Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Match the following terms to their Ukrainian equivalents. Explain their meaning.


1. Мы хотим счастья всем русским. Мы хотим, чтобы каждый человек был свободен. (Л. Толстой)2. У нас в полку я считался одним из лучших стрелков. (Пушкин) 3. Извини меня, мой ангел, но твое патетическое письмо рассмешило меня. (Пушкин) 4. Герман слышал, как хлопнула дверь в сенях (porch), и увидел, что кто-то опять поглядел к нему в окошко (through the window into his room). (Пушкин) 5. Заря сияла на востоке, и золотые ряди облаков, казалось, ожидали солнца... (Пушкин) 6. «Не ожидала я, чтобы ты была такая злая (spiteful)»,—сказала Любочка. (Л. Толстой)7. Охота (the shooting) оказалась хуже, чем ожидал Левин. (Л. Толстой) 8. Тугилово от нас недалеко, всего три версты: подите погулять в ту сторону... вы, верно, встретите его. (Пушкин) 9. Алексей Александрович велел подать чай в кабинет... (Л. Толстой)10.... как только случалось нам быть одним, мы усаживались в уютный уголок и начинали рассуждать, забывая все на свете. (Л. Толстой) 11. Ему было около тридцати пяти лет, и мы за то почитали его стариком. (Пушкин) 12. Она (Кити) была прекраснее, чем он воображал ее. (Л. Толстой)13. Она [Кити] ждала, что он пригласит ее на вальс (to ask somebody for a waltz), но он не пригласил, и она удивленно взглянула на него. (Л. Толстой) 14. Вечером... они пошли на мол (pier), чтобы посмотреть, как придет пароход. (Чехов) 15. Письма из дому приходили тихие, добрые, и, казалось, все уже было прощено и забыто. (Чехов) 16. Я хочу быть артисткой, я хочу славы, успехов, свободы, а вы хотите, чтобы я продолжала жить в этом городе, продолжала эту пустую (dull) бесполезную жизнь, которая стала для меня невыносимой. (Чехов)

 

SEMINAR 1

FUNDAMENTALS OF THEORETICAL GRAMMAR

Theoretical Comment.

Definition of language. Distinction between language and speech. Language as a semiotic system: its functions, elements and structure. Hierarchical relations between units of different levels. Morphology and syntax - the two main branches of grammar. Grammar as a branch of linguistics. Theoretical and practical grammar. Syntagmatic and paradigmatic relations between lingual units; syntagmatic and paradigmatic relations in grammar. The definition of morpheme. The word and the morpheme, their correlation. Intermediary phenomena between the word and the morpheme. Traditional classification of morphemes: positional criterion; semantic criterion. Other types of morphemes. The "allo-emic" theory in morphology: morphs, allomorphs and morphemes. Distributional analysis in morphology; three types of distribution. Grammatical meaning and the means of its expression. Grammatical category and the principles of its organization.

 

Practice.

Match the following terms to their Ukrainian equivalents. Explain their meaning.

language - morpheme -
speech - morph -
sign - allomorph -
semiotic system - distribution -
lingual unit - segmental -
hierarchical relations - supra-segmental -
the plane of content - suppletivity -
the plane of expression - analytical word-form -

 

план вираження суплетивізм дистрибуція аломорф
аналітична словоформа морфема супра-/(над-)сегментний сегментний
план змісту мовна одиниця мова знак
семіотична (знакова) система ієрархічні відношення мовлення морф

 

2. Match the terms for basic grammar notions to their definitions:

1. grammar a. …a structured set of elements related to each other by a common function of giving expression to human thoughts.
2. grammatical system b. … a system of opposed grammatical forms with homogeneous grammatical meaning.
3. grammatical structure c. …the meaning recurrent in identical sets of individual forms of different words.
4. linguistic level d. …a hierarchy of grammatical levels.
5. grammatical meaning e. …a class of homogeneous units with the same functional and structural features, which have constituent relations with units of the higher level.
6. grammatical form f. …a part of linguistics which studies the grammatical system and structure of the language, excluding phonemics and lexis.
7. grammatical category g. …a word form, which expresses grammatical meaning

 

 

3

 

Language levels and sublevels In language system In speech
Textual (supra-sentential) level Textual pattern Textual unity
b) proposemic (sentential sublevel a) phrasemic (phrase) sublevel   Syntactic level Proposeme (sentence pattern)   Phrase pattern (phraseme) Utterance   Syntagma  
b) lexemic sublevel a) morphemic sublevel   Lexical level Lexeme Morpheme Word-form Allomorph
Phonemic level Phoneme Allophone

 

3. Explain the phenomena of polysemy, homonymy, and synonymy in terms of correspondence of the two planes: content and expression. Which of these phenomena are illustrated by the following examples? Give comments.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
State the function of the infinitive. Translate into Russian. 1. Мы хотим счастья всем русским | MEDIEVAL LITERATURE

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 768. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.018 сек.) русская версия | украинская версия