Студопедия — ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА






[6] Чтобы распределять информационный ресурс, надо уметь его воспроизводить. Чтобы конвертировать информацию в иные формы ресурсов, нужно сначала ее присвоить.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

(Название практики согласно учебному плану)

 

Кин, доц. Женина Л.В.,  
___________________правовых дисциплин и методики преподавания права____

(Должность, Ф.И.О. составителя, подпись) (Название кафедры)

 

 

Рабочая программа принята на заседании кафедры:  
  (наименование кафедры)
  Протокол заседания кафедры № 1 от 28 сентября 2011 г.   Заведующий кафедрой:  
  (Ф.И.О. заведующего, подпись)
 

СОГЛАСОВАНИЕ:

 

 

Отдел практики УМУ Патрушева Т.Е
  (Ф.И.О. заведующего отделом, подпись, дата)
 

сРОК ДЕЙСТВИЯ ПРОГРАММЫ: 2015-2016 Г.г.

Место педагогической практики в учебном плане

Рабочая программа учебной практики составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования направление 540400 и учебным планом по подготовке бакалавров.

Педагогическая практика проводится в седьмом семестре обучения бакалавров заочного отделения (четвертый год обучения), 4 недели.

Программа рассматривает педагогическую практику как звено учебного процесса, цель которого состоит в практическом освоении студентами различных видов педагогической работы, позволяющей последовательно и в определенной системе соединять теоретическую подготовку студентов с их практической деятельностью в учебно-воспитательных учреждениях.

Выписка из ГОУ ВПО [1]

6.2.4. Требования к организации практик

Педагогическая практика проводится на базе общеобразовательной школы. В ходе практикистудентам предоставляется возможность: реализации плана организационно-воспитательной работы с учащимися, а также самостоятельной подготовки и проведения отдельных уроков по одной из профильных дисциплин направления.

Кроме того, студент должен принять участие во внеклассной работе с учащимися (коррекционной и развивающей), построенной на базе профильного предметного содержания. По итогам практики студентом предоставляется отчет с анализом всех видов его деятельности (организационно-воспитательной, преподавательской, коррекционно-развивающей).







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1072. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия