Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сопереживание. Нормы могут мотивировать дей­ствие помогающего, выступая в каче­стве подкрепления со стороны других людей




Нормы могут мотивировать дей­ствие помогающего, выступая в каче­стве подкрепления со стороны других людей, или самоподкрепления. Воз­никает вопрос, не может ли акт помо­щи более устойчиво и более непос­редственно побуждаться мысленным перемещением субъекта на место нуждающегося в помощи, и предвосхи­щением улучшения его положения в результате своих действий [D. L Krebs, 1975; V. Е. Stotland, 1969]. В отличие от простых симпатии и жалости сопереживание (эмпатия) субъекта порождаемому им самим по­зитивному изменению в эмоциональ­ном состоянии нуждающегося в помо­щи создает своеобразное предвосхи­щающее замещающее подкрепление, которое могло бы мотивировать де­ятельность помощи. Чем больше че­ловек способен и склонен к такого рода сопереживанию, тем выше его готовность к помощи в конкретном случае [J. S. Coke, С. D. Batson, К. McDavis, 1978]. Такое объяснение обогащает наше понимание альтруи­стического деяния, добавляя к вне­шнему и внутреннему подкреплению еще один мотивационный принцип— подкрепление сопереживанием. Но каковы эмпирические и теоретиче­ские основания введения этого прин­ципа?

Прежде всего существуют косвен­ные свидетельства его правомерно­сти. Сопереживание другому предпо­лагает, что субъект не слишком пог­лощен собой и своими стремлениями. Как отмечает Берковитц [L. Berko­witz, 1970], в том случае, когда чело­век в своих переживаниях чрезмерно сосредоточен на себе, его готовность к оказанию помощи на самом деле уменьшается. Вместе с тем радостное настроение, вызванное, например, пе­реживанием успеха («оживляющей теплотой успеха») [А. М. Isen, 1970; А. М. Isen, М. dark, М. F. Schwartz, 1976] или внушенным состоянием при­поднятости [D. Aderman, 1972], повы­шает готовность к помощи.

Исследование Дарли и Бэтсона [J. М. Darley, С. D. Batson, 1973] бы­ло предпринято с тем, чтобы полу­чить ответ на вопрос, что же могло удержать от оказания помощи свя­щенника и левита из притчи о состра­дательном самаритянине. Авторы предположили, что оба в отличие от самаритянина были весьма занятыми людьми и, пребывая в постоянной спешке, должны были поспевать сра­зу во много мест. Преследование сво­их целей в условиях дефицита време­ни является одной из форм сосредо­точенности на себе, препятствующей акту оказания помощи. Затем авторы предположили, что священник и ле­вит были глубоко погружены в рели­гиозные размышления, и это опять-таки не могло вести к повышению готовности к помощи (авторы, очевид­но, не приписывают нормам мотивиру­ющей роли). Этой интерпретацией Дарли и Бэтсон не ограничились и для проверки своей гипотезы провели эксперимент, построенный по образцу рассматриваемой притчи. Студенты-теологи получали (каждый отдельно) задание быстро подготовить 3—5-минутный доклад, который будет за­писываться на магнитофон в сосед­нем здании. Для одной половины ис­пытуемых темой доклада была прит­ча о сострадательном самаритянине, для второй—возможности професси­ональной деятельности священнослу­жителя, не связанные с выполнением функций духовника. При подготовке доклада испытуемые в разной мере ставились в ситуацию дефицита вре­мени (он мог быть сильным, умерен­ным или вовсе отсутствовать). По дороге к соседнему зданию испыту­емые проходили мимо лежащего че­ловека в разодранной одежде, физи­ческое состояние которого было без­условно плачевным.

Результаты представлены в табл. 8.1. Как и ожидалось, по мере ужесточения дефицита времени по­мощь становилась все более редкой. Но вопреки ожиданиям авторов пог­лощенность размышлениями на тему помощи оказалась по сравнению с размышлениями на нейтральную тему более благоприятной для осуще­ствления действий помощи [А. G. Gre-enwald, 1975a].

Таблица 8.1

 

Средние показатели оказания помощи при мыс­ленной сосредоточенности на теме помощи и нейтральной теме в условиях дефицита време­ни [J. М. Darley, С. .D. Batson, 1973. р. 105]

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 237. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.024 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7