Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. McGill Pain Questionnaire





Name

McGill Pain Questionnaire

Synonyms

McGill Pain Index

Source Article

Melzack R, Torgerson WS. On the Language of Pain. Anesthesiology 34: 50-59, 1971

Description

The McGill Pain Questionnaire measures not only its intensity, but also its quality. The questionnaire was developed in 1971 by Ronald Melzack and Warren Torgerson from McGill University in Canada. According to the authors, each disease produces a different quality of pain: causalgia is burning; visceral pain is stabbing or cramping, etc.. Thus, the quality of pain provides a key to diagnosis and may even suggest a course of therapy.

Structure / Content

Sections:

  1. What Does Your Pain Feel Like?
  2. How Does Your Pain Change with Time?
  3. How Strong is Your Pain?

What Does Your Pain Feel Like?
Statement: Some of the following words below describe your present pain. Circle ONLY those words that best describe it. Leave out any category that is not suitable. Use only a single word in each appropriate category - the one that applies best.

  Group Words (points)
  Temporal Flickering (1), Pulsing (2), Quivering (3), Throbbing (4), Beating (5), Pounding (5)
  Spatial Jumping (1), Flashing (2), Shooting (3)
  Punctate pressure Pricking, Boring, Drilling, Stabbing
  Incisive pressure Sharp, Cutting, Lacerating
  Constrictive pressure Pinching, Pressing, Gnawing, Cramping, Crushing
  Traction pressure Tugging, Pulling, Wrenching
  Termal Hot, Burning, Scalding, Searing
  Brightness Tingling, Itchy, Smarting, Stinging
  Dullness Dull, Sore, Hurting, Aching, Heavy
  Sensory miscellaneous Tender, Taut (tight), Rasping, Splitting
  Tension Tiring, Exhausting
  Autonomic Sickening, Suffocating
  Fear Fearful, Frightful, Terrifying
  Punishment Punishing, Grueling, Cruel, Vicious, Killing
  Affective-evaluative-sensory: miscellaneous Wretched, Blinding
  Evaluative Annoying, Troublesome, Miserable, Intense, Unbearable
  Sensory: miscellaneous Spreading, Radiating, Penetrating, Piercing
  Sensory: miscellaneous Tight, Numb, Squeezing, Drawing, Tearing
  Sensory Cool, Cold, Freezing
  Affective-evaluative: miscellaneous Nagging, Nauseating, Agonizing, Dreadful, Torturing


Pain score = SUM (points for applicable descriptors)

How Does Your Pain Change with Time?

Which word or words would you use to describe the pattern of your pain?

· continuous steady constant 1

· rhythmic periodic intermittent 2

· brief momentary transient 3

Do the following items increase or decrease your pain?

· (1) liquor

· (2) stimulants such as coffee

· (3) eating

· (4) heat

· (5) cold

· (6) damp

· (7) weather changes

· (8) massage or use of a vibrator

· (9) pressure

· (10) no movement

· (11) movement

· (12) sleep or rest

· (13) lying down

· (14) distraction (TV reading etc.)

· (15) urination or defecation

· (16) tension

· (17) bright lights

· (18) loud noises

· (19) going to work

· (20) intercourse

· (21) mild exercise

· (22) fatigue

How Strong is Your Pain?

Statement: People agree that the following 5 words (mild discomforting distressing horrible excruciating) represent pain of increasing intensity. To answer each question below write the number of the most appropriate word in the space beside the question.

Which word describes your pain right now?

· mild 1

· discomforting 2

· distressing 3

· horrible 4

· excruciating 5

Which word describes it at its worst?

· mild 1

· discomforting 2

· distressing 3

· horrible 4

· excruciating 5

Which word describes it when it is least?

· mild 1

· discomforting 2

· distressing 3

· horrible 4

· excruciating 5

Which word describes the worst toothache you ever had?

· mild 1

· discomforting 2

· distressing 3

· horrible 4

· excruciating 5

Which word describes the worst headache yo ever had?

· mild 1

· discomforting 2

· distressing 3

· horrible 4

· excruciating 5

Which word describes the worst stomach-ache you ever had?

· mild 1

· discomforting 2

· distressing 3

· horrible 4

· excruciating 5

Scoring Method / Interpretation

• Minimum pain score: 0
• Maximum pain score: 78
The higher the pain score the greater the pain.

 

Введение

9 мая 2015 года исполняется 70 лет великой победе над фашизмом. Всё дальше и дальше уходят вглубь веков события Второй мировой войны, которая унесла более 54-х миллионов человеческих жизней (из них около 27 миллионов – граждане СССР). Всё меньше и меньше остается людей, которые пережили ужас войны, которые сражались на фронтах, работали в тылу, находились на оккупированных территориях. Но память о тех, кто часто ценой собственной жизни, отстоял мир и избавил человечество от фашизма, должна сохраниться в сердцах народов. Сохранению этой памяти и посвящена наша работа. Предметом исследования является подвиг медицинских сестёр в период Второй мировой войны. Данная тема представляется нам актуальной, так как она помогает воспитывать чувство гордости за свою профессию, которая, по словам Флоренс Найтингейл, требует от медсестры «с уважением относиться к делу, которому она служит, так как в её руках находится бесценный божественный дар – человеческая жизнь». Мы старались охватить в своей работе как героизм медицинских работников на поле боя, так и их подвиг на оккупированных территориях и в концлагерях, деятельность не только советских медсестёр, но и медсестёр стран антигитлеровской коалиции. Цель работы - показать дальнейшую эволюцию профессии медсестры и её возрастающую роль в обществе. Проблема нашего исследования – деятельность медсестёр и проявленный ими массовый героизм, а также судьбы отдельных представителей медсестринской профессии в годы Второй мировой войны. В процессе работы над материалом мы выдвинули гипотезу, которую постарались доказать: в годы Второй мировой войны исключительно велика была роль медицинской сестры в спасении человеческих жизней. Медсестра стала ближайшим помощником врача, без ее участия в лечении раненых, в уходе за ними нельзя было обеспечить более полное и быстрое их выздоровление и возвращение в строй. В своей работе мы использовали материалы из фондов иностранных библиотек, опубликованные письма и дневники того времени, материалы периодической печати, архивные документы, статьи из журналов и научно-популярную литературу, электронные ресурсы.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 636. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия