Студопедия — Фаза 191 (jl°Весов). Профессор, внимательно рассматривающий сту­дентов поверхочков.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Фаза 191 (jl°Весов). Профессор, внимательно рассматривающий сту­дентов поверхочков.






' Ключ: проблемы, связанные с передачей знания в специальном куль­турном контексте.

Этот несколько особый символ может иметь несколько юмористи­ческое значение, однако вряд ли стоит делать из него карикутуру, так же, как не стоит и сентиментализировать "старого доброго профес­сора". Лучше выделить и понять основные элементы символа. Профес­сор так много работал с книгами, что пострадали его глаза; таким обра­зом, символ обнаруживает два аспекта "профессорства" в современных условиях: чтобы быть в состоянии передать юному поколению большой объем знания, нужно впитать в себя огромное количество книг, что оп­ределенным образом действует как на ум, так и на глаза; чтобы отве­тить на запросы беспокойной молодежи, нужно посмотреть на нее "по­верх" этого книжного знания, увидеть студентов просто как людей.

Первый символ 39-й ПП имеет дело с обучением аккумулированно­му коллективному знанию на интеллектуальном уровне и возникающи­ми при этом проблемами. Это инструктирование или "обучение", в от­личие от "образования".

Фаза 192 (12° Весов). Шахтеры выходят на поверхность из глубокой угольной шахты.

Ключ: потребность проводить на все более глубоких уровнях поиск знания, сохраняющего огонь коллективного ума человечества.

Поиск знания требует усилий многих умов, все более углубляющихся в реальности нашего земного существования. Это трудная, а иногда и

темная задача, связанная с большими трудностями, а иногда и с возмож­ностью "задохнуться" духовно из-за постоянного интеллектуального усилия и напряжения. Если человек сталкивается с этим символом, это может быть понято как необходимость такого интеллектуального уси­лия, но также и как желательность остановить его ради боле естествен­ной жизни.

Второй символ ПП родственен первому в том отношении, что в обо­их случаях мы видим работу ради коллективности. Противопоставление интеллектуальной и физической работы очевидно. Можно также отме­тить, что в обоих случаях указывается на определенные физические по­следствия профессиональной работы, опасной для глаз профессора и для легких шахтеров. Профессор копается в интеллектуальном прош­лом в поисках того, что может заинтересовать студентов; шахтер выно­сит на поверхность древние остатки когда-то живой субстанции. Ключе­вое слово, извлечение (добывание).

Фаза 193 (13° Весов). Дети, выдувающие мыльные пузыри.

Ключ: фантазии культуры, в которых юные умы мечтают о совер­шенном исполнении.

По-видимому, символ относится к использованию воображения и фантазии в коллективной ситуации. Люди мечтают вместе, готовясь действовать вместе. Ритуалы, связанные с великими мечтами, - одновре­менно и священные церемонии или оперы для социальной элиты, или бейсбол для толпы. Одни усердно работают, чтобы дать обществу то, что ему нужно в теплых и светлых дворцах; Другие ш-рают, воображая себя совершенными сферами, излучающими многоцветность - мыльные пузыри не долговечны.

На третьей стадии 39-й ПП мы видим еще один аспект культурной жизни, и дополнение к двум предыдущим. Это символ игры воображе­ ния. предвещающей идею "глобального человека", человека полноты.

Фаза 194 (14° Весов). Дневной отдых (сиеста) человека в полуден­ную жару.

Ключ: потребность восстановить силы в пределах социального пат­терна повседневной деятельности.

На нынешнем эмоционально-культурном уровне человек не в состо­янии вынести постоянную деятельность. Необходимы периоды отдыха, сиесты, чаепития и пр., во время которых индивидуум возвращается в сферу своей самости, не только для физического отдыха, но и для того. чтобы разрешить себе странную, но очевидно необходимую игру мечты к фантазии. Социальные структуры не могут сохраняться без допуще­ния таких перерывов, в любом климате. Кроме того, тело нуждается в отдыхе от нервного напряжения после дневного обеда,

Четвертая стадия подчеркивает потребность в технике релаксации. чтобы дать телу и душе "переварить", освободившие!» от внешнего дав­ления, сложный опыт социальной жизни.

Фаза 195 (15° Весов). Круговые дорожки.

Ключ: принятие нобходимого установления постоянных ритмов со­циальной деятельности.

В "символической астрологии" М. Джонс конкретизировал этот об-

раз, говоря о "круглых частях машин". Лучше, однако, рассматривать образ в наиболее общем смысле, как позже делал и он сам. Ежедневная деятельность дома или на службе повторяется кругообразно, поэтому индивидуум должен иметь время для отдыха, в течение которого он мо­жет отдохнуть от этих повторяющихся паттернов. Только когда индиви­дуум настроится на, и в некотором смысле отождествится с планетраны-ми и космическими ритмами, освободившись таким образом от эмоцио­нальных групповых напряжений, он сможет спокойно и мирно двигаться по "круговым путям.

Символ последней 39-й ПП дает абстрактный образ, который можно интерпретировать как позитивно, так и негативно. Мы имеем здесь дело с повторяющейся деятельностью, которая может связывать, а может и освобождать сознание деятеля. Это может означать скуку и сверхлич­ ный мир в действии.







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия