая, интенсивно-желтая, коричневая, красно-коричневая, другие (укажите, какие).

3. Мутность воды.

§ заполните пробирку водой до высоты 10-12см;

§ определите мутность воды, рассматривая пробирку сверху на темном фоне при достаточном боковом освещении (дневном, искусственном);

§ выберите свой вариант: слабоопалесцирующая, опалесцирующая, слабомутная, мутная, очень мутная

4. Определение кислотности воды.

§ нанесите на полоску индикаторной бумаги свежую каплю воды из источника и сравните появившееся пятно со стандартной цветной шкалой, найдите рН.

5. Обнаружение органических веществ в воде:

§ возьмите 2 пробирки, в одну из них налейте 5 мл дистиллированной воды в другую – исследуемую воду;

§ в каждую пробирку прибавьте по одной капле 5% раствора перманганата калия. В пробирке с дистиллированной водой окраска останется, а исчезновение окраски в исследуемой воде указывает на присутствие органических веществ (иногда неорганических восстановителей).

6. Определение микроорганизмов.

§ в чашку Петри наливают мясопептонный агар, слоем 0,5 см, закрывают крышкой и дают остыть;

§ пипеткой берут пробу воды и капают на поверхность питательной среды. Чашку закрывают, подписывают и ставят в термостат на 3-5 суток;

§ затем производят подсчет развившихся в чашках Петри колоний и определяют количество бактерий в 1 мл воды, считая, что из одной микробной клетки или опоры вырастает 1 колония. Тогда количество микробов (А) будет равно: A = количество колоний / степень разведения × мл воды, взятой для посева.

После определения показателей студентам требуется заполнить таблицу 1.2 (в тетради) и сделать выводы о качестве воды по взятым учебным пробам.

Таблица 1.3

Сводная таблица общих показателей качества воды

№ пробы воды Запах Цвет Мутность Кислотность Органические вещества Микроорганизмы
             
             






Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 504. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия