Находить орфограмму в словах на основе опознавательных признаков, правильно писать слова с названной орфограммой.
1) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне: 1) эст…тический, усм…рить, выл…вать 2) разл…жить, пром…хнуться, разб…рать 3) вызв…лить, зар…стал, предст…вительный 4) бл…стать, ст…ловая, соч…тание 2) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне, зависящая от последующего согласного: 1) р…стительность, зар…сли, выск…чить 2) соб…рать, прик…снуться, притв…риться 3) изл…жить, отр…стать, соч…тать 4)предл…гать, выж…гать, нар…щивать 3) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах пишется буква И: 1) ц…линдр, ц…рк, ц…трус 2) ц…ган, нарц…сс, ц…кнуть 3) ц…плёнок, ц…гейка, акц…я 4) революц…я, ц…фра, на ц…почках 4) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах пишется буква З: 1) ни…вергаться, и…лечиться, бе…вкусица 2) бе…дельник, бе…совестный, …писать 3) в…порхнуть, бе…вкусный, …доровье 4) не…добровать, во…местить, и…жарить 5) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах пишется –ТСЯ-: 1) умывает…ся, занимает…ся, высыпает…ся 2) занимат…ся, учит…ся, высыпат…ся 3) поборот…ся, встретит…ся, надеят…ся 4) смеркает…ся, кажет…ся, казат…ся 1.1.6. Задание повышенного уровня 1) Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне: 1) выр…сти, предпол…жение, приг…реть 2) расп…сание, изл…жение, выск…кивать 3) насл…ждение, ск…сить, выж…гать 4) пок…зался, уд…вился, зар…стать 2) Задание повышенного уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне: 1) нас…ление, сч…стливый, т…инственный 2) ф…льтровать, р…петитор, выч…тать 3) дост…жение, д…серт, расст…лается 4) зач…рпнуть, оц…нить, с…рень 3) Задание повышенного уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Ь: 1) привлеч…, вещ…, печ… 2) задач…, товарищ…, доч… 3) говориш…, неуклюж…, ландыш… 4) молодеж…, трескуч…,поджеч… 4) Задание повышенного уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах пишется буква С: 1) бес…цветный, …писать, и…целить 2) во…ходить, в…лететь, бе…платный 3) не…говорчивый, бе…дарный, и…сушить 4) ра…сыпать, и…чезнуть, и…жарить 5) Задание повышенного уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором во всех словах пишется буква Ё: 1) щ…тка, тяж…лый, ж…сткий 2) ш…рох, ч…лка, ч…ткий 3) трущ…ба, ш…лк, ш…колад 4) ч…рточка, ш…рты, ш…в
2. РАЗДЕЛ «Морфемика и словообразование» Осознавать морфему как значимую единицу языка. Отличие морфемы от других значимых единиц языка. Опознавать морфемы и членить слова на морфемы; характеризовать морфемный анализ слова. 1.Задание базового уровня. Дополните Морфема, в которой заключается основное лексическое значение слова, называется…… Ответ: корень, корнем 2.Задание базового уровня. Дополните. Морфема, которая находится перед корнем и служит для образования слов, называется…… Ответ: приставкой 3.Задание базового уровня. Дополните. Морфема, которая находится после корня и обычно служит для образования слов, называется…… Ответ: суффиксом 4.Задание базового уровня. Дополните. Морфема, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении, называется…… Ответ: окончанием; окончание 5.Задание базового уровня. Дополните Морфема, в которой заключается основное лексическое значение слов «низина», «низкий»» - это…… Ответ: низ; корень 6.Задание повышенного уровня. Дополните Морфема, в которой заключается основное лексическое значение слов «долина», «долинный», «подол» - это…… Ответ: дол; корень 7.Задание повышенного уровня. Дополните Морфема, в которой заключается основное лексическое значение слов «былина», «быль», «небыль» - это…… Ответ: был; корень 8.Задание повышенного уровня. Дополните Морфема, в которой заключается основное лексическое значение слов «мириться», «мирный», «примирение» - это…… Ответ: мир; корень 9.Задание повышенного уровня. Дополните Морфема, которая служила для образования слов «печник», «охотник», «лесник» - это Ответ: ник; суффикс
10.Задание повышенного уровня. Дополните Морфема, которая служила для образования слов «оторвал», «отомстил», «отогнал», - это…… Ответ: ото; приставка. 2.1. 2.Различать изученные способы словообразования; составлять словообразовательные пары и словообразовательные цепочки слов; устанавливать смысловую и структурную связь однокоренных слов; осознавать роль морфемы в процессе формо – и словообразования. 1.Задание базового уровня. Дополните Слова «карамель», «карамельный», «карамелька» называются…… Ответ: однокоренными 2.Задание базового уровня. Дополните Слова «отводить», «отводил», «отводят» являются________ одного слова. Ответ: формой 3.Задание базового уровня. Дополните Слова «судоводитель», «пароход», «нефтепровод» называются________ Ответ: сложными 4.Задание базового уровня. Дополните В словах «возить – в е зти, н о сить – н е сти, п о ю – п е ть» происходит ________ гласных. Ответ: чередование 5.Задание базового уровня. Дополните В словах «ру к а – ру ч ной, дружо к – дружо ч ек» происходит ________ согласных. Ответ: чередование
6.Задание повышенного уровня. Дополните Слова « запе ть, допеть, спе ть, перепе ть» образовались с помощью____ Ответ: приставки, приставок 7.Задание повышенного уровня. Дополните В словах «сон – сна, городок – городка» гласная называется _____ Ответ: беглой 8.Задание повышенного уровня. Дополните В словах «спорить – оспаривать, сбор – соберу – собираю» мы видим, что гласные __________ Ответ: чередуются
9.Задание повышенного уровня. Дополните Замена одних звуков другими в одной и той же части однокоренного слова называется_____________________ Ответ: чередованием
10.Задание повышенного уровня. Дополните Языковое явление, которое наблюдается в словах «ходить – хожу – хождение», назвается Ответ: чередованием
2.1.3. Применять знание морфемики и словообразования в практике правописания, находить орфограмму в корне слова (о и ё после шипящих), правильно писать слова с названной орфограммой. 1.Задание базового уровня. Дополните В корнях слов «ш…пот, ч…рный, ж…лудь» под ударением после шипящих пишется буква______________ Ответ: ё 2.Задание базового уровня. Дополните В корнях слов «ш..лк, ж…рдочка, печ…нка» под ударением после шипящих пишется буква_______. Ответ: ё 3.Задание базового уровня. Дополните В корнях слов «деш…вый, пч…лка, расч…ска» под ударением после шипящих пишется буква_____________. Ответ: ё 4.Задание базового уровня. Дополните В корнях слов «ч…рствый, расч…т, кош..лка» под ударением после шипящих пишется буква______________. Ответ: ё 5.Задание базового уровня. Дополните В корнях слов «ж..лтый, ш…пот, нач..с» под ударением после шипящих пишется буква ___________. Ответ: ё 1.Задание повышенного уровня. Дополните В корнях слов «ш…в, ш…рты, капюш…н» под ударением после шипящих пишется буква Ответ: о 2.Задание повышенного уровня. Дополните В корнях слов «ш…мпол, обж…ра, ож…г (руки)» под ударением после шипящих пишется буква Ответ: о 3.Задание повышенного уровня. Дополните В корнях слов «ш…ры, ш…фёр, ч…порный» под ударением после шипящих пишется буква Ответ: о 4.Задание повышенного уровня. Дополните В корнях слов «дж…нка, ш…рох, ш…к» под ударением после шипящих пишется буква Ответ: о 5.Задание повышенного уровня. Дополните В корнях слов «ш…тландец, ж...р, ш...рох» под ударением после шипящих пишется буква Ответ: о
2.1.5. Применять знание морфемики и словообразования в практике правописания, находить орфограмму в корне слова (чередование букв а// о в корнях слов –лаг-// -лож-), правильно писать слова с названной орфограммой. 1.Задание базового уровня Задание: Дополните В предложении: «Я велел положить чемодан свой в тележку, заменить быков лошадьми и в последний раз оглянулся на долину» имеет чередующуюся гласную в корне слово -… Правильные варианты ответа: положить 2. Задание базового уровня Задание: Дополните В предложении: «Всем им солнце отд…вало своё тепло, и они, умирая, разл…гаясь, в уд…брении перед…вали его, как наследство, другим кустикам, яг…дкам, цветам и тр…винкам» имеет чередующуюся гласную «а» в корне слово … Правильные варианты ответа: разлагаясь 3. Задание базового уровня Задание: Отметьте правильный ответ Слово, в котором нет чередующейся гласной в корне ложбинка, изложить, уложиться, предполагаемый 4.Задание базового уровня Задание: Отметьте правильный ответ Написание чередующихся гласных в корнях лаг- лож зависит от согласной на конце корня, суффикса, ударения, значения 5. Задание базового уровня Задание: Дополните В словах: сл…жение, предпол…жение, водор…сли, р…стовщик,ул…жение пропущена буква- «…» Правильные варианты ответа: о
1. Задание повышенного уровня Задание: Установите Соответствие между словами и пропущенными буквами в них
2. Задание повышенного уровня Задание: Установите Соответствие между фразеологизмами и их значениями
3.Задание повышенного уровня Задание: Отметьте правильный ответ Слово, которое является исключением из правила пол…г (над кроватью), пол…жение (трудное), сл…гаемые (успеха), предл…гать (помощь)
4. Задание повышенного уровня Задание: Отметьте правильный ответ Значение фразеологизма «положа руку на сердце» говорить откровенно, обременять чем-либо, действовать дружно, ничего не делать 5. Задание повышенного уровня Задание: Отметьте правильный ответ Слово, строение которого соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание сложение, переложили, сложный, предполагала
2.1.6. Применять знание морфемики и словообразования в практике правописания, находить орфограмму в корне слова (чередование букв а// о в корнях слов –раст-// -рос-), правильно писать слова с названной орфограммой. 1. Задание базового уровня Задание: Дополните В словах: отр…стить, выр…щенный, р…стениеводство, возр…ст, разр…стание пропущена буква – «…» Правильные варианты ответа: а 2. Задание базового уровня Задание: Дополните В предложении: «Упавшие деревья перепутались стволами и ветвями, на них выросли травы» имеет чередующуюся гласную в корне слово - … Правильные варианты ответа: выросли 3. Задание базового уровня Задание: Отметьте правильный ответ Слово, в котором пишется на месте пропуска буква «а»
|
