Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Результаты исследования показателей пробы Генче экспериментальной и контрольной групп до и после эксперимента


 

 

Каждую часть начинаем с красной строки.

 

То есть в вашем сочинении должно быть минимум 3 абзаца.

 

А лучше 4, т.к. 2-ую часть можно разбить на 2 абзаца в соответствии с количеством аргументов-примеров.

! За отсутствие абзацев снимают баллы.

 


Образец сочинения-рассуждения по проекту демоверсии 2013

 

При написании данной статьи были использованы материалы из следующих источников:

 

  • сайт "Капканы ЕГЭ" Бенделевой Л.М.;
  • дидактические материалы Сафиной Р.Г.;
  • "ЕГЭ 2013. Русский язык. Эффективная методика" И.В.Пасичник.

 

Результаты исследования показателей ОГК экспериментальной и контрольной групп до и после эксперимента

  До эксперимента После эксперимента tp (связанные выборки) tкр Достоверность различий прирост
Экспериментальная Группа(n=9) 64,78±1,23 66,33±1,12 6,42 2,30 Р<0,05 2,40
Контрольная группа (n=9) 63±0,87 64,44±0,89 15,63 2,30 Р<0,05 2,29
tp(несвязанные выборки) 1,11 1,24        
tкр 2,11 2.11        
Достоверность различий р<0,05 Р<0,05        

Результаты исследования показателей пробы Штанге экспериментальной и контрольной групп до и после эксперимента

  До эксперимента После эксперимента tp (связанные выборки) tкр Достоверность различий прирост
Экспериментальная Группа(n=9) 32,56±2,41 34±0,75 15,63 2,30 Р<0,05 21,84
Контрольная группа (n=9) 33,44±0,70 34±0,75 2,29 2,30 Р<0,05 1,66
tp(несвязанные выборки) 0,33 2,19        
tкр 2,11 2,11        
Достоверность различий Р<0,05 Р<0,05        

Результаты исследования показателей пробы Генче экспериментальной и контрольной групп до и после эксперимента

  До эксперимента После эксперимента tp (связанные выборки) tкр Достоверность различий прирост
Экспериментальная Группа(n=9) 24,89±0,33 21,11±0,33 13,6 2,30 Р>0,05 15,18
Контрольная группа (n=9) 22,78±0,58 22±0,59 3,5 2,30 Р<0,05 3,54
tp(несвязанные выборки) 2,11 1,24        
tкр 2,96 2,11        
Достоверность различий Р>0,05 Р<0,05        

Выводы: Для определения достоверности различий средних арифметических был использован t- критерий Стьюдента.

До эксперимента между экспериментальной и контрольной группами по показателям ОГК, проба Штанге и проба Генче tp<t кр (1,11< 2,11 и 0,33<2,11 и 2,11 <2,96),значит различия статистически не существенны с доверительной вероятностью 0,95.

Результаты тестирования ОГК, пробы Штанге и пробы Генче до эксперимента у испытуемых экспериментальной и контрольной групп не выявили существенных различий между группами (р>0,05).

В экспериментальной группе для показателей ОГК, проба Штанге и проба Генче tp >tкр(6,42 >2,30 и 15,63> 2,30 и 13,6 >2,30), следовательно состояние группы по изучаемым параметрам изменилось статистически существенно с доверительной вероятностью 0,95. Новая методика тренировки, предложенная экспериментальной группе,привела к существенному увеличению показателей ОГК,проба Штанге и проба Генче у испытуемых(р<0,05).

В контрольной группе для показателей ОГК,пробы Штанге и пробы Генче tp> tкр (15,63> 2,30 и 2,29 >2,30 и 3,5 >2,30), следовательно состояние группы по изучаемым параметрам изменилось статистически не существенно с доверительной вероятностью 0,95.Поскольку различие показателей ОГК, пробы Штанге и пробы Генче у испытуемых в начале и в конце годичного эксперимента не существенно, следовательно за истекший период испытуемые не до бились улучшения результатов в изучаемых показателях (р> 0,05).

После эксперимента результат ОГК, пробы Штанге и пробы Генче испытуемых экспериментальной группы не существенно отличаются от результатов контрольной группы (р>0,05). По показателю пробы Генче после эксперимента спортсмены экспериментальной группы значительно превосходят спортсменов контрольной группы (р0,05).

Рис. 1. Результаты исследования ОГК контрольной и экспериментальной групп

 

 

Рис.2. Результаты исследований пробы Штанге контрольной и экспериментальной групп

Рис. 3. Результаты исследования пробы Генче контрольной и экспериментальной групп

Рис. 4. Прирост показателей контрольной и экспериментальной групп за период эксперимента




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Шаг 4. Пишем основную часть | Электрическое поле при наличии проводников.

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1965. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия