Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Berufliche Ausbildung in Deutschland





In Deutschland, wie in allen anderen Industrieländern, ist die schulische und berufliche Ausbildung von großer Bedeutung. In Deutschland haben 1998 in mehr als 50000 Schulen 12,7 Millionon Schüler gelernt. Das wurde von mehr als 700.000 Lehrern vollbracht. Schulpflichtig sind alle Kinder ab dem sechsten bis zum achtzehnten Lebensjahr. Für alle Lehrer in verschiedenen Schultypen ist Hochschulbildung unentbehrlich. Die Ausbildung in den öffentlichen Schulen ist kostenlos. Die Lernmittel werden den Schülern teils kostenlos überlassen, teils verliehen, einen Teil übernehmen die Eltern selbst. Die Möglichkeit einer finanziellen Unterstützung besteht bei Bedürftigkeit der Eltern.

Die Jugendlichen wählen nach der Schule aus mehr als 350 verschiedenen Berufen einen bestimmten aus. So kann man einem Hauptschulabschluß zum Beispiel eine Ausbildung zum Bankkaufmann absolvieren.

Die Ausbildung dauert in der Regel zwischen 2 und 3 Jahren, wobei sich Berufsschulphasen und praktische Phasen im Betrieb abwechseln. In der Berufsschulen werden auch allgemeinbildende Fächer unterrichtet.

Berufsschule findet entweder im Blockunterricht statt oder aber regelmäßig einen bis anderthalb Tage pro Woche.

Im Betrieb lernt der Azubi (der Auszubildende), das Wissen aus der Theorie (aus der Berufsschule) in die Praxis umzusetzen.

Nach wie vor erfreut sich die Ausbildung einer sehr großen Beliebtheit.

Texterläuterungen:

auswählen — выбирать

entweder... oder — или... или

sich einer großen Beliebtheit erfreuen—быть популярным

der Auszubildende — обучающийся, ученик.

lernt... in die Praxis umzusetzen — учится... претворять в практику

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 1104. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия