Методика дослідження самооцінки Т.В.Дембо-С.Я.Рубінштейна

(молодший шкільний, підлітковий та юнацький вік)

Мета: вивчити особливості самооцінки особистості.

Необхідний матеріал: бланки із зображенням відповідної оцінюваним характеристикам кількості відрізків-шкал або сходинок (з їх словесним описом чи без нього) або чистий аркуш паперу, олівець.

Хід проведення.

Метод оцінки людиною свого щастя був запропонований американським психологом Т.Дембо (1962) Потім С.Я. Рубінштейн (1970) включив ще три шкали у цю методику: здоров'я, розумовий розвиток та характер.

Запропонована методика досить проста, оскільки її проведення можливе за наявності лише аркуша паперу та олівця.

На аркуші паперу проводять вертикальну лінію (довжина 10 см), пояснюючи досліджуваному, що крайня її точка зверху позначає щабель, де розташовані найщасливіші люди, а знизу — щабель, де розташовані найнещасніші люди. Потім досліджуваного просять позначити своє місце на цій лінії. Такі самі лінії проводяться і для визначення самооцінки за шкалами здоров'я, розум, характер. Для спрощення роботи Т.М.Габріял пропонує кожну шкалу розділити на кілька градацій, що дозволить досліджуваному швидше визначитися на вказаній шкалі.

1. Найздоровіші 1. Найрозумніші

2. Дуже здорові 2. Дуже розумні

3. Здорові 3. Розумні

4. Більш або менш здорові 4. Більш або менш розумні

5. Більш або менш хворі 5. Середнього розуму

6. Середнього здоров'я 6. Більш або менш нерозумні

7. Хворі 7. Нерозумні

8. Дуже хворі 8. Дурні

9. Найбільш хворі 9. Найдурніші

 

1. З прекрасним характером 1. Найщасливіші

2. З хорошим характером 2. Дуже щасливі

3. З більш або менш хорошим характером 3. Щасливі

4. З непоганим характером 4. Більш або менш щасливі

5. Зі звичайним характером 5. Не дуже щасливі

6. З неважним характером 6. Мало щасливі

7. З поганим характером 7. Нещасливі

8. З дуже поганим характером 8. Дуже нещасливі

9. З важким характером 9. Самінещасні

Можна запропонувати оцінити вираженість у себе цих якостей на зображених сходинках*.

* Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека / Под ред. Полищука И.А., Видренко А.Е. 2-е изд.– К.: Здоровья, 1974. – 124 с., вкладка 32 с.).

Інструкція: "Нижче намальовані шкали (сходинки) позначають здоров'я (І), розумовий розвиток(ІІ), характер (III), щастя (IV). Якщо умовно на тих шкалах (сходах) розмістити всіх людей, то на верхній сходинці сходів розмістяться «найбільш здорові», а на нижній «найбільш хворі». За аналогічним принципом розташуються люди і на решті сходів. Позначте своє місце на сходинках».

Бланк відповідей

I 9.Найбільш здорові 8.Дуже здорові 7.Здорові 6.Більш-менш здорові 5.Середнього здоров'я 4.Більш-менш хворі 3.Хворі 2.Дуже хворі 1.Найбільш хворі

II 9.Найбільш розумні 8.Дуже розумні 7.Розумні 6.Більш-менш розумні 5.Середнього розуму 4.Більш-менш нерозумні 3.Нерозумні 2.Дурні 1.Найбільш дурні

III 9.З прекрасним характером 8.3 добрим характером 7.3 більш-менш добрим характером 6.3 непоганим характером 5.Із звичайним характером 4.3 неважним характером 3.3 поганим характером 2.3 дуже поганим характером 1.3 важким характером

IV 9.Надмірно щасливі 8.Дуже щасливі 7.Щасливі 6.Більш-менш щасливі 5.Не дуже щасливі 4.Мало щасливі 3.Нещасливі 2.Дуже нещасні 1.Найбільш нещасні

 

У бесіді з досліджуваним з'ясовуються особливості його самооцінки, наявні проблеми, з'ясовуються уявлення про щастя та нещастя, здоров'я та хворобу, поганий та хороший характер тощо. Для цього досліджуваного просять дати відповідь на такі питання:

1. Яких людей ви вважаєте здоровими? розумними? з добрим характером? щасливими?

2. Яких людей вважаєте хворими? дурними? з поганим характером? нещасливими?

3. Як ви розумієте здоров'я? розум, характер? щастя?

4. Чому вибрали таку сходинку сходів «здоров'я», сходів «розум», сходів «характер», сходів «щастя»?

5. Чого вам не вистачає, щоб бути здоровим; розумним; з добрим характером; щасливим?

У протоколі дослідження фіксуються всі висловлювання досліджуваного, а також його відповіді на поставлені питання.