Для этого действия ребенок должен уметь свободно поднимать голову, переносить центр тяжести с одной руки на другую. При преобладании флек-сорного тонуса используются поддержки за локтевые сгибы, за плечи и удержание позы на валике. Диаметр валика должен быть равным вытянутой руке. Если в положении на животе продолжает преобладать выраженный сгибательный тонус в результате продолжающегося влияния тонических рефлексов, который затрудняет подъем головы и опору на руки в положении на четвереньках, необходимо провести упражнения для торможения тонических рефлексов.
В позе на четвереньках обучают ребенка изолированным движениям головы, рук. Реакцию рав-
______ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ_________
новесия тренируют длительно, до устойчивости в этой позе высокой степени.
| № п/ п
| Исходное положение
| Порядок выполнения упражнения
| Примечание
|
| 1.
| Лежа на животе
| Сгибая одну ногу, пассивно придать позу стояния на четвереньках, другой рукой поддерживать под живот. Затем так же согнуть другую
| Можно под живот подложить валик
|
| .2.
| Лежа на животе
| Ребенок опирается на вытянутые руки.. Поддерживая его под живот, пассивно перенести центр тяжести на одну руку, стимулируя сгибание ноги с противоположной стороны, затем перенеся центр тяжести на согнутую ногу и одноименную руку, стимулировать сгибание другой ноги
|
|
| 3.
| Стоя на
коленях, стопы в подошвенном сгибании
| Отводя руки назад в наружной ротации, перенести корпус в наклонное положение, вывести руки вперед и поставить их на опору
| При необходимости можно поддерживать голову за подбородок
|
| 4.
| Стоя на
четвереньках на валике
| Удерживая правильную позу с опорой на раскрытые кисти, осторожно покачивать ребенка вперед - назад. Амплитуду со
| При хорошем удержании позы валик можно убрать
|
ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ
|
|
| временем можно увеличивать, не давая сгибаться рукам и разгибаться ногам
|
|
|
| Стоя на четвереньках на валике
| Слегка подталкивая ребенка то за плечо, то за туловище, то за таз (вперед, назад, вправо, влево), добиваться устойчивого равновесия
| При хорошем удержании позы работать без валика
|
| 6.
| Стоя на четвереньках
| Стимулировать игрушкой движения головы вверх, вниз, вправо, влево, помогая удерживать позу
|
|
| 7.
| Стоя на четвереньках
| Стимулировать игрушкой перенос центра тяжести на одну руку и доставание другой игрушку в разных направлениях и на разном расстоянии
| Сначала можно использовать валик
|
| 8.
| Стоя на четвереньках
| Пассивные поочередные подъемы ног в сторону, вперед, назад с удержанием позы
|
|
Упражнения для тренировки ползания на четвереньках
Для освоения ползания на четвереньках ребенок должен уметь сохранять равновесие в этой позе, перемещать центр тяжести. Передвижение на четвереньках требует развития реципрокных движений рук и ног, которые тренировались уже в положении лежа на животе.
| №
| Исходное
| Порядок выполнения
| Примечание
|
| п/
| положение
| упражнения
|
|
| п
|
|
|
|
| I.
| Стоя на
| Поочередное пассивное
|
|
|
| четвереньках
| сгибание ног сначала
|
|
|
| с поддержкой
| без переноса центра
|
|
|
| под живот
| тяжести, затем с пере-
|
|
|
| или на валике
| носом центра тяжести и
|
|
|
|
| заносом ноги на валик
|
|
| 2.
| То же
| Стимуляция игрушкой
| Можно начи-
|
|
|
| подъема руки и син-
| нать на валике
|
|
|
| хронное пассивное сги-
|
|
|
|
| бание одноименной но-
|
|
|
|
| ги с переносом центра
|
|
|
|
| тяжести на другие
|
|
|
|
| конечности
|
|
| 3.
| То же
| Стимуляция игрушкой
|
|
|
|
| подъема руки и син-
|
|
|
|
| хронное пассивное сги-
|
|
|
|
| бание ноги с противо-
|
|
|
|
| положной стороны при
|
|
|
|
| сохранении равновесия
|
|
| 4.
| Стоя на ру-
| Стимулировать перенос
| Поддержка со
|
|
| ках, методист
| центра тяжести с одной
| временем ос-
|
|
| поддерживает
| руки на другую, а затем
| лабляется и при
|
|
| под грудь и
| легким подталкиванием
| самостоятель-
|
|
| живот одной
| вперед вызывать «пере-
| ном удержании
|
|
| рукой и за
| шагивания» руками
| корпуса остает-
|
|
| ноги другой
|
| ся только за
|
|
| рукой
|
| ноги
|
| 5.
| Стоя на
| Стимулировать игруш-
| Можно исполь-
|
|
| четвереньках
| кой перемещения рука-
| зовать поддерж-
|
|
|
| ми и ногами
| ку на полотенце
|
ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
