Студопедия — Цели и задачи преподавания дисциплины. «Применение специальных знаний по уголовным делам» – это система специальных знаний, разрабатывающая систему специальных приемов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели и задачи преподавания дисциплины. «Применение специальных знаний по уголовным делам» – это система специальных знаний, разрабатывающая систему специальных приемов






«Применение специальных знаний по уголовным делам» – это система специальных знаний, разрабатывающая систему специальных приемов, методов и средств собирания, фиксации, исследования и использования доказательств в целях раскрытия, расследования и предупреждения преступлений. Данная учебная дисциплина имеет ярко выраженное прикладное значение, т.к. без знания и использования ее положений и рекомендаций невозможна, сколько – нибудь эффективная деятельность правоохранительных органов по борьбе с преступностью, в ходе расследования уголовных дел.

Цель изучения дисциплины познание закономерностей механизма преступления, возникновения следовой информации о преступлении и его участниках, а также закономерностях собирания, исследования, оценки и использования доказательств по уголовным делам.

Задача изучения данной дисциплины состоит в том, чтобы будущий специалист овладел знаниями, которые помогут и позволят ему успешно решать все практические вопросы в борьбе с преступностью.

Изучение данной учебной дисциплины тесно связана с предметом «Криминалистика». Это позволит будущему специалисту субъекта уголовного преследования Республики Казахстан закрепить совокупность полученных знаний, которые направлены на выявление, расследование и предотвращение преступления. Учитывая роль дисциплины в учебном процессе, она взаимосвязана с уголовным и уголовно – процессуальным правом, гражданско-процессуальным правом, судебной психологией, судебной медициной, этикой, логикой, философией и т.д.

Ценностные ориентиры данной дисциплины позволят студентам собрать и закрепить основные принципы и теоретические положения, которые провозглашают права и свободы человека и гражданина.

Углубление и закрепление приобретенных студентами знаний, умений и навыков осуществляется посредством написания контрольных и курсовых работ, а также выполнение практических заданий на полигоне в криминалистической лаборатории, а также дальнейшего изучения криминалистики путем самостоятельной работы магистранта.

В дальнейшем полученные знания могут реализоваться в практической деятельности работников дознания, предварительного следствия, надзорного органа прокуратуры, суда, адвокатуры и т.д. Поэтому, научные рекомендации, оптимизирующие процесс раскрытия и расследования преступлений, являются основной целью криминалистики как относительного, самостоятельного предмета научного знания. Указанная цель определяет место учебной дисциплины «Применение специальных знаний по уголовным делам» в системе юридических наук в качестве прикладной, синтезирующей науки, имеющей специфические задачи, одна из которых формирование научного потенциала и эффективного осуществления правосудия.

Помимо вышеизложенного, дополнительной целью преподавания данного курса заключается в определении основных направлений в системе подготовке будущих юристов в рассматриваемой области знаний.

Задачи изучения дисциплины состоит в том, чтобы студенты получили глубокие знания по всем вопросам криминалистики и умели применять действующее законодательство РК.

Студенты должны иметь представление об основных теоретических и методологических положениях криминалистики как сферы научной и практической деятельности. Уяснять предмет и задачи криминалистики и специализированной учебной дисциплины «Применение специальных знаний по уголовным делам», ее систему и методы, о понятиях, видах и структуре криминалистической деятельности.

Усвоение криминалистических знаний немыслимо без приобретения практических навыков и умений. Их перечень, изложены в разделах «Криминалистическая техника», «Криминалистическая тактика», «Методика расследования отдельных видов преступлений».

Обязанности студентов. Занятие проводятся в традиционной, классической форме – лекции, семинар, практическое занятие, решение задач, так и в нетрадиционных формах. Например, разбор следственных ситуаций, проведение деловых игр, моделирование учебного следственного действия, с распределением ролей участников предполагаемого следственного действия.

При подготовке к занятиям студентам рекомендуется систематически изучать учебную, учебно-методическую, монографическую литературу, нормативные и законодательные акты, приведенные к каждой теме.

Студенты должны научиться и уметь: применять рекомендуемые криминалистикой тактические приемы, осуществлять некоторые виды видео- и фотосъемки места происшествия, запечатлеть содержание других следственных действий и вещественные доказательства; обнаруживать, изымать и описывать материальные следы, извлекать из них криминалистически значимую информацию; дактилоскопировать живых лиц и трупы, составлять «словесный портрет», выявлять способы подделки документов, применять криминалистическую и специальную технику; организовывать ход предварительного расследования и производить все следственные действия, по раскрытию и предотвращению конкретных видов преступлений. Закрепление теоретических знаний, умений и навыков студентами осуществляется посредством написания самостоятельных работ студента(СРС), выполнения заданий самостоятельной работы студента с преподавателем(СРСП) и практических заданий на семинарских занятиях.

Основные требования к компонентам курса и его изучению. Студент обязан посещать занятия, принимать активное участие в работе группы при выполнении СРСП и на семинарских занятиях. Сдавать выполненные задания в сроки, указанные в графике СРСП, изучить основную и дополнительную литературу, анализировать и применять при решении казусов нормативные правовые акты регулирующие уголовно-процессуальную деятельность, разбираться в сложившейся следственной ситуации и принимать правильные решения с применением криминалистических рекомендаций, систематически готовиться к занятиям.

 

Содержание преподаваемой дисциплины

Содержание лекционных занятий







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 348. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия