Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ


⇐ Предыдущая21222324252627282930Следующая ⇒



  1. Андреев А.А. Применение телекоммуникаций в учебном процессе/ В сб.: Основы применения информационных технологий в учебном процессе вузов. - М.: ВУ, 1995.
  2. Андреев А.А. Средства новых информационных технологий в образовании: систематизация и тенденции развития В сб.: Основы применения информационных технологий в учебном процессе вузов. - М.: ВУ, 1995. - С. 43-48.
  3. Андреев А.А., Маслова Н.В. Проблемы биоадекватного представления учебного материала в системе дистанционного образования // журнал ДО. 1998. - № 3.
  4. Андреев А.А., Меркулов В.П., Тараканов Г.В. Современные телекоммуникационные системы в образовании /Педагогическая информатика. - 1995. -№ 1.-С. 55-63.
  5. Буравлев А.И" Переверзев В.Ю., Выбор оптимальной длины педагогического теста и оценка надежности его результатов / журнал "Дистанционное образование", №2, 1999
  6. Гаврилова Е.Л. Семинары с активным участием студентов как неотъемлемая форма системы дистанционного образования (на примере курса "Финансовый менеджмент") / журнал "Дистанционное образование", №4, 1998
  7. Гребенюк В.А., Катасонов А.А., Учебный процесс и контроль знаний в системе виртуального образования / журнал "Дистанционное образование", №1, 1999
  8. Долгоруков А.М. Методы эффективного самообразования. / М., ЦИТО, 1999
  9. Домрачев В. Г., Ретинская И. В. Об опыте обучения по индивидуальным траекториям / журнал "Дистанционное образование" №4 1999.
    Евтюхин Н.В., Структура знаний и технология разработки компьютерных мастер-тестов / журнал "Дистанционное образование", №1, 1999
  10. Костюкова Н.И., Белоглазое Н.С; Карнаухов Н.С., Казанцев КВ., Липендин А.А., Силвверстов И.Ю. Уча - учимся, или построение обучающей системы./ журнал "Дистанционное образование" №3 2000.
  11. Кривошеев А.О., Методология разработки компьютерного учебного пособия / журнал "Дистанционное образование", №2, 1998
  12. В.А. Леднев, Дополнительное образование в системе дистанционного образования / журнал "Дистанционное образование", №2, 1997
  13. Лобачев С.Л., Солдаткин В.И. Дистанционные образовательные технологии: информационный аспект / МЭСИ. -М., 1998. 104 с.
    Лобачев С.Л., Корпоративная информационная среда сетевого дистанционного образования - основа образовательной среды вуза в условиях рынка/ журнал "Дистанционное образование", №1, 1998
  14. Марченко Е.К., Электронная библиотека как системообразующий модуль системы дистанционного образования / журнал "Дистанционное образование", №2, 1998
  15. Моисеева М.В. Координатор как ключевая фигура процесса дистанционного обучения / журнал "Дистанционное образование" №1 2000.
  16. Назаров А. И" Сергеев А. В. Система дистанционного контроля знаний в сетях ИНТЕРНЕТ и ИНТРАНЕТ/ журнал "Дистанционное образование", №1, 1999
  17. Немцев О.В. Технология создания учебных материалов для дистанционного обучения / журнал "Дистанционное образование" №3 1999.
  18. Околелов О. П. Процесс обучения в системе дистанционного образования./ журнал "Дистанционное образование" №3 2000.
  19. Пак Н.И., Симонова А.Л. Компьютерная диагностика знаний в системе дистанционного образования. / журнал "Дистанционное образование" №2 2000.
  20. Полат E.С, Организация дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций/ журнал "Дистанционное образование", №1, 1998
  21. Попов, В.В. Дистанционное образование в свете креативной педагогики/ журнал Дистанционное образование", №2, №3, 1997
  22. Пороховник, Ю.М. Активные методы в дистанционном обучении/ журнал "Дистанционное образование", №1, 1997
  23. Тихомиров В.П., Реализация концепции виртуальной образовательной среды как организационно-техническая основа дистанционного обучения./ журнал "Дистанционное образование", №1, 1997
  24. Сапунцов В.Д. Компьютерные деловые игры и дистанционное образование/ журнал "Дистанционное образование" №1 2000.
  25. Скибицкий Э.Г. Дидактическое обеспечение процесса дистанционного обучения / журнал "Дистанционное образование" №1 2000.
  26. Шурупов А.Н. Информационно-технологическая модель управления учебным процессом ДО на основе рейтингов / журнал "Дистанционное образование" №2 2000.
  27. Baath, J.A., Wangdahl, A. The tutor as an agent of motivation in correspondence education, 1976
  28. Baath, J.A., Submission density, amount of submission questions, and quality of student-tutor dialogue: a comment on Holmberg and Schuemer / in Mediated communication as a component of distance education, Borje Holmberg (ed.), 1989, Zentrales Institut fuer Fernstudienforschung, FernUniversitaet, Hagen, Germany, pp. 83-88
  29. Baath, J.A., Assignments in distance education: an overview / in Epistolodidaktika, 1994/1, pp.13-20
  30. Fritsch, H, Experiential Evaluation. Study on Methodology of Evaluation in Open Learning, /http://www.fernuni-hagen. De / ZIFF /paplist.htm
  31. Fritsch, H, Sensitivity for error oriented Tutoring, 1996 / http://www.fernuni-hagen. de / ZIFF /paplist.htm
  32. Fritsch, H, Individualization/ in Istruzione A Distanza, tecnodid, Serie monografica,2, Anno X, No 10-11, Roma 1998 /http://www.fernuni-hagen. De / ZIFF /paplist.htm
  33. Gastkemper, F., Schlusmans, K. and Speelman A. A Revised Model For Tutoring And The Growing Use Of Telematics / In D. Sewart, ed., One World, Many Voices. Papers of the 17th World Conference of ICDE. UK Open University, pp. 356-59.
  34. Garrison, D.R., Baynton, M. Beyond independence in distance education: the concept of control /The American journal of distance education, 1987 1(3), pp. 3-15
  35. Garrison, D.R., Shale, D.G. Instructional design in distance education / Canadian Association for Distance Education, Vancouver, British Columbia, Canada, 1994, 18p.
  36. Jenkins, J. Dogma, ritual and reality in distance education: re-evaluating the process of materials development / in M.Croft et al. (eds.) Distance education: development and access. Caracas, Fondo Editorial Universidad Nacional Abierta/ International Council for Distance Education. рр. 189-99, 1990
  37. Jenkins, J. Clement, D. McIntosh, J. Writing for your members: a step by step guide to writing course material - methods: stage two / Commonwealth Trade Union Council, Congress House,United Kingdom, 67p., 1990
  38. Jenkins, J. Teaching for tomorrow: the changing role of teachers in the connected classroom / in Andras Szucs and Anna Wagner (eds.) Shifting perspectives: the changing role and position of open and distance learning in school level education Proceedings of the 3rd European Distance Education Network (EDEN) Open Classroom Conference, 25-26 March 1999, pp.10-13
  39. Holmberg, B., Schuemer, R. Tutoring frequency in distance education - an empirical study of the impact of various frequencies of assignment submission. / in Mediated communication as a component of distance education, Borje Holmberg (ed.), 1989, Zentrales Institut fuer Fernstudienforschung, FernUniversitaet, Hagen, Germany, pp. 45-80, 1989.
  40. Holmberg, B. The role of media in distance education as a key academic issue. / in A.W.Bates (ed.) Media and technology in European distance education. Proceedings of the EADTU Workshop on Media, Methods and Technology. Milton Keynes, Open University for the EADTU, pp. 41-46, 1990.
  41. Holmberg, B. The tutorial in distance education. / Journal article, general comment in Epistolodidaktika, 1993/1, pp.79-82.
  42. Keegan D Student support services and drop-outs at the Open University. /Adelaide: Open CFE. 35pp., 1980
  43. Keegan D. The Regional Tutorial Services of the Open University: a case study. Hagen: Fernuniversitat (ZIFF Papiere 36). 27pp., 1981
  44. Keegan D Teaching face-to-face at a distance. /Proceedings of world ICDE conference, Pennsylvania State University, June 9-14. 1997
  45. Keegan D Seamless interfaces: from distance education to web based training. http: // www. nettskolen.nki.no/eeileo/research/project.htm., 1998
  46. Keegan D (1998) Designing a web based training system. http: // www. nettskolen.nki.no /eeileo /research/ project.htm., 1998
  47. McDonald, J. Gibson, C.C, Interpersonal dynamics and group development in computer conferencing./The American journal of distance education, 1998, 12(1), pp.7-25
  48. Moore, M, Homogenization of instruction and the need for research. /The American Journal of Distance Education 1987 1(2): 1-5.
  49. Moore, M, Presentation and participation./ The American Journal of Distance Education, 1988, 2(2): 1-3.
  50. Moore, M, Take Time to Design./ The American Journal of Distance Education, 1992, 6 (2):1-4.
  51. Moore, M, Audioconferencing in Distance Education. /The American Journal of Distance Education, 1994, 8(1):1-4.
  52. Moore, M, The Five Cs Of The Local Coordinator. /The American Journal of Distance Education, 1995, 9(1): 1-5
  53. Moore, M, Quality in distance education. Four cases The American Journal of Distance Education, 1997, 11 (3): 1-7
  54. Moore, M. Is Distance Teaching More Work or Less? The American Journal of Distance Education, 2000, 14 (3): 1-4
  55. Parker, A. A study of variables that predict dropout from Distance Education / International Journal of Educational Technology, December 1999, pp.20-37. IJET@lists.ed.uiuc.edu
  56. Perraton, H., Creed, C. Distance education practice: training and rewarding authors./DFID (Department for International Development), London, United Kingdom Serial No. 33, 30 p., 1999a./ http://www.col.org/irfol/pub.htm
  57. Perraton, H. Choosing technologies for education / Journal of Educational Media Vol.25, no.1, March 2000, pp. 31-38
  58. Rekkedal, T.: Correspondence Studies. Recruitment, achievement and discontinuation. NKI. 1972.
  59. Rekkedal, T.: The Written Assignments in Correspondence Education. Effects of reducing turn-round time./ NKI. 1973.
  60. Rekkedal, T.: Introducing the personal tutor/counsellor in the system of distance education. Project report 1. Experiment description. /NKI. 1981.
  61. Rekkedal, T.: Introducing the personal tutor/counsellor in the system of distance education. Project report 2. Final report./ NKI. 1985.
  62. Rekkedal, T, Paulsen, M. F.: The Electronic College. Selected articles from the EKKO project. SEFU/NKI. 1990.
  63. Rekkedal, T. & Blakstad, I. L.: Submission Density and Assignment Workload Revisited. Report 1: SEFU Project on 'Submission Density, Student Autonomy and Modes of Communication in Distance Education'. SEFU/NKI. 1994.
  64. Saba F., Designing instruction for the distance learner/ http: //www. distance-educator. com/ portals/research_deintro.html, 1999
  65. Sewart, D. Continuity of Concern for Students in a System of Learning at a Distance./ ZIFF-Papiere 22. Hagen: FernUniversitat. 1978
  66. Sewart, D. Creating an information base for an individualized support system in distance education./ Distance Education 1, 2, 171-187. 1980
  67. Sewart, D. Student support systems in distance education / in Open Learning, vol. 8 no. 3 pp. 3-12, 1993
  68. Sewart, D. Tuition and counselling: supporting the teachers for competitive advantage / in Open Learning, vol. 8 no. 3 pp. 13-25, 1993




⇐ Предыдущая21222324252627282930Следующая ⇒


Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 535. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия