Блок IIЗачет включает: устный вопрос и выполнение тестового задания. 1. История возникновения языка: основные этапы. 2. Стили современного русского литературного языка. 3. Понятие языковой нормы русского языка. 4. Формы существования литературного языка. 5. Типология качеств хорошей речи (общая характеристика). 6. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. 7. Устная и письменная разновидности литературного языка. 8. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. 9. Правильность речи как ее важное коммуникативное качество. 10. Чистота речи как ее важное коммуникативное качество. 11. Точность речи как ее важное коммуникативное качество. 12. Логичность как важное коммуникативное качество речи. 13. Выразительность и образность как коммуникативные качества речи. 14. Доступность как коммуникативное качество речи. 15. Уместность как коммуникативное качество речи. 16. Богатство как коммуникативное качество речи. 17. Грамматические нормы литературного языка. 18. Лексические нормы литературного языка. 19. Орфоэпические нормы литературного языка. 20. Особенности ударения. 21. Понятие речевой этики. 22. Основные единицы речевого общения. 23. Виды словарей. 24. Понятие языковой нормы. 25. Общеупотребительная лексика. 26. Стилистически – нейтральная лексика. 27. Дать характеристику официально – делового стиля речи. 28. Подстили официально – делового стиля речи. 29. Лексика официально – делового стиля речи. 30. Понятие функционального стиля. 31. Функциональные стили современного русского языка. 32. Современное состояние русского языка. 33. Понятие реквизитов документа. Основные виды документов.
Тестовые задания Блок I 1. Определите стиль и тип речи. Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта – значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественное содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко! (В.Г. Белинский) 1. художественный стиль; повествование 2. разговорный стиль; повествование 3. публицистический стиль; рассуждение 4. научный стиль; рассуждение
2. Для текстов научного стиля не характерно (-а)... 1. логическая последовательность изложения 2. преимущественное употребление существительных вместо глаголов 3. широкое использование лексики и фразеологии других стилей 4. научная фразеология
3. Укажите основные характеристики публицистического стиля: 1. понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора 2. социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность 3. минимум требований к форме выражения мыслей 4. предельная точность, не допускающая разночтений
4. В официально-деловых текстах обычно употребляются слова: 1. амплитуда, локальный, следовать 2. климат, хроника, журнал 3. эскалация, форум, почин 4. доложить, ответчик, взыскание
5. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова: Кошка и люди Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает через нее. А чертов жакт починку производить отказывается. Экономит. Для очередной растраты. Давеча осматривали мою печку. Вьюшки глядели. Ныряли туда вовнутрь головой. – Нету, – говорят.– Жить можно. – Товарищи, – говорю, – довольно стыдно такие слова произносить: жить можно. Мы завсегда угораем через нашу печку. Давеча кошка даже угорела. Её тошнило давеча у ведра. А вы говорите – жить можно.
Чертов жакт говорит: – Тогда, – говорит, – устроим сейчас опыт и посмотрим, угорает ли ваша печка. Ежли мы сейчас после топки угорим – ваше счастье, переложим. Ежли не угорим – извиняемся за отопление. Затопили мы печку. Расположились вокруг её. (М.М. Зощенко) 1. диалектные 2. просторечные 3. профессиональные 4. общеупотребительные
6. Укажите фигуру речи, которой соответствует определение: __________ – стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов. 1. Эллипсис 2. Градация 3. Антитеза 4. Анафора
7. Условия, в которых происходит речевое общение, – это речевая (-ое)... 1. деятельность 2. взаимодействие 3. ситуация 4. событие
8. К жанру академического красноречия не относится... 1. лекция вузовская, школьная 2. приветственное слово 3. научный доклад 4. научный обзор 5. научное сообщение 6. научно-популярная лекция 7. агитаторское выступление
9. Определите способ изложения материала в тексте. Многие природные процессы, происходящие в Мировом океане – движение, температурный режим вод, – являются неистощимыми энергетическими ресурсами. Например, суммарная мощность приливной энергии Мирового океана оценивается от 1 до 6 млрд.кВт.ч. Главное богатство Мирового океана – его биологические ресурсы (рыба, зоо- и фитопланктон и др.). Биомасса океана насчитывает 150 тыс. животных и 10 тыс. водорослей, а ее общий объем оценивается в 35 млрд. т., чего вполне может хватить, чтобы прокормить 30 млрд. (!) человек. Живой мир океана – это огромные пищевые ресурсы, которые могут быть неистощимы при правильном и бережном их использовании. 1. концентрический 2. дедуктивный 3. ступенчатый 4. индуктивный
10. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич. Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков. В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной. Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков. 1. Г, А, Б, В, параллельная 2. В, Б, А, Г, последовательная 3. В, Г, А, Б, параллельная 4. Б, Г, В, А, последовательная
11. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.): Заявление подано от … 1. Константина Живаго (Живаго) 2. Натальи Седых (Седых) 3. Антонины Венда (Венда) 4. Олега Мицкевич (Мицкевич)
12. Чтобы студенческий профком выделил Вам льготную путевку в лагерь, Вы напишете … 1. резюме 2. автобиографию 3. заявление 4. объяснительную записку
13. Найдите ряд слов с неправильным сокращением:
1. и т.д. (и так далее), млд. (миллиард), млн. (миллион) 2. инж. (инженер), проф. (профессор), и. о. (исполняющий обязанности) 3. академ. (академик), зав. (заведующий), пом. (помощник) 4. с-х. (сельскохозяйственный), руб. (рублей), тыс. (тысяча)
14. Определите, что не является визуальной (зрительной) рекламой: 1. фотореклама 2. печатная 3. радиореклама 4. световая
15. Отметьте высказывание, наиболее предпочтительное в ходе деловой беседы: 1. Я могу этого добиться… 2. Я считаю… 3. Это невозможно 4. Вы не находите, что…
16. Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, то есть очередность приветствия. Определите, в каком случае нарушена эта норма этикета. Первыми приветствуют: 1. младшие по возрасту – старших 2. член делегации – ее руководителя 3. младший по должности – старшего 4. женщина – мужчину
17. В системе русского литературного языка отсутствует ___________ уровень: 1. грамматический 2. стилистический 3. фонетический 4. лексико-семантический
18. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов: «релятивный», «пролонгировать»? 1. толковым словарем русского языка 2. орфоэпическим словарем 3. орфографическим словарем 4. этимологическим словарем
19. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? 1. ходатайствовать, шофер, донельзя 2. ножны, планер, некролог 3. туфля, юродивый, безудержный 4. отгул, озимые, реквием
20. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:грипп, орхидея, афера? 1. гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’э]ра 2. гри[п], орхи[д’э]я, а[фэ]ра 3. гри[пп], орхи[д’э]я, а[фэ]ра 4. гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’о]ра
21. Укажите, в каком случае нарушение лексической сочетаемости является ошибкой: 1. живой труп 2. очевидное-невероятное 3. очень маленький 4. экспонаты выставки
22. Укажите, в каких случаях паронимы дружеский – дружественный употреблены правильно: 1. Я чувствовал необходимость излить свои мысли в дружественном разговоре. 2. Дед Шукарь почел себя близким знакомым Давыдова и обращался с ним с дружественной фамильярностью. 3. Несколько раз он пытался взять дружеский тон, но Осип был сух, почти неприветлив. 4. Чувствуя большое, дружественное внимание зала, он стал говорить медленнее, речь его звучала увереннее.
23. Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень любить: 1. души не чаять 2. яблоку негде упасть 3. яблоко раздора 4. положа руку на сердце
24. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Маша – большая сластена: 1. средний 2. общий 3. женский 4. мужской
25. Укажите предложение с грамматической ошибкой: 1. Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут 2. Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли 3. Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край 4. На Венере день и ночь продолжаются по сто семнадцать земных суток, то есть более чем по восемьсот часов
26. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота: 1. Это упражнение делают стоя на вытянутых носках 2. Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литературе 3. Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице. 4. Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые
27. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена буква А. 1. заг..рать, прик..саться, ср..внение, ог..рок 2. Р..стислав, откл..няться, уг..реть, пол..г 3. доск..кать, изл..жение, з..ря, тв..рить 4. выг..рки, попл..вок, р..стение, сл..гаемое
28. Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми: 1. Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего 2. В семье брата она чувствовала себя как за каменной стеной 3. И днем и ночью кот ученый всё ходит по цепи кругом 4. Ко мне вошел молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым
29. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно: 1. (не) считая, (не) солоно хлебавши, (не) вежа 2. (не) достает терпения, (не) хватает, (не) настье 3. (не) взрачный, (не) рад встрече, трава (не) скошена 4. (не) вменяемый; (не) глубокий, но холодный; (не) взлюбить
30. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно: 1. Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой. 2. У Сибири есть много особенностей, как в природе, так и в людских нравах. 3. Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями. 4. Он прошел в горячих точках огонь, и воду.
31. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1. ляг на кровать 2. скучаю по вам 3. три девушки 4. сорок граммов
32. Речевая ошибка допущена в предложении: 1. Человеку свойственно не только преклоняться перед великим, но и стремиться превзойти его 2. У Владимира шел пот градом 3. Джемма гуляла степенно, не спеша, как гуляют образованные девицы 4. И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса, как два ручья. 34. Какое из парных словосочетаний является правильным. Техничный боксер - технический боксер, террористическая группа - террористская группа, водные растения - водяные растения, национальная культура - националистическая культура, желанный покой - желательный покой, гуманная профессия - гуманитарная профессия, гуманитарная реформа - гуманистическая реформа. Блок II 1. Раздел языкознания, изучающий грамматические свойства слов, называется … 1. лексикология 2. семантика 3. фразеология 4. морфология
2. Свойства всех единиц языка: 1. самостоятельность 2. независимость 3. подчиненность друг другу 4. наличие формы 5. наличие содержания
3. Инвариантность языка подразумевает … 1. существование независимо от сознания людей 2. независимость от определённых внешних условий и преобразований 3. проявление его в определенных условиях
4. Основные характеристики языка: 1. линейность 2. объективность 3. статичность 4. динамичность 5. материальность
5. Основные характеристики языка: 1. абстрактность 2. актуальность 3. инвариантность 4. субъективность
6. Речь является … 1. основным качеством человека 2. основной способностью человека 3. одним из способов жизнедеятельности человека
7. Функциональные типы текста: 1. оценка 2. повествование 3. монолог 4. рассуждение 5. абзац
8. Виды связи между предложениями в тексте: 1. цепная 2. законченная 3. параллельная 4. цепочечная 5. последовательная
9. Средства тематической связи в тексте: 1. лексический повтор 2. слова-заместители 3. предлоги 4. союзы 5. метафоры
10. Средства тематической связи в тексте: 1. паронимы 2. синонимы 3. вопросительные предложения 4. однокоренные слова
11. Средства синтаксической связи в тексте: 1. вопросительные предложения 2. союзы 3. анафорическая связь 4. однокоренные слова
12. Культура, в первую очередь, – это … 1. поклонение, почитание 2. непрерывное, целенаправленное движение 3. высокий уровень развития
13. Аспект культуры речи, основа которого – целесообразный отбор языковых средств … 1. нормативный 2. когнитивный 3. коммуникативный 4. этический
14. Аспект культуры речи, основа которого – соблюдение правил литературного языка … 1. этический 2. коммуникативный 3. нормативный 4. когнитивный
15. Слова «понёва», «туес», «кочет», «дюже» являются: 1. диалектизмами 2. интернационализмами 3. жаргонизмами 4. терминами
16. Высшей формой национального языка является язык … 1. писателей-классиков 2. литературный 3. старославянский 4. научных и учебных книг
17. Отличительными особенностями устной речи являются: 1. быстрота протекания 2. связность 3. сочетаемость с невербальными средствами общения 4. спонтанность 5. строгое соответствие языковой норме
18. Термину «устная речь» наиболее близки по лексическому значению термины: 1. разговорная речь 2. деловая речь 3. публичная речь 4. художественная речь
19. Причиной вариативности нормы является: 1. общее желание и воля носителей языка 2. стремление языка к стабильности 3. разногласия, существующие в среде учёных-языковедов 4. закономерное развитие языка
20. Варианты произношения (постановки ударения) допустимы в словах: 1. ржаветь 2. новорожденный 3. тефтели 4. свекла 5. обеспечение
21. Варианты произношения (постановки ударения) недопустимы в словах: 1. завидно 2. диоптрия 3. звонишь 4. статуя 5. погруженный
22. Слова с вариативным ударением: 1. договор 2. приговор 3. творог 4. квартал 5. мышление
23. Современная норма объединила варианты: 1. устаревшие / новые 2. просторечные / научные 3. книжные / разговорные 4. официальные / разговорные
24. Формы родительного падежа существительных типа «сахара – сахару», «народа – народу» являются вариантами: 1. книжным / разговорным 2. устаревшим / современным 3. книжным / просторечным
25. Объекты, в которых закреплены нормы языка: 1. справочники 2. законы 3. грамматики 4. ГОСТы 5. словари
26. Лингвистическими словарями являются: 1. словарь юного физика 2. толковый словарь 3. словарь синонимов 4. литературоведческий словарь 5. фразеологический словарь 6. словарь математических терминов
27. Толковые словари могут быть названы … 1. этимологическими 2. нормативными 3. синонимическими
28. Стилистические пометы присутствуют в современном толковом словаре… 1. в меньшинстве словарных статей 2. во всех словарных статьях 3. в большинстве словарных статей
29. Типы словарей, не содержащих сведений о лексическом значении слова: 1. словарь иностранных слов 2. этимологический словарь 3. орфоэпический словарь 4. орфографический словарь 5. толковый словарь
30. Основное предназначение толкового словаря: 1. давать сведения о правописании слова 2. объяснять лексическое значение слова 3. давать сведения о происхождении слова
31. Способ построения «Толкового словаря живого великорусского языка» В.И. Даля: 1. тематический 2. корнесловный 3. азбучный
32. Количество слов и словарных статей в толковом словаре … 1. не совпадает 2. никак не связано между собой 3. совпадает
33. Грамматические характеристики (пометы) в словарной статье толкового словаря содержат: 1. указание на часть речи 2. указание на член предложения 3. некоторые грамматические формы слова 4. все грамматические формы
34. Коммуникативная ситуация – это … 1. количество участников коммуникации 2. место и время протекания речевого акта 3. сочетание внешних и внутренних условий и обстоятельств, в которых протекает речевое общение 4. соотношение социальных характеристик каждого из участников речевого акта
35. Компонентом коммуникативной ситуации не является … 1. контактное или дистантное общение 2. социальная характеристика каждого из участников речевого акта 3. соблюдение норм литературного языка 4. продолжительность речевого акта 5. цели и намерения участников речевого акта
36. Формулировка: «Вы можете быть уверены, что наша фирма не разорится» неудачна, так как … 1. у собеседников отсутствуют общие фоновые знания 2. скрыто выражена негативная информация 3. неправильная последовательность подачи информации 4. у одного из собеседников отсутствует настроенность на интересы говорящего
37. Коммуникативные качества речи: 1. чистота 2. скорость 3. точность 4. аргументированность 5. яркость
38. Коммуникативные качества речи способствуют тому, чтобы … 1. одерживать победу над противником в споре 2. сохранять доброжелательную тональность разговора 3. оказывать наилучшее воздействие на собеседника 4. речь соответствовала нормам литературного языка
39. Средства богатства речи: 1. жаргонизмы 2. синонимы 3. неологизмы
40. Богатство речи создается: 1. соответствием языковой норме 2. большим словарным запасом 3. высокой степенью владения синонимическими возможностями языка 4. воздействием как на эмоциональную сферу адресата 5. соответствием содержания и формы предмету речи и коммуникативной ситуации
41. Синонимы, отличающиеся оттенками значений … 1. семантико-стилистические 2. семантические 3. стилистические
42. Афоризм «…силу подлости и злобы одолеет дух добра» содержит: 1. антонимы 2. синонимы 3. каламбур 4. оксюморон
43. Средства богатства речи: 1. историзмы 2. фразеологизмы 3. оценочные слова
44. Средства богатства речи: 1. омонимы 2. синонимы 3. паронимы
45. Наиболее близким синонимом к слову истратить по значению, стилистической окраске и сочетаемости является … 1. израсходовать 2. разбазарить 3. исчерпать 4. растратить
46. Уместность речи – … 1. умение построить речь таким образом, чтобы привлечь к ней внимание адресатов 2. соответствие построения речи законам логики 3. соответствие речи коммуникативной ситуации 4. соответствие значения компонентов речи содержанию выражаемых ими понятий
47. Ситуации, в которых критика наиболее уместна, – … 1. в начале разговора 2. в характеристике с места работы / учёбы 3. наедине 4. в присутствии посторонних
48. Ситуации, в которых похвала наименее эффективна, – … 1. наедине 2. в начале разговора 3. в характеристике с места работы / учёбы 4. в присутствии посторонних
49. Высказывание, уместное при любых обстоятельствах: 1. приветствие при встрече 2. комплимент 3. совет 4. ответ на заданный вопрос 5. шутка
50. Чистотой речи называется … 1. соответствие языковой норме 2. краткость речевого оформления содержания 3. отсутствие в речи слов-паразитов
51. Слова-паразиты – это … 1. заимствования, вытесняющие исконно русские слова 2. слова, не несущие информации 3. грубые слова
52. Причины употребления в речи слов-паразитов: 1. желание сделать речь более выразительной 2. волнение 3. небрежное отношение к речи 4. стремление оскорбить адресата 5. неумение подбирать нужные слова для выражения своих мыслей
53. Следствия употребления в речи слов-паразитов: 1. затруднение восприятия речи адресатом 2. психологическое раздражение адресата речи 3. усиление убедительности речи 4. усиление эмоционального воздействия на адресата
54. Слово как бы является словом-паразитом в предложениях: 1. … весенний первый гром, как бы резвясь и играя, грохочет в небе голубом 2. Я как бы хотел тебе позвонить 3. Она вышла замуж и как бы счастлива
55. Учение о нравственности, объясняющее природу, структуру и социальные функции этого явления, называется … 1. эстетика 2. этика 3. этикет
56. Этика речевого общения складывается из компонентов: 1. намеренное искажение смысла сказанного 2. настроенность на собеседника 3. демонстрация заинтересованности в разговоре 4. бескомпромиссность в отстаивании своей точки зрения 5. доброжелательное отношение к адресату 6. искренность
57. Главный этический закон речевого общения – это соблюдение принципа … собеседников: 1. единства 2. субординации 3. паритетности
58. Фактор, не влияющий на выбор в общении местоимения ТЫ или ВЫ: 1. степень знакомства собеседников 2. официальность / неофициальность обстановки общения 3. пол собеседников 4. характер взаимоотношений собеседников
59. Обстоятельства, при которых возможно обращение на ТЫ: 1. подчёркнуто вежливые взаимоотношения 2. близкое знакомство с адресатом 3. общение в официальной обстановке 4. общение с младшим по возрасту 5. общение со старшим по служебному положению
60. Выбор обращения по имени или по имени-отчеству не зависит от … 1. возраста собеседника 2. социального статуса 3. пола собеседника 4. степени знакомства собеседников 5. степени официальности коммуникативной ситуации
61. Эвфемизм – это … 1. бранное выражение 2. комплимент 3. смягченный способ замены синонимичного слова (выражения)
62. Предложение, не содержащее эвфемизма: 1. Извините, мне нужно на минуту отойти припудрить нос 2. Парашютист благополучно приземлился на пятую точку 3. От сильной качки его постоянно рвало 4. Вчера ушёл из жизни наш дорогой Иван Петрович
63. Традиционным способом наименования адресата в официальной обстановке является … 1. фамилия + имя + отчество 2. имя + фамилия 3. имя + отчество
64. Основное назначение научных произведений … 1. изложение исследуемых данных 2. знакомство с научной информацией 3. освещение важных проблем общества 4. бытовое общение
65. Жанровое многообразие научного стиля реализуется в текстах произведений … литературы. 1. научной 2. учебной 3. справочной 4. художественной
67. Тип мышления, свойственный научному стилю речи,... 1. образный 2. конкретный 3. абстрактный
68. Понятия, служащие языковым выражением научного стиля речи: 1. умозаключение 2. просьба 3. требование 4. суждение
69. Отличительные признаки научно-популярного подстиля: 1. доказательность 2. классификация и обобщение фактов и явлений 3. облегченность содержания 4. доступность 5. наглядность
70. Слова и обороты, подчеркивающие логическую последовательность научного изложения: 1. первоочередной вопрос 2. во-первых 3. напротив 4. в дальнейшем 5. в связи с тем, что 6. таким же путем
71. Способы введения чужой речи в научный текст: 1. вводные слова 2. причастные обороты 3. прямая речь 4. косвенная речь
72. Слова и выражения в научном тексте, указывающие на переход к новой теме: 1. в то же время 2. обратимся далее 3. центральное место 4. остановимся теперь
73. Слова и выражения в научном тексте, содержащие вывод, итог: 1. таким образом 2. особенно важно 3. подведем итоги 4. следовательно
74. Использование абстрактных и вещественных существительных во множественном числе (типа глины, стали) в научной речи … 1. считается ошибкой 2. допускается 3. неуместно
75. Качественные прилагательные в краткой форме, свойственные научной речи: 1. способен 2. хорош 3. свойствен
76. Сложные слова, используемые в научной речи: 1. узуальное 2. выпукло-вогнутые 3. сложносочиненные 4. оптика
77. Типы предложений, обеспечивающие логичность научного стиля: 1. сложносочинённые предложения 2. сложноподчинённые предложения 3. бессоюзные предложения
78. Типы предложений, преобладающие в научном тексте: 1. простые 2. сложные 3. номинативные
79. Отношения, выражаемые сложноподчиненными предложениями в научном тексте: 1. эмоционально-оценочные 2. условно-следственные 3. причинно-следственные
80. Слова или обороты, стоящие перед однородными членами предложения в научном тексте … 1. обобщающие слова 2. вводные слова 3. причастные обороты
81. Страдательные (пассивные) конструкции, свойственные научной речи: 1. В работе рассматривается… 2. В статье предлагается… 3. Еще ученые древности отмечали…
82. Языковые формулы, выражающие уверенность: 1. сомнительно, что 2. автор убедительно доказывает 3. автор абсолютно убежден 4. предположим, что 5. нет сомнения в том, что
83. Ключевые понятия деловых бумаг: 1. адресант 2. заголовок 3. реквизит 4. формуляр 5. композиция
84. Реквизит «адресат» располагается, как правило, в документе … 1. верхнем левом углу 2. верхнем правом углу 3. в центре листа 4. нижнем левом углу
85. Типы бланков деловых бумаг: 1. угловые 2. косые 3. прямые 4. продольные
86. Просьба к адресату содержится в … 1. заявлении 2. доверенности 3. в объяснительной записке 4. в автобиографии
87. Заголовок в официально-деловом стиле определяет … 1. структуру текста 2. назначение документа 3. последовательность расположения реквизитов 4. состав реквизитов
88. Заголовок совпадает с названием жанра в … 1. публицистическом тексте 2. научном тексте 3. официально – деловом тексте
89. Ошибочное употребление предлогов в официально-деловой речи: 1. отчитаться по работе 2. доклад об итогах работы 3. благодаря болезни 4. благодаря высокой квалификации 5. переговоры по новой сделке
90. Основу служебной документации составляют … 1. научные документы 2. финансовые документы 3. производственные документы 4. технические документы 5. управленческие документы
91. Разновидностями справочно-информационных документов являются 1. постановление 2. личное дело 3. телеграмма 4. служебная записка
92. Разновидностями документов по личному составу являются: 1. характеристика 2. заявление 3. факс 4. постановление 5. приказ
93. Клише, используемые в документах, являются основой … 1. достоверности информации 2. точности словоупотребления 3. стандартности языка 4. правовой значимости
94. Роль канцелярских клише в официально-деловом стиле: 1. экономия речевого времени 2. упрощение процедуры создания официальных бумаг 3. решение однотипных ситуаций 4. затруднение делопроизводства
95. Тип документа, содержащий информацию о предоставлении права доверенному лицу полномочия предпринять какие-либо действия … 1. заявление 2. резюме 3. автобиография 4. доверенность
96. Служебная записка – общепринятое наименование … 1. объяснительной записки 2. характеристики 3. докладной записки 4. заявления
97. Коммуникативная цель докладной записки: 1. представить себя как личность 2. побуждение к принятию решения 3. предоставление права предпринять какие-либо действия
98. Основной текст докладной записки состоит, как правило, из … смысловой части (ей). 1. одной 2. двух 3. трех
99. Смысловые части докладной записки включают в себя: 1. изложение событий и фактов 2. выводы и предложения 3. привлечение внимания
100. Причины составления объяснительной записки: 1. нарушение трудовой дисциплины 2. информирование об итогах выполнения 3. невыполнение задания
101. Интернациональные свойства русской официально – деловой письменной речи: 1. простота 2. актуальность 3. неофициальность 4. полнота информации 5. достоверность
102. Правила и стандарты графических сокращений приведены … 1. в ГОСТах 2. в словарях 3. в пособиях
103. Стандартизация официальных бумаг заключается в установлении правил по … 1. разработке документов 2. оформлению документов 3. написанию
104. Документы, содержащие сведения об образовании и трудовой деятельности: 1. резюме 2. заявление 3. доверенность 4. автобиография 5. служебной записка
105. Сведения о рекомендациях могут прилагаться к тексту … 1. доверенности 2. резюме 3. автобиографии 4. заявления
106. Резюме по композиции и информационно-смысловой модели аналогично … 1. автобиографии 2. служебной анкете 3. служебной записке
107. Жанры публицистики, существующие преимущественно в устной форме: 1. статья 2. блиц-опрос 3. «круглый стол» 4. интервью 5. памфлет 6. брошюра
108. Жанры, характерные и для научного и для публицистического стилей: 1. доклад 2. рецензия 3. диспут 4. пресс-конференция 5. статья 6. открытое письмо
109. Языковые средства, характерные для газетных текстов: 1. заимствованная лексика 2. канцеляризмы 3. разговорная лексика 4. общественно-политическая лексика 5. научная терминология
110. Иррациональные аргументы: 1. обращение к чувствам 2. опора на факты 3. обращение к традиции 4. логические рассуждения
111. Умозаключение, сделанное на основе сходства данного явления с другим, подобным ему явлением, называется … 1. классификация 2. синтез 3. анализ 4. аналогия
112. Виды аргументов, свойственные академическому красноречию: 1. обращение к авторитетам 2. опора на факты 3. логические рассуждения 4. апелляция к чувствам
113 Виды аргументов, свойственные жанрам духовно-нравственного красноречия: 1. обращение к традиции 2. опора на факты 3. апелляция к чувствам 4. логические рассуждения 5. обращение к авторитетам
114. Качество речи, которое придает публичному тексту использование тропов и фигур речи: 1. понятность 2. выразительность 3. чистоту 4. точность
115. Основные функции выразительной речи: 1. отражение субъективного взгляда человека на мир 2. достижение смысловой емкости 3. манипулирование адресатом 4. создание условий доступности речи 5. отражение познавательной деятельности человека 6. наглядность
116. Кто является автором «Российской грамматики»: 1. М.Ю.Ломоносов 2. А.С.Пушкин 3. В.И.Даль
117. Фразы, воспринимающиеся как метафоры: 1. спинка стула 2. бархатное море 3. часы идут 4. солнышко спать пошло
118. Перенос названия предмета на основании его сходства с другим предметом – это … 1. метафора 2. метонимия 3. перифраз 4. сравнение
119. Выразительные приемы, являющиеся средствами диалогизации речи: 1. лексический повтор 2. риторическое восклицание 3. риторический вопрос 4. инверсия 5. обращение 6. градация
120. Вид спора, для которого характерно противоборство сторон, целью которого является победа: 1. диспут 2. дебаты 3. дискуссия 4. беседа 5. полемика
121. Глагольная форма, характерная для обиходно-разговорного стиля: 1. прыгнувший 2. прыг 3. прыгнул 4. прыгнет 5. прыгнув
122. Глаголы, характерные для обиходно-разговорного стиля: 1. набегался 2. полетел 3. сказанул 4. сказал 5. поднадоел
123. Слова, которые в переносном употреблении приобретают разговорную окраску: 1. барин 2. зелёный 3. синий 4. голосовать 5. ужас 6. растеряться
124. Слова с разговорной стилистической окраской: 1. раздевалка 2. зачётка 3. сетчатка 4. феномен 5. труппа 6. растяпа
125. Экспрессивно-оценочную функцию в разговорной речи выполняют: 1. частицы 2. термины 3. междометия 4. фразеологизмы 5. диалектизмы
126. Аспект культуры речи, основа которого – целесообразный отбор языковых средств: 1. Коммуникативность 2. Богатство 3. Нормативность
127. Основой культуры речи является соблюдение … литературного языка: 1. Норм 2. Традиций 3. Правил
128. Умение человека свободно переходить в речи с одного стиля на другой – один из показателей … речи: 1. Культуры 2. Богатства 3. Свободы
129. Аспект культуры речи, основа которого – соблюдение правил литературного языка: 1. Нормативность 2. Культура 3. Узуальность
130. Речь социальных и профессиональных групп людей на основе общности занятий, интересов и называется... 1. Жаргоном 2. Диалектом 3. Просторечием
131. Информация в письменной речи передаётся при помощи … знаков: 1. Графических 2. Визуальных 3. Аудиальных
132. Орфография и пунктуация – разделы языкознания, связанные с … формой речи: 1. Письменной 2. Устной
133. Рекомендуемой, более строгой является чаще всего … языковая норма: 1. Императивная 2. Диспозитивная 3. Любая из указанных
134. Сведения о происхождении слов и их родстве с другими словами языка содержатся в … словаре: 1. Этимологическом 2. Тол
|
