Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Двухступенчатая модель опосредованной сопереживанием помощи





 

К настоящему времени объяснение роли сопереживания при оказании помощи наиболее разработано Коком, Бэтсоном и Мак-Дэвисом [J. S. Coke, С. D. Batson, К. McDavis, 1978]. Они предложили двухступенчатую мо­дель, согласно которой принятие на себя роли нуждающегося в помощи (постановка себя на его место) снача­ла порождает эмоцию сопережива­ния, которая, в свою очередь, ведет к осуществлению действия помощи. Как таковая постановка себя на ме­сто другого, если она не сопровожда­ется опосредующей эмоцией сопере­живания, оказанию помощи не спо­собствует. Эту каузальную зависи­мость авторы подтвердили с по­мощью весьма остроумных экспери­ментов. Для обоснования ключевой роли эмоции сопереживания в совер­шении действия помощи эта эмоция в результате спровоцированной экспе­риментатором неверной атрибуции отъединялась в первом из экспери­ментов от своего источника, а во втором благодаря фальсифицирован­ной обратной связи, указывавшей на вегетативное возбуждение (см. в гл. 4 эффект Валинса), создавалась и уси­ливалась искусственно. В обоих ис­следованиях испытуемые-женщины узнавали из якобы готовящегося со­общения университетского радио о нуждающейся в помощи студентке.

В первом эксперименте они должны были либо ставить себя на место этой студентки (побуждение к принятию роли), либо обращать внимание на методическую сторону подготовки со­общения. Речь шла о тяжелом горе (в результате гибели обоих родителей в автомобильной катастрофе студентка осталась одна с маленькими брать­ями и сестрами и просила о почасо­вой помощи для присмотра за деть­ми). В предшествующем этому маски­рующем эксперименте испытуемые под каким-либо предлогом принимали лекарство (плацебо)^ которое в одном случае должно было, согласно ин­струкции, вести к расслаблению, а в другом—к возбуждению. В соответ­ствии с рассматриваемой гипотезой эмоциональное сопереживание нужда­ющейся в помощи студентке, возника­ющее под влиянием инструкции по­ставить себя на ее место, должно было в случае медикаментозного воз­буждения ошибочно атрибутироваться и не способствовать оказанию помо­щи. В случае медикаментозного рас­слабления этого не должно было про­исходить.

Результаты полностью подтверди­ли ожидания. Самого по себе приня­тия роли оказалось недостаточно [сравни: L. A. Kurdek, 1978], необхо­димо вмешательство вызванной этим принятием эмоции сопереживания. Ес­ли же эта эмоция не вызывается (в описанном случае это достигалось эк­спериментально спровоцированной ложной атрибуцией возбуждения), то готовность к помощи остается столь же незначительной, как и при ин­струкции, направляющей внимание на методику подготовки сообщения. Ак­тивизация поведения помощи наблю­дается, только когда подстановка се­бя на место другого вызывает эмоци­ональное возбуждение сопережива­ния, адекватно отражающее бед­ственное положение нуждающегося в помощи [близкого в теоретическом отношении подхода к объяснению мо­рального действия придерживаются: R. A. Dienstbier, D. Hillman, J. Lehnhoff, J. Hillman, M. С. Valkenaar, 1975].

Второе исследование было направ­лено прежде всего на выяснение то­го, какие именно эмоции способству­ют оказанию помощи. Идет ли речь о тех же эмоциях, которые испытывает другой человек, и субъект стремится помочь, как бы исходя из собственно­го (сопережитого) несчастья (из такой возможности следует понимание мо­тивации помощи как альтруистиче­ской), либо это неприятные личные переживания, от которых субъект хо­тел бы освободиться, помогая другому? На подготовительной стадии опы­та были отобраны названия эмоций, соответствующие переживаниям пер­вой и второй групп. На этот раз потребность в помощи, о которой уз­навали испытуемые, была вполне за­урядной (одна студентка, будучи стеснена в средствах, искала бес­платных испытуемых). С помощью фальсифицированной обратной связи о показателях вегетативного возбуж­дения одной половине испытуемых внушили, что они очень взволнованы, второй—что их эта информация не затронула. Прежде чем испытуемые могли предложить студентке свои ус­луги, они должны были в списке эмоций отметить те, которые пережи­ли, слушая сообщение о потребности в помощи. Ожидалось, что испыту­емые с внушенным высоким возбуж­дением будут переживать более силь­ные эмоции сопереживания и выка­жут большую готовность к помощи по сравнению с теми, кому сообщили об отсутствии возбуждения.

Гипотезы опять-таки вполне под­твердились. Внушенное возбуждение благоприятствовало оказанию помо­щи, однако лишь в той мере, в какой оно приводило к эмоциям сопережи­вания, а не к замкнутому на самом субъекте негативному эмоционально­му состоянию. Это каузальное опосредование удалось подтвердить осно­ванной на анализе пути оценкой. Ре­шающим, таким образом, является то, что в центре переживаемых эмоций стоит нуждающийся в помощи чело­век [сравни: D. L. Krebs, 1975]. Пред­ставляется, что эмоциональное пере­живание состояния нуждающегося в помощи как раз и побуждает к дей­ствию, вызывая альтруистическое (а не эгоистическое) стремление помочь найти выход человеку, оказавшемуся в затруднительном положении.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 376. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия