Примерная схема психолого-педагогической характеристики учебной группы

1. Общие сведения о группе

1. Название группы.

2. Количество учащихся.

3. Из них: юношей,

девушек.

4. Гуманистическая направленность группы.

5. Сплочённость и управляемость коллектива.

6. Связь коллектива с другими группами училища.

 

1. Учебная и внеурочная деятельность коллектива

1. Успеваемость, причины неуспеваемости, взаимопомощь в группе.

2. Отношение учащихся к урокам теоретического и производственного обучения.

3. Общая характеристика дисциплины в группе. Дисциплина на уроках теоретического обучения и в учебных мастерских, влияние отдельных учащихся на состояние дисциплины. Методы борьбы с нарушителями дисциплины. Роль актива группы в создании благоприятного психологического климата.

4. Отношение учащихся к труду и выбранной профессии.

5. Внешний вид учащихся.

6. Участие в кружках художественной самодеятельности, технического творчества.

 

1. Отношение учащихся к физкультуре и спорту

Участие группы в спортивных секциях, в общеучилищных соревнованиях, в туристических походах, военно-спортивной работе.

 

1. Внутриличностные отношения учащихся группы

1. Уровень сплочённости коллектива.

2. Наличие обособленных группировок, дружеских пар, что объединяет в них учащихся, каково роль группировок в жизни группы. Конфликты в группе, их частота, способы разрешения.

3. Участие мастера п/о, классного руководителя и других преподавателей в руководстве группы, их взаимоотношения со студентами, авторитетность, влиятельность, стиль руководства (авторитарный, демократический, либеральный).

4. Наиболее типичные недостатки коллектива группы.

5. Выводы и предложения, направленные на улучшение жизни и работы группы.

 

Характеристика учебной группы

 

1. Название группы 102
2. Количество учащихся 23
3. Из них: юношей 23

девушек нет

1. ________________________________________________________
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
1. Учебная и внеурочная деятельность коллектива
1. Группа ходит ежемесячно в киновидеоцентр на просмотр тематических фильмов

2. Группа посещает музеи: Музей Достоевского, Музей Воинской Славы

3. Посещение Драматического Театра, просмотр спектаклей 1 раз в квартал

4. Постоянный выпуск плакатов и стенгазет посвященных праздничным дням и декаде по профессии каждый четверг месяца проходит классный час

5 Участие группы в конкурсе лучший по профессии от группы, и в общегородском между ПУ, группа принимает участие в различных внутриучилищных мероприятиях.

 

1. Отношение учащихся к физкультуре и спорту

Отношение группы к физкультуре и спорту положительное, группа активно принимает участие в соревнованиях, обучающиеся занимаются спортом во внеурочное время, часть группы ведет здоровый образ жизни

1. Внутриличностные отношения учащихся группы

1. Отношение в группе хорошие, присутствует взаимопонимание и взаимопомощь.

2. Конфликты в группе между обучающимися отсутствуют

3. В группе присутствует равноправие между обучающимися

4. Сплоченность коллектива

 

Задание 17. Подготовить доклад на педагогическую конференцию и указать тему доклада.

Примерная тематика докладов:

1. Пути и средства формирования у учащихся познавательного интереса на занятиях производственного обучения.

2. Развитие познавательной самостоятельности и творческой активности в процессе теоретического обучения.

3. Пути и средства формирования культуры умственного труда учащихся.

4. Формирование у учащихся умений и навыков самоконтроля в учебно-производственной деятельности в профессиональном училище.

5. Дифференцированный подход к учащимся как средство их активизации на теоретических (практических) занятиях.

6. Междисциплинарные связи – важнейшее средство повышения качества знаний и умений учащихся профессионального училища.

7. Самоорганизация личности будущего рабочего в процессе профессионального обучения.

8. Развитие взаимосвязи урочных и внеурочных занятий учащихся профессионального училища.

9. Система творческой работы учащихся на факультативных занятиях.

10. Педагогические условия развития профессионального мастерства учащихся профессионального училища на теоретических (практических) занятиях.

11. Личностные факторы развития творческой активности учащихся в процессе производственного обучения.

12. Анализ и проектирование педагогической деятельности мастера профессионального обучения.

13. Педагогические основы организации самостоятельных работ учащихся профессионального училища при выполнении домашних заданий.

14. Экономическое воспитание на занятиях производственного обучения в училище.

15. Формы учебного сотрудничества как условия формирования продуктивного общения.

16. Этические беседы и диспуты как формы нравственного становления учащегося профессионального училища.

17. Развитие социальной активности будущего рабочего.

18. Педагогические условия формирования нравственных понятий, чувств и отношений учащегося профессионального училища.