Студопедия — Вспомним школьные годы и поговорим о школе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вспомним школьные годы и поговорим о школе






37. Скажите, пожалуйста, за школьные годы Вы учились:

1. В одной школе

2. В двух-трех школах

3. Более чем в трех школах

 

38. Что из следующего характеризовало школу, которую Вы окончили? Отметьте все подходящие варианты ответа.

1. Школа предлагала особую «специализацию» (языковая, математическая, спортивная и пр.)

2. В школе использовались нестандартные (нетрадиционные) программы обучения

3. Школа имела религиозную направленность

4. Учащиеся школы были регулярными победителями краевых и всероссийских школьных олимпиад

5. Ничего из перечисленногоне подходит

39. Как бы Вы охарактеризовали общую атмосферу в своей школе? (выберите не более трех вариантов)

1. Свобода

2. Творчество

3. «Ты никому не нужен»

4. «Мы вместе»

5. Дружелюбие

6. Все формально, все для «галочки»

7. «За все надо платить»

8. «Прав тот, кто сильнее»

9. «Быть здоровым – это модно»

10. Уважение к любому человеку

11. Другое, укажите ________________

 

40. Укажите, пожалуйста, Ваши годовые оценки в итоговом документе об окончании школы/аттестате зрелости:

1. Алгебра _______ затрудняюсь ответить n99
2. Геометрия _______ затрудняюсь ответить n99
3. Русский язык _______ затрудняюсь ответить n99
4. Литература _______ затрудняюсь ответить n99
5. История _______ затрудняюсь ответить n99
6. Физика _______ затрудняюсь ответить n99
7. Химия _______ затрудняюсь ответить n99
8. Биология _______ затрудняюсь ответить n99
9. Иностранный язык _______ затрудняюсь ответить n99
10. Обществознание _______ затрудняюсь ответить n99

 

41. Какой школьный предмет был для Вас наиболее важным? (Укажите не более двух предметов)

1. История

2. Обществознание

3. Основы религии

4. Математика

5. Информатика

6. Физика

7. Химия,

8. Биология

9. Русский язык

10. Литература

11. Иностранный язык

12. Искусство

13. Физкультура

14. Трудовое воспитание

15. Другие предметы (укажите какие) ___________________________________________

16. Затрудняюсь ответить

42. За годы учебы в школе Вы: Отметьте в каждой строке один ответ.

    Да Нет
1. Участвовали в олимпиадах, соревнованиях или конференциях по математике, истории и др. предметах любого уровня (школьного, вузовского, городского, всероссийского пр.). n1 n2
2. Участвовали в дополнительных занятиях (в школе или в другом учреждении), где даются задания повышенной сложности по какому-либо предмету n1 n2
3. Были награждены за успехи в учебе (грамотой, медалью и пр.)? n1 n2
4. Отправляли свои работы на конкурс (художественный, научный и пр.). Если да, укажите на какой:____________________________________ n1 n2
5. Изучали еще один иностранный язык (помимо тех, что проходили в школе) n1 n2
6. Занимали призовые места на соревнованиях (лично Вы или Ваша спортивная команда) n1 n2
7. Имели награды или поощрения в связи с занятиями музыкой, художественным творчеством, танцами и т.д. (лично Вы или Ваш коллектив) n1 n2
8. Принимали активное участие в подготовке и организации мероприятий   n1 n2
9. Занимались в разных кружках (хореография, ИЗО или др.) n1 n2
10. Выполняли исследовательскую работу n1 n2
11. Участвовали в проектах n1 n2
12. Участвовали в разных конкурсах, играли в КВН n1 n2
13. Выступали на сцене   n1 n2

 

43. Обучаясь в школе, Вы чувствовали себя: (выберите один вариант)

 

1. «Ботаником»

2. Заурядным троечником

3. Неудачником

4. Суперзвездой

5. Лидером

6. Активистом

7. Любимчиком

8. Нарушителем правил

9. Борцом за справедливость

10. «Чисто конкретным пацаном»

11. Прилежным(ой) учеником(цей)

12. «Серой мышкой»

13. Принцессой

14. Никем себя не чувствовал (а)

15. Другое (напишите, что)______________________________

44. Скажите, пожалуйста, на кого в школьное время Вы хотели быть похожи? (не более двух вариантов)

 

1. Родителей

2. Старших в семье (бабушки, дедушки, тети, дяди)

3. Старшего брата (сестру)

4. Учителя

5. Старших ребят

6. Людей, которым удавалось красиво жить

7. Известных артистов, певцов

8. Героев революции

9. Героев войны

10. Героев книг, кинофильмов

11. Политиков

12. Ни на кого

13. Свой вариант ответа, напишите_________________

14. Затрудняюсь ответить

 

45. Когда Вы думаете о школе, что Вам вспоминается? (выберите не более 3 ответов)

1. Уроки

2. Учителя

3. Друзья

4. Праздники

5. Кружки, секции

6. Соревнования

7. Хулиганские поступки

8. Конференции и олимпиады

9. Смешные истории

10. Поездки классом

11. Ситуации своего успеха

12. Свое самочувствие в школе

13. Свой ответ _______________________________________________________

46. Был ли у Вас любимый учитель в школе?

10. Да n1 Какой предмет вел этот учитель? ________________________

11. Нет n2

12. Их было несколько (укажите, сколько и какие предметы вели эти учителя) ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

47. Как бы Вы оценили Ваши успехи в учебе в последний год пребывания в школе? Отметьте один ответ

1. Существенно хуже, чем средняя успеваемость в моем классе

2. Несколько хуже, чем средняя успеваемость в моем классе

3. Такие же, как в среднем в моем классе

4. Несколько лучше, чем средняя успеваемость в моем классе

5. Существенно лучше, чем средняя успеваемость в моем классе

6. Затрудняюсь ответить

 

48. Как бы Вы оценили Ваше материальное положение в последний год пребывания в школе по сравнению со средней обеспеченностью одноклассников? Отметьте один ответ

1. Существенно хуже, чем среднее в моем классе

2. Несколько хуже, чем среднее в моем классе

3. Такие же, как в среднем в моем классе

4. Несколько лучше, чем среднее в моем классе

5. Существенно лучше, чем среднее в моем классе

6. Затрудняюсь ответить

49. Сколько книг было у Вас дома, когда Вы учились в школе? (Отметьте только один ответ. Исходите из того, что 1м книжной полки вмещает примерно 40 книг, поставленных в один ряд)

1. 0-10 книг

2. 11-25 книг

3. 26-100 книг

4. 101-200 книг

5. 201-500 книг

6. Более 500 книг

7. Затрудняюсь ответить

 

50. Когда Вы учились в школе, было ли у Вас дома следующее: (Отметьте один ответ в каждой строке) Отмечайте то, что было у Вас дома, большую часть времени, когда Вы учились в школе.

    Да Нет
1. Стол, за которым занимались Вы лично n1 n2
2. Отдельную комнату (в которой жили только Вы) n1 n2
3. Тихое место для занятий n1 n2
4. Компьютер, которым Вы могли пользоваться для выполнения учебных заданий n1 n2
5.   Обучающие компьютерные программы n1 n2
6. Доступ в Интернет n1 n2
7. Классическая литература (например, Л.Н. Толстой, А.С. Пушкин и др.) n1 n2
8. Сборники стихов n1 n2
9. Книги, которые Вы могли использовать при выполнении учебных заданий (энциклопедии, справочники и т.д.) n1 n2
10. Произведения искусства n1 n2
11. Словари n1 n2
12. Посудомоечная машина n1 n2
13. DVD-проигрыватель n1 n2
14. Цифровой фотоаппарат или фотокамера n1 n2
15. Домашний кинотеатр n1 n2
16. Спутниковая антенна n1 n2

51. Что еще имела Ваша семья, когда Вы учились в школе? Какое количество? (Отметьте одну клетку в каждой строке.)

    Нет ни одного Один Два Три или более
1. Мобильный телефон n1 n2 n3 n4
2. Телевизор n1 n2 n3 n4
3. Компьютер n1 n2 n3 n4
4. Автомобиль n1 n2 n3 n4
5. Ванную комнату n1 n2 n3 n4

 

52. Говоря о том решении, которое Вы приняли относительно работы или учебы после школы, в какой степени разные люди в школе повлияли на формирование этого решения? (Отметьте один ответ в каждой строке)

    Преиму-щественно В большой степени В какой-то мере В незначи- тельной степени Практи-чески нет
1. Некоторые учителя Если да, укажите, какие предметы вели эти учителя_______________________ n1 n2 n3 n4 n5
2. Некоторые одноклассники n1 n2 n3 n4 n5
3. Сотрудники школьной службы профориентации или школьный психолог n1 n2 n3 n4 n5
4. В целом климат в классе способствовал принятию этого решения n1 n2 n3 n4 n5
5. Школа в целом ориентировала на принятие этого решения n1 n2 n3 n4 n5
6. Гости школы, приглашенные для встречи со школьниками n1 n2 n3 n4 n5

53. А в какой степени разные люди вне школы повлияли на формирование этого решения? (Отметьте один ответ в каждой строке)

    Преиму-щественно В большой степени В какой-то мере В незначи-тельной степени Практи-чески нет
1. Родители, родственники n1 n2 n3 n4 n5
2. Мои друзья, знакомые вне школы   n1 n2 n3 n4 n5
3. Знакомые представители этой профессии n1 n2 n3 n4 n5
4. Сотрудники профориентационных или психологических служб n1 n2 n3 n4 n5
5. Средства массовой информации n1 n2 n3 n4 n5
6. Политики n1 n2 n3 n4 n5
7. Популярные артисты и телеведущие n1 n2 n3 n4 n5
8. Другие, кто? Укажите ________________ n1 n2 n3 n4 n5

54. Если бы Вам пришлось вновь делать выбор пути после школы, повторили бы Вы свой выбор? (Отметьте один ответ)

1. Скорее да n1

2. Скорее нет n2

3. Не знаю n99

55. Что из следующего лучше всего характеризует Ваших одноклассников по отношению к учебе в вузе? Отметьте только один ответ.

1. Никто или только небольшая часть моих одноклассников получили высшее образование

2. Примерно половина моих одноклассников получили высшее образование

3. Все или почти все мои одноклассники получили высшее образование

4. Затрудняюсь ответить

56. Получали ли Вы образование после школы?

 

  1. Нет
  2. Да, продолжил(а) учебу в год окончания школы
  3. Да, продолжил(а) учебу, но с перерывом в год или более. Укажите, в каком году Вы продолжили образование? _____________

57. Скажите, пожалуйста, что Вы делали сразу после школы?

 

1. Пошли учиться в ПТУ

2. Поступили в техникум, колледж

3. Поступили в институт, университет

4. Пошел (а) работать

5. Завел (а) семью

6. Пошел в армию

7. Другое (напишите, что) ________________________________________________________________

58. Работали ли Вы сразу после школы (до Вуза, техникума и т.д.) и какое время?

1. меньше чем полгода

2. 0,5-1 год

3. 1-1,5 года

4. 1,5-2 года

5. 2-2,5 года

6. 2,5-3,0 года

7. Свыше трех лет

8. Служил в рядах Вооруженных сил

9. Не работал (а)

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 309. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия