Студопедия — Qualitative changes
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Qualitative changes






A. Monophthongs OE [a, o, o, u, u, e, e, i, i] remained unchanged in ME, while OE [a, e, e, y, y, a] changed radically.

1. OE [a] > ME [o]. This new [o] was of a much more open nature than the OE [o] preserved in ME. In order to distinguish the twp kinds of [o] we shall use the symbol o to denote the open [o] and the symbol o for the close [o]. In ME manuscripts the two types of [o] were mostly represented by the same symbols: o in open syllables and oo in closed ones. Later the two [o]’s were destinguished not only in sound but in spelling as well. [o] was represented by oo, and [o] by oa in closed syllables and o in open.

E.g. OE bat, na > ME boot no (E. boat, no)
OE god, sona > ME good, sone (E. good, soon)

2. OE [ e] > ME [e] and OE [e] > ME [e]. In ME manuscripts they were often expressed in the same way: a single letter e in open syllables and a double ee in closed ones. Later the two [e]’s were destin-guished in spelling as well: [e] - by ea and [e] - by ee.

E.g. OE s e, m e; > ME se, meel (E. sea, meal)
OE felan, fet > ME felen, feet (E. feel, feet)
OE [ e] > ME [a]
OE et, p et, d eg > ME at, that, day

B. Old Diphthongs

All the OE diphthongs were monophthongized as earl as the 11th century, losing their second elements.

1. OE ea and ea whose first element sounded [ e] and [ e] were reduced to e and e and de-veloped accordingly Thus OE ea > ME e. E.g. east > ME eest (E. east);
OE ea > ME a. E.g. earm > ME arm

2. OE eo and eo gradually became e and e respectively
Thus OE eo > ME e. E.g. OE deop > ME deep (E. deep)
OE eo > ME e. E.g. OE feor > ME fer (E. far)

C. New Diphthongs

As a result of the vocalization of [j] and [w] new diphthongs were formed whose second element was either
[i] (written i, y) or [u] (mostly written w).

1. [ei] OE weg, segl > ME wey, seil (E. way, sail)
2. [ai] OE d eg, f er > ME day, fair (E. day, fair)
3. [au] OE sagu, clawe > ME saw(e), claw(e) (E.saw,claw)
4. [ou] OE boga, snaw > ME bowe, snow (E. bow, snow)
5. [eu] OE deaw, neowe > Me dew, newe (E. dew, new)







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 1122. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия