Студопедия — Критическое мышление. 1. Показать причины и последствия курения;
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника


Здравствуйте! Приятно вновь видеть вас здесь! Как прошла неделя? Какие новые впечатления появились?

Участники в свободном порядке высказываются.

А сейчас давайте поделимся чувствами, которые каждый из вас испытывает здесь и

сейчас. Участники по кругу высказываются о том, что они чувствуют в данный момент. Если

кто-то не может назвать чувство, ведущему следует спросить: «Что ты чувствуешь по

поводу того, что не можешь назвать чувство?». А если участник настаивает, что ничего

не чувствует, ведущий говорит: «Значит, ты чувствуешь, что ничего не чувствуешь». В

любом случае какое-либо чувство должно быть названо.

 

Блок «Вспомним все»

А сейчас давайте вспомним, что было у нас на предыдущем занятии

По окончании блока ведущий должен связать эту тему с темой предыдущих занятий.

 

Введение в тему

Итак, тема нашего сегодняшнего занятия – «Курить или не курить?». Знаете такой детский анекдот?

Орел спрашивает у воробья:

— Ты чего такой маленький?

— Курил…

Мы-то с вами, конечно, все орлы, но давайте ответим на один вопрос. Только попрошу честного ответа (помните, что все, что происходит на наших занятиях, остается между нами):

z Кто из вас курит?

z А кто пробовал?

Спасибо за ответы. Все ваши мнения и позиции (и тех, кто курит, и тех, кто нет) будут на нашем занятии очень полезны.

Интересно, почему люди начинают курить, что их к этому побуждает? Чтобы отве- тить на эти вопросы, давайте сделаем одно упражнение.

 

Упражнение «Незамет-

ный предмет»

Пояснение: Упражнение позволяет участникам понять, что чаще всего заставляет под-

ростков начать курить.

Для этого упражнения необходим какой-нибудь предмет, например, колпачок от фломастера или кольцо, но лучше колпачок – из-за сходства с сигаретой.

Инструкция: Сейчас вы все выйдете за дверь, а я спрячу вот этот колпачок от флома-

стера (показывает всем колпачок), точнее говоря, не спрячу, а положу на какое-нибудь видное место так, чтобы вы могли его увидеть, ничего не поднимая, не открывая, ни- куда специально не заглядывая. Иными словами, он будет лежать на каком-то видном месте, однако сразу не будет заметен, т.к. это небольшой предмет. Вашей задачей








Критическое мышление. 1. Показать причины и последствия курения;








 


 

КУРИТЬ ИЛИ НЕ КУРИТЬ?


Задачи тренинга:

1. Показать причины и последствия курения;

2. Выработать критическое отношение к курению;

3. Привить навык отказа от сигареты.

 

 

Необходимый материал:

1. Колпачок от фломастера (или любой маленький предмет, который можно спря- тать) для упражнения «Незаметный предмет»;

2. Приложение (распечатать, если нужно ведущему);

3. Ручки для каждого;

4. Листы ватмана;

5. Банка с окурками в воде (см. упр. «Банка с окурками»);

6. Карточки: 11000 рублей, 33000 рублей, 55000 рублей, 110000 рублей – для упражнения «Купи мечту».

 

 

 

 

Что было на предыдущем занятии?

 

Введение в тему

 

 

 

 

 

Упражнение «Купи мечту»

 

 

Что запомнилось на занятии? Что нового вы узнали? Что

было для вас наиболее актуальным, а что вы уже знали и

раньше?

 

Традиционное прощание «МЫ ВМЕСТЕ»

 

План занятия ВремяПримечания
Приветствие
5 мин
Блок «Вспомним все»
5 мин
Основная часть занятия
5 мин
Упражнение «Незаметный предмет»
15 минКолпачок от фломастера
Дискуссия «Почему люди курят?»
10 мин
Упражнение «ЗА и ПРОТИВ»
15 мин
Показательное упражнение «Банка с окурками»
5 мин Банка с окурками.
Перерыв
10 минКарточки: 11000 рублей, 33000 рублей, 55000 ру- блей, 110000 рублей.
Дискуссия «Как бросить курить и не начать заново»
15 минМожно раздать памятку же- лающим участникам.
Рефлексия всего занятия
5-10 мин
Итоговый вывод
 
110

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 403. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия