II. ОБОБЩАЮЩИЕ (КОМПЛЕКСНЫЕ И КРАТКИЕ) ОПРЕДЕЛЕНИЯ
| определения
| комментарии составителя
| | Дистанционное образование определяется как планируемый процесс обучения/изучения, в котором используется широкий спектр технологий, чтобы установить контакт с учащимися на расстоянии, в целях обеспечения взаимодействия с учащимся и аттестации полученных им знаний.
| Определение ДО, даваемое на отделении дополнительного образования Университета штата Висконсин – одного из старейших и крупнейших центров ДО в США, согласно американским источникам, впервые в истории использовавшего термин “дистанционное образование” в 1892 году.
University of Wisconsin-Extension, Continuing Education Extension, Distance Education subgroup
| | Комментарии обучающегося
| | В самой простой своей форме, дистанционное обучение – это студент и преподаватель, разделённые временем и расстоянием и использующие технологии для совершения обучения.
| Популярная краткая дефиниция ДО, не претендующая на полноту.
Distance learning Week (www.pbs.org)
| | Комментарии обучающегося
| | Приобретение знаний и умений через опосредованное получение информации и инструкций с применением всех видов технологий, а также иных форм изучения на расстоянии.
Определяющие элементы. Дистанционное обучение определяют несколько ключевых особенностей. А именно: (1) разделение преподавателя и ученика в течение по крайней мере большей части каждой учебной процедуры; (2) использование образовательных медиа, чтобы соединить преподавателя и учащегося и донести содержание курса; (3) обеспечение двухсторонней связи между преподавателем, тьютором или образовательным центром и учащимся; (4) разделение преподавателя и учащегося в пространстве и/или во времени; (5) сознательный контроль за обучением в большей мере со стороны студента, чем инструктора.
| Пример комплексного определения ДО: выработанного Американской ассоциацией дистанционного изучения – крупнейшим в США неправительственным объединением в области ДО.
The United States Distance Learning Association (www.usdla.org)
| | Комментарии обучающегося
| | Дистанционное образование – вид доставки образовательных услуг, не требующий от студента физического присутствия в том же месте, что и преподаватель. Исторически, дистанционное образование возникло как обучение по переписке. В настоящее время более общеупотребимыми способами доставки являются аудио, видео и компьютерные технологии.
Термин “дистанционное обучение” часто используется как взаимозаменяемый по отношению к термину “дистанционное образование”. Это, однако, неточно, так как предоставление образования контролируют образовательные учреждения и преподаватели, в то время как студент отвечает за обучение (изучение,learning). В другом словоупотреблении, дистанционное обучение – результат дистанционного образования. Другой термин, который не так давно приобрёл популярность – “распределенное образование”. Этот термин может обозначать тенденцию к использованию сочетания способов коммуникации (доставки) для оптимального предоставления и получения образования.
Distance Education is instructional delivery that does not constrain the student to be physically present in the same location as the instructor. Historically, Distance Education meant correspondence study. Today, audio, video, and computer technologies are more common delivery modes.
| Комплексное описательное определение.
Virginia Steiner, Distance Learning Resource Network (www.wested.org/tie/dlrn/)
| | Комментарии обучающегося
| | Специфические критерии дистанционного образования:
Раздельное местонахождение преподавателя и учащегося (по крайней мере, бόльшую часть времени учебного процесса).
Участие образовательного учреждения (включая обеспечение студенческой аттестации).
Использование образовательных средств информации для соединения преподавателя и учащегося (и донесения содержания курса).
Обеспечение двухсторонней связи (между преподавателем, тьютором, или образовательным агентством и учеником).
| Инвариантные признаки ДО в перечислении Десмонда Кигана, одного из наиболее известных современных подвижников и организаторов ДО, автора фундаментальных работ по теории ДО и, в частности, концепции двух принципиально разных подходов к ДО (индивидуальном и групповом)
Keegan, D. The Foundations of Distance Education. London: Croom Helm, 1986
| | Комментарии обучающегося
| | Дистанционное образование – это организованное в соответствии с учебным планом обучение, которое обычно осуществляется в месте, отличном от месторасположения преподавателя, и, как следствие этого, требует особой методики составления учебного плана, специальных приёмов преподавания, специальных способов коммуникации с помощью электронных и иных технологий, равно как и специального организационного и административного устройства.
| Определение Майкла Мура, крупнейшего американского эксперта в области ДО, и Джорджа Кирсли – известного канадского специалиста (Университет в Атабаске), из написанной ими совместно монографии, считающейся одним из лучших исследований ДО последнего времени.
Kearsley, G. and Moore, M. Distance education: a systems view. Washington: Wadsworth Publishing Company, 1996.
| | Комментарии обучающегося
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования
Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
|
|
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
|
|
