Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

The for statement





The for statement evaluates a sequence of initialization expressions and then, while a condition is true, repeatedly executes an embedded statement and evaluates a sequence of iteration expressions.

for-statement:
for (for-initializeropt; for-conditionopt; for-iteratoropt) embedded-statement

for-initializer:
local-variable-declaration
statement-expression-list

for-condition:
boolean-expression

for-iterator:
statement-expression-list

statement-expression-list:
statement-expression
statement-expression-list, statement-expression

The for-initializer, if present, consists of either a local-variable-declaration (§8.5.1) or a list of statement-expressions (§8.6) separated by commas. The scope of a local variable declared by a for-initializer starts at the local-variable-declarator for the variable and extends to the end of the embedded statement. The scope includes the for-condition and the for-iterator.

The for-condition, if present, must be a boolean-expression (§7.20).

The for-iterator, if present, consists of a list of statement-expressions (§8.6) separated by commas.

A for statement is executed as follows:

· If a for-initializer is present, the variable initializers or statement expressions are executed in the order they are written. This step is only performed once.

· If a for-condition is present, it is evaluated.

· If the for-condition is not present or if the evaluation yields true, control is transferred to the embedded statement. When and if control reaches the end point of the embedded statement (possibly from execution of a continue statement), the expressions of the for-iterator, if any, are evaluated in sequence, and then another iteration is performed, starting with evaluation of the for-condition in the step above.

· If the for-condition is present and the evaluation yields false, control is transferred to the end point of the for statement.

Within the embedded statement of a for statement, a break statement (§8.9.1) may be used to transfer control to the end point of the for statement (thus ending iteration of the embedded statement), and a continue statement (§8.9.2) may be used to transfer control to the end point of the embedded statement (thus executing the for-iterator and performing another iteration of the for statement, starting with the for-condition).

The embedded statement of a for statement is reachable if one of the following is true:

· The for statement is reachable and no for-condition is present.

· The for statement is reachable and a for-condition is present and does not have the constant value false.

The end point of a for statement is reachable if at least one of the following is true:

· The for statement contains a reachable break statement that exits the for statement.

· The for statement is reachable and a for-condition is present and does not have the constant value true.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 452. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия