Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

САМООЦЕНКА КУЛЬТУРЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ





(по Е.В. Макаровой).

Мысленно представьте себе высший (9 баллов) уровень развития соответствующего качества и очень низкий (1 балл), затем найдите себе место в 9-бальной системе и обведите выбранный балл кружком.

 

Вопросы теста Шкала оценок
1. В какой степени вы испытываете потребности в области обучения или воспитания что-то исследовать? 1,2,3,4,5,6,7, 8,9
2. Если у вас возникла блестящая научная идея, то в какой степени вы способны, предварительно теоретически обосновав, экспериментально ее проверить? 1,2,3,4,5,6,7, 8,9
3. В какой степени вы способны четко сформулировать суть, цель, объект исследуемой задачи? 1,2,3,4,5,6,7, 8,9
4. В какой степени вы владеете такими методами научного исследования, как моделирование процессов? 1,2,3,4,5,6,7, 8,9
5. Как высоко вы оцениваете свое умение разработать самостоятельную анкету, тест? 1,2,3,4,5, 6,7,8,9
6. В какой степени вы способны применить методы математической статистики при обработке результатов? 1,2,3,4, 5,6,7,8,9
7. Если вы ранее участвовали в организации какого-либо научного эксперимента, то какова была ваша активность? 1,2,3,4,5,6, 7,8,9
8. Способны ли вы назвать и применить методы научного исследования? 1,2,3,4,5,6, 7,8,9
9. Способны ли вы написать статью, выступить на научном семинаре или конференции? 1,2,3,4,5,6,7, 8,9
10. Как высоко вы оцениваете свои умения и способности вести научные дискуссии, отстаивать свою точку зрения по какому-либо спорному методологическому вопросу, научной проблеме? 1,2,3,4,5,6,7,8, 9

 

Ответив на вопросы, определите общий уровень вашей культуры исследователя по предлагаемой шкале:

Сумма баллов Уровни
10-18 19-27 28-36 37-45 46-54 55-63 64-72 73-81 82-90 Очень низкий низкий ниже среднего чуть ниже среднего средний чуть выше среднего выше среднего высокий очень высокий

 

Мой результат 74 балла – высокий. Такой результат можно объяснить тем, что я испытываю затруднения в составлении анкеты или теста, так же затрудняюсь в использовании применения методов математической статистики. Проявляю активность в исследовании, которое касается моей магистерской диссертации. Способен написать статью, выступить на научном семинаре или конференции.

 

 

  «Утверждаю»: ______________ Руководитель магистерской программы к.п.н. профессор, Г.М. Грузных «____»____________2012г.

 

ОТЧЕТ







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 946. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия