Сроки прохождения практики с «31__»____12__ 2015 г. по «_28» ____07_ 2015___ г.
Клиническая база: __БУЗ ВО ОКБ №1, МБУЗ ВО ВГКБМСП №1 и т.д. (согласно индивидуального расписания)
Руководитель практики: Доцент кафедры травматологии и ортопедии, кандидат мед. наук Панков Андрей Валентинович
Непосредственный руководитель практики:
Зам глав. врача по лечебной работе Вериковский Виктор Александрович,
Зам глав. врача по лечебной работе Воронина Елена Валерьевна
| №
| Виды профессиональной деятельности (интерна)
| Место работы
| Продолжительность циклов
| Формируемые профессиональные компетенции
| | | Поликлиника и травматологический пункт
| | | 1.
| Прием и оказание помощи больным травматолого-ортопедического профиля.
| Областная клиничес-кая поликли-ника, травматологический пункт ГК БСМП
| учебных часов 288
недель 5 1\3
| в диагностической деятельности:
- способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата (ОДА) на амбулаторно-поликлиническом этапе оказания помощи;
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-инструментального и лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики заболеваний и повреждений ОДА и патологических процессов на амбулаторно-поликлиническом этапе оказания помощи;
- способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний и повреждений ОДА, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при травматолого-ортопедических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ-10, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний при заболеваниях и повреждениях ОДА на амбулаторно-поликлиническом этапе оказания помощи;
в лечебной деятельности:
- способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при заболеваниях и повреждениях ОДА среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход на амбулаторно-поликлиническом этапе оказания помощи;
- способность и готовность назначать травматолого-ортопедическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора консервативного и оперативного лечения;
в реабилитационной деятельности:
- способность и готовность применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма у больных травматологического профиля;
- способность и готовность давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации травматолого-ортопедических пациентов больных (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, массажа, мануальной терапии, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;
в профилактической деятельности:
- способность и готовность применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья больных травматолого-ортопедического профиля в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;
- способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии заболеваний травматолого-ортопедического профиля, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению травматизма и ортопедической патологии, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;
в организационно-управленческой деятельности:
- способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы амбулаторно-поликлинических учреждений;
- способность и готовность использовать знания организационной структуры травматолого-ортопедической службы, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций, оказывающих первичную медико-санитарную помощь, анализировать показатели работы структурных подразделений травматолого-ортопедической службы проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам травматолого-ортопедического профиля на амбулаторно-поликлиническом этапе.
| | | Стационар
| | 2.
| Прием и оказание помо-щи больным с изолированнымимножественными, сочетанными и комбинированными травмами. Освоение методики обследования больных с изолирован-ными, множествен-ными, сочетанными и комбинированными травмами. Заполнение и ведение медицинской документации. Дежурства в стационаре (24 часа). Ведение совместно с врачом 6-8 больных травматологического профиля.
| Отделение неотложной травматоло-гии (множествен-ной и сочетанной травмы), отделение реанимации и интенсивной терапии.
| учебных часов 288
недель 5 1\3
| - в диагностической деятельности:
- способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата (ОДА) в т.ч. у пострадавших с политравмой и травматической болезнью на стационарном этапе оказания помощи;
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-инструментального и лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики заболеваний и повреждений ОДА и патологических процессов на стационарном этапе оказания помощи;
- способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний и повреждений ОДА, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при травматолого-ортопедических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ-10, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний при заболеваниях и повреждениях ОДА на стационарном этапе оказания помощи;
в лечебной деятельности:
- способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при заболеваниях и повреждениях ОДА среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход на стационарном этапе оказания помощи;
- способность и готовность назначать травматолого-ортопедическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм консервативного и оперативного лечения;
в реабилитационной деятельности:
- способность и готовность применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма у больных травматологического профиля;
- способность и готовность давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации травматолого-ортопедических пациентов больных (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, массажа, мануальной терапии, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;
в профилактической деятельности:
- способность и готовность применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья больных травматолого-ортопедического профиля в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;
- способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии заболеваний травматолого-ортопедического профиля, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению травматизма и ортопедической патологии, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;
в организационно-управленческой деятельности:
- способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы ЛПУ;
- способность и готовность использовать знания организационной структуры травматолого-ортопедической службы, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций, оказывающих квалифицированную и специализированную помощь, анализировать показатели работы структурных подразделений травматолого-ортопедической службы проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам травматолого-ортопедического профиля на стационарном этапе.
| | | 3.
| Прием и оказание помощи больным детям с травмами и заболеваниями ОДА (врожден-ными и приобретён-ными). Освоение методики обследования больных детей с травмами и заболеваниями ОДА (врожденными и приобретенными). Заполнение и ведение медицинской документации. Дежурства в стационаре (24 часа). Ведение совместно с врачом 6-7 больных детей травматологического и ортопедического профиля.
| Отделение детской травматологии и детской ортопедии ОДКБ№1
| учебных часов 216
недель 4
| - в диагностической деятельности:
- способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата (ОДА) у детей и подростков в т.ч. у пострадавших с политравмой и травматической болезнью на стационарном этапе оказания помощи;
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-инструментального и лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики заболеваний и повреждений ОДА и патологических процессов на стационарном этапе оказания помощи;
- способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний и повреждений ОДА, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при травматолого-ортопедических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ-10, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний при заболеваниях и повреждениях ОДА на стационарном этапе оказания помощи;
в лечебной деятельности:
- способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при заболеваниях и повреждениях ОДА среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход на стационарном этапе оказания помощи;
- способность и готовность назначать травматолого-ортопедическим больным детского и подросткового возраста адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора консервативного и оперативного лечения;
в реабилитационной деятельности:
- способность и готовность применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма у больных травматологического профиля детского и подросткового возраста.
- способность и готовность давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации пациентов детского и подросткового возраста с травмами и ортопедической патологией (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, массажа, мануальной терапии, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;
в профилактической деятельности:
- способность и готовность применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детей с заболеваниями травматолого-ортопедического профиля в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья;
- способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии заболеваний травматолого-ортопедического профиля у детей, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению травматизма и ортопедической патологии, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;
в организационно-управленческой деятельности:
- способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы ЛПУ;
- способность и готовность использовать знания организационной структуры травматолого-ортопедической службы, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций, оказывающих квалифицированную и специализированную помощь, анализировать показатели работы структурных подразделений детской травматолого-ортопедической службы проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг этой категории пациентов травматолого-ортопедического профиля на стационарном этапе.
| | | 4.
| Прием и оказание помощи больным с изолированными, множественными, сочетанными и комбинированными травмами и их последствиями. Освоение методики обследования больных с изолированными, множественными, сочетанными и комбинированными травмами и их последствиями и осложнениями.. Заполнение и ведение медицинской документации. Дежурства в стационаре (24 часа). Ведение совместно с врачом 6-8 больных травматологического профиля.
| Отделение плановой (реконструктивно- восстанови-тельной) травматологии) взрослых ОКБ № 1.
| учебных часов 288
недель 5 1\3
| - в диагностической деятельности:
- способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата (ОДА) в т.ч. у пострадавших с последствиями и осложнениями травм, ранений и предшествующих хирургических вмешательств на стационарном этапе оказания помощи;
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-инструментального и лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики заболеваний, повреждений и последствий травм ОДА и патологических процессов на стационарном этапе оказания помощи;
- способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, повреждений и последствий травм ОДА, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при травматолого-ортопедических заболеваниях и их последствиях, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ-10,
в лечебной деятельности:
- способность и готовность назначать травматолого-ортопедическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора консервативного и оперативного лечения;
в реабилитационной деятельности:
- способность и готовность применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма у больных травматологического профиля;
- способность и готовность давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации травматолого-ортопедических пациентов (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, массажа, мануальной терапии, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;
в профилактической деятельности:
- способность и готовность применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья больных травматолого-ортопедического профиля в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;
- способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в возникновении травм и их осложнений, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению травматизма и осложнений, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;
в организационно-управленческой деятельности:
- способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы ЛПУ;
- способность и готовность использовать знания организационной структуры травматолого-ортопедической службы, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций, оказывающих квалифицированную и специализированную помощь, анализировать показатели работы структурных подразделений травматолого-ортопедической службы проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам травматолого-ортопедического профиля на стационарном этапе.
| | | 5.
| Прием и оказание помощи больным с заболеваниями и последствиями повреждений ОДА. Освоение методики обследования больных ортопедического профиля. Заполнение и ведение медицинской документации. Дежурства в стационаре (24 часа). Ведение совместно с врачом 6-7 больных с заболеваниями ОДА..
| Отделение ортопедии взрослых, отделение патологии ОДА городского противотуберкулезно-го диспан-сера
| учебных часов 216
недель 4
.
| в диагностической деятельности:
- способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области заболеваний опорно-двигательной системы;
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-инструментального и лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики заболеваний опорно-двигательной системы;
- способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний опорно-двигательной системы, анализировать закономерности функционирования органов и систем при заболеваниях опорно-двигательной системы, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ-10, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний при заболеваниях опорно-двигательной системы;
- способность и готовность к своевременной диагностике жизнеопасных нарушений деятельности опорно-двигательной системы;
в лечебной деятельности:
- способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при заболеваниях опорно-двигательной системы, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход;
- способность и готовность назначать ортопедическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора консервативного и оперативного лечения;
| | | 6.
| Прием и оказание помощи больным с черепно-мозговой, челюстно-лицевой, осложненной вертебральной (спинальной) и сочетанной травмами. Освоение методики обследования больных с черепно-мозговой, челюстно-лицевой, осложненной вертебральной (спинальной) и сочетанной травмами. Заполнение и ведение медицинской документации. Дежурства в стационаре (24 часа). Ведение совместно с врачом 6-7 больных нейрохирургического и нейро-вертебрологического профиля.
| Отделение нейрохирургии и вертебрологии
| учебных часов 180
недель 3 1\3
.
| в диагностической деятельности:
- способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области повреждений центральной и периферической нервной системы, заболеваниях и повреждениях позвоночника и спинного мозга;
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных структур нервной системы и позвоночника, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-инструментального и лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики данной патологии;
- способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы повреждений центральной и периферической нервной системы, заболеваний и повреждений позвоночника и спинного мозга, анализировать закономерности функционирования органов и систем при повреждениях центральной и периферической нервной системы, заболеваниях и повреждениях позвоночника и спинного мозга, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ-10, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
- способность и готовность к своевременной диагностике жизнеопасных нарушений со стороны центральной и периферической нервной системы при ее повреждениях;
в лечебной деятельности:
- способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при повреждениях центральной и периферической нервной системы, заболеваниях и повреждениях позвоночника и спинного мозга, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход;
- способность и готовность назначать нейрохирургическим и вертебрологическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора консервативного и оперативного лечения;
| | | 7.
| Прием и оказание помощи больным с острой термической травмой (ожоги и отморожения) и ее последствиями. Освоение методики обследования больных с острой термической травмой (ожоги и отморожения) и ее последствиями. Заполнение и ведение медицинской документации. Дежурства в стационаре (24 часа). Ведение совместно с врачом 5-6 больных с термической травмой
| Отделение комбустио-логии (ожоговый центр)
| учебных часов 144
недель 2 2\3
.
| в диагностической деятельности:
- способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области термических и термоингаляционных поражений и их последствий;
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-инструментального и лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики термических и термоингаляционных поражений и их последствий;;
- способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы термических и термоингаляционных поражений и их последствий; анализировать закономерности функционирования органов и систем при термических и термоингаляционных поражениях и их последствиях, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ-10, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний при термических и термоингаляционных поражениях и их последствиях;
- способность и готовность к своевременной диагностике жизнеопасных нарушений в комбустиологии;
в лечебной деятельности:
- способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при термических и термоингаляционных поражениях и их последствиях, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход;
- способность и готовность назначать комбустиологическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора консервативного и оперативного лечения;
| | | | | | | | | |
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
