Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ASSESSMENT CRITERIA





95-100 points (A) are given to a student, who has demonstrated a comprehensive, systematic and in-depth knowledge of the educational program material, self-fulfilled all the tasks envisaged by the program, deeply acquired basic and additional literature, recommended by the program, actively worked on practical training, knowledge of basic scientific concepts to the study of discipline, who showed creativity and scientific approach in understanding and summarizing of materials, whose gives full answer using accurately terms and represents the material in a consistent and logical way.

90-94 points (A) are given to a student, who has demonstrated a comprehensive, systematic knowledge of the educational program’s material, fulfilled all the tasks envisaged by the program, deeply acquired basic literature and familiar with extra recommended sources, actively worked on practical studies, who showed a systematic knowledge in the discipline, sufficient for further study, as well as an ability to their self-replenishment, who gives full answer accurately using specific terms.

85-89 points (B+) are given to a student, who demonstrated full knowledge of the educational program material, who did not expose significant inaccuracies in his answers, independently fulfilled all the tasks envisaged by the program, acquired basic literature recommended by the program, actively worked on practical studies, who showed a systematic knowledge in the discipline, sufficient for further study, as well as an ability to their self-replenishing.

80-84 points (B) – are given to a student, who has demonstrated a fairly complete knowledge of the educational program’s material, who did not expose significant inaccuracies in his responses, who independently fulfilled all tasks envisaged by the program, acquired basic literature, recommended by the program, actively worked on practical studies, who showed a systematic knowledge in the discipline, sufficient for further studies.

75-79 points (B) – are given to a student, who has demonstrated a fairly complete knowledge of the educational program material, who did not expose significant inaccuracies in answers, self-fulfilled main tasks envisaged by the program, acquired basic literature, recommended by the program, who was sufficient activity on practical studies, who showed a systematic knowledge in the discipline, sufficient for further study.

60-74 (C) are given to a student who demonstrated knowledge of the main educational materials at the level necessary for further studies and future work in his field, fulfilled main tasks envisaged by the program, acquired basic literature, however, has made some errors in their implementation and responses.

60-64 points (C) are given to a student who demonstrated knowledge of main educational program materials, independently performed main activities envisaged by the program, however, made some errors in their implementation and in answering the exam questions, but with the requisite knowledge to correct mistakes under the guidance of a teacher.
50-59 points (D) are given to student, who demonstrated knowledge of the main educational materials, but who was not active in classes, self-fulfilled main tasks envisaged by the program, however, made mistakes in answering exam questions.
0 to 49 points (F) are given to astudent, who detected gaps in knowledge or lack of knowledge on a significant part of basic educational program material, not executed independently the tasks envisaged by the program, made mistakes in examination questions, who cannot continue their education or undertake professional activities without additional classes in the relevant discipline.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 344. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия