Студопедия — Требования к отчетности (в соответствии с положением о практике и ГОС ВПО)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к отчетности (в соответствии с положением о практике и ГОС ВПО)






По окончании педагогической практики студент в 7 дневный срок представляет групповому руководителю практики от кафедры следующие документы:

1. Зачетный лист с отметкой о выполнении каждого вида работы;

2. Тематическое планирование на период практики;

3. Конспекты 2-х уроков истории (цели, оборудование, план проведения, используемая литература, ход урока по этапам);

 

4. Конспекты 2-х уроков обществознания (цели, оборудование, план проведения, используемая литература, ход урока по этапам);

 

5. Самоанализ уроков, конспекты которых представлены для отчета;

6. Конспект одного внеклассного мероприятия по истории (цели, оборудование, план проведения, используемая литература, ход мероприятия по этапам);

7. Материалы для итоговой конференции по педагогической практике;

8. Характеристика студента-практиканта (с указанием оценки за практику, с подписью руководителя практик от образовательного учреждения (учителя) и печатью образовательного учреждения - п. 6.16);

Процедура аттестации студента по результатам прохождения практики

По результатам практики студент получает дифференцированный зачет (хор, отл, удовл, неудовл.)

Основные критерии оценки результатов педагогической практики

• Уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов и форм работы);

• Степень сформированности профессионально-педагогических умений;

• Уровень профессиональной направленности будущих учителей, их социальной активности (интерес к педагогической профессии, любовь к детям, ответственное и творческое отношение к работе).

Для оценки результатов педагогической практики используются следующие методы:

• Наблюдение за студентами в процессе педагогической практики и анализ отдельных видов их работы;

• Беседы с учителями, классными руководителями, студентами;

• Анализ характеристик студентов написанными учителями, классными руководителями;

• Анализ качества работы студентов на конференциях в период педагогической практики;

• Анализ документации студентов по педагогической практике

Учебная литература и другие информационные источники

а) основная учебная литература

1) Певцова Теория и методика преподавания права. М., 2004.

2) Оценка качества подготовки выпускников основной школы по истории. М., 2008.

3) Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. Учебное пособие для вузов. В 2.ч. М., 2002

4) Федеральный государственный стандарт.//www.standart.edu.ru

б) дополнительная литература и другие информационные источники

1) Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. Пособие для учителя/ Под ред. А.Г.Асмолова. М.: Просвещение. 2012.

2) Алексашина Л.Н., Ворожейкина Н.И., Гевуркова Е.А. История. Планируемые результаты. Система заданий. 5-9 классы/ Под. ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение. 2012.

3) Буданова Г.П., Буйлова Л.Н. Справочник классного руководителя. М.:Просвещение 2012.

4) Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. М.: Просвещение 2012.

5) Заир- Бек С.И., Муштавинская И.В, Развитие критического мышления на уроке. М.:Просвещение 2012.

 

 

6) Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Иванова Л.Ф. Обществознание. Планируемые результаты. Система заданий. 5-9 классы. / Под. ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение. 2012.

7) История. Обществознание. 2012. Линия УМК История. Журнал Издательство Просвещение. М.: Просвещение. 2013.//www. edu-media.ru

8) История. Обществознание. 2012. Линия УМК Обществознание. Журнал Издательство Просвещение. М.: Просвещение. 2013.//www. edu-media.ru

в) ресурсы Интернет:

1. http://history.standart.edu.ru

2. http://www.schools.perm.ru.

3. http://www.fsu-expert.ru.

4. http://www.standart.edu.ru

Демонстрационные и раздаточные материалы

Представляют учителя – методисты школ по каждой дисциплине и учебному курсу

• Схемы

• Репродукции

• Таблицы

Методическое обеспечение производственной практики

1. Программа учебной практики

2. Методические разработки

3. Школьные учебники







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 294. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия