Писать простейшие программы для решения задач фармацевтического и медицинского содержания используя современные программные средства.
РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
| №
п/п
| Тематический план
| Лекции
| Практические занятия,
семинары
|
| 1.
| Общая характеристика психологии как науки.
|
|
|
| 2.
| Сознание и деятельность.
|
|
|
| 4.
| Личность.
|
|
|
| 5.
| Темперамент. Характер. Способности.
|
|
|
| 6.
| Психические процессы
|
|
|
| 10.
| Эмоции и чувства.
|
|
|
|
| Всего:
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
| Название
| Автор
| Вид издания (учебник, учебное
пособие)
| Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц
| Кол-во
экземпляров
| Место нахождения
|
| Основная литература
|
| 1.Общая психология
| М. И. Еникеев
| Учебник
| М.: ПРИОР, 2000.— 400 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 2.Общая, социальная и юридическая психология
| М. И. Еникеев
| Учебник
| СПб.: Питер, 2003.— 748 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 3.Общая психология
| А. В. Карпова
| Учебник
| М.: Гардарики, 2002.— 231 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 4.Общая психология
| Г. С. Абрамова
| Учебное пособие
| М.: Академический Проект, 2002.— 495 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 5.Общая психология
| Е. И. Рогов
| Учебное пособие
| М.: ВЛАДОС, 2000.— 448 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 6.Общая психология
| Л. А. Першина
| Учебное пособие
| М.: Академический Проект, 2004.— 447 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 7.Общая психология
| Р. С. Немов
| Учебник
| СПб.: Питер, 2005.— 304 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| Дополнительная литература
|
| 1.Общая психология
| Е. И. Рогов
| Учебное пособие
| М.: ВЛАДОС, 1995.— 447 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 2.Общая психология
| А. В. Петровский
| Учебное пособие
| М.: Просвещение, 1976.— 479 с
|
| Библиотека КГПУ
|
| 3.Общая психология:
| Ф. Р. Филатов
| Учебное пособие
| Ростов н/Д: Феникс, 2003.— 446 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 4.Общая психология
| под ред. В. В. Богословского, А. Г. Ковалева, А. А. Степанова
| Учебное пособие
| М.: Просвещение, 1981.— 383 с
|
| Библиотека БГПУ
|
| 5.Общая психология
| Н. М. Трофимова, Е. В. Поленякина, Н. Б. Трофимова
| Учебное пособие
| СПб.: Питер, 2005.— 320 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 6.Общая психология в схемах и комментариях
| В. Г. Крысько
| Учебное пособие
| СПб.: Питер, 2006.— 253 с.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 7. Архетипическая теория развития лтчности К.Г. Юнга (особенности развития личности в 1-ой половине жизни)
| Л.И. Анциферова
| Статья
| Ж.: Психологический журнал, №2. – 2000. С.16-26
|
| Библиотека КГПУ
|
| 8. Концепция личности в трудах Л.И. Божович
| В.Э.
Чудновский
| Статья
| Ж.: Психологический журнал, №3. – 2000. С.117-123
|
| Библиотека КГПУ
|
| 9. О роли и видах образов в познавательных процессах
| М.С. Шехтер
А.Я. Потапова
| Статья
| Ж.: Психологический журнал, №3. – 2003. С.57-67
|
| Библиотека КГПУ
|
| 10. Вклад А.В. Брушлинского в понимании психологической природы мышления
| В.В. Силеванов
| Статья
| Ж.: Психологический журнал, №2. – 2003. С.107-113
|
| Библиотека КГПУ
|
| 11. Генетическое исследование темперамента
| Э.В. Бабынин
| Статья
| Ж.: Психологический журнал, №5. – 2004. С.81-88
|
| Библиотека КГПУ
|
| 12. Феномен телесности в Я-структуре старшеклассников и содержание их жизненных процессов
| Г.В. Ложкин
А.Ю. Рождественский
| Статья
| Ж.: Психологический журнал, №2. – 2004. С.27-33
|
| Библиотека КГПУ
|
| 13. Природа индивидуальных особенностей темперамента в подростковом возрасте
| С.Б. Малых
Е.Д. Гиндин
В.В. Надысева
| Статья
| Ж.: Психологический журнал, №6. – 2004. С.29-39
|
| Библиотека КГПУ
|
| 14. 5-факторная структура личности у детей и подростков
| Г.Г. Князев
Е.Р. Слободская
| Статья
| Ж.: Психологический журнал, №6. – 2005. С.59-68
|
| Библиотека КГПУ
|
| 15. О некоторых законах восприятия, различения и познания простых и сложных объектов
| Б.Б. Косов
| Статья
| Ж.: Вопросы психологии, №1. – 2003.
|
| Библиотека КГПУ
|
| 16. Динамика развития основных свойств внимания в детском возрасте
| А.Э. Тамбиев
С.Д. Медведев
О.В. Литвиненко
| Статья
| Ж.: Вопросы психологии, №3. – 2003.
|
| Библиотека КГПУ
|
Задачи учебного курса:
1. Ознакомить студентов с основами психологических знаний.
2. Системно представить студентам сущностные характеристики психических процессов, психических состояний и свойств личности.
3. Помочь познать себя и побудить к самовоспитанию и саморазвитию.
4. Освоить методические основы общей психологии.
5. Научить ориентироваться во всём многообразии специальной литературы о психологии и точек зрения, определяющих отношение к ней.
В результате изучения дисциплины «Общая психология» студенты должны знать: основные категории и понятия научной психологии; основные направления, подходы, теории в психологии и современные тенденции развития психологических концепций и; иметь представление об индивидуальных особенностях человека, эмоционально-волевой регуляции его поведения, мотивационной сфере, самосознании, познавательных процессах и личностном росте в целом. Уметь: оперировать основными категориями психологических знаний; анализировать различные направления психологических теорий; применять теоритические знания в прикладных психологических исследованиях; давать психологическую характеристику личности; интерпретацию собственного психического состояния; использовать результаты психологического анализа личности в интересах
повышения эффективности работы.
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ Форма проведения тестирование.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ Форма проведения зачет или экзамен.
