УРОВНИ ЭНЕРГИИ.ВВЕДЕНИЕ Предварительные замечания.
1. «Точное время рождения», используемое в качестве отправной точки для построения гороскопа, всегда должно быть проверено на соответствие произошедшим и происходящим событиям. Время может оказаться неточным по различным причинам. Неточный ход часов, ошибки памяти и просто сам подход, что считать временем рождения. Поэтому более корректно говорить о «времени включения гороскопа», уточнив его по соответствующим событиям.
2. Важно учитывать субъективное восприятие карты, которое также может внести искажения в прочитанную информацию. Это связано отчасти с символическим языком карты, а также с его достаточно яркой образностью, толкуемой подчас весьма неадекватно вследствие индивидуальных особенностей каждого человека. Это относится, например, к таким терминам как «Черная Луна», «Крест Судьбы» и т. п. Необходимо помнить источники традиций, из которых пришла терминология, и четко определять объективное значение терминов.
3. Также необходимо следить за тем, чтобы информация не порабощала человека, а давала ему свободу, которая приходит вместе со знанием. Часто после знакомства со своей картой человек становится более закомплексованным, как один из известных литературных героев, прочитавший «Справочник фельдшера» и нашедший у себя все перечисленные там болезни за исключением родильной горячки. Причина этого кроется в отсутствии истинного знания о самом себе, которое отчасти и может приоткрыть гороскоп.
4. Следует соотносить уровень энергии человека с уровнем той информации, которую он получает. Бывает, что даже истинная информация, может повредить человеку не готовому к ней. По этому поводу уместно вспомнить сюжет древнегреческого мифа о судьбе Семелы, матери Диониса, пожелавшей знать истину в ее изначальном виде.
5. После этих замечаний надо сказать о двух возможных областях приложения, использования полученной информации. Первая - это умение учитывать внешние и внутренние обстоятельства для каких-либо достижений. Вторая - возможность самопознания. Как правило, они не идут в паре. Человек учится жизни, натыкаясь на острые углы. Когда один из учеников Сократа спросил у него стоит ли ему жениться, тот ответил: «Женись. Попадется хорошая жена, будешь счастлив, попадется плохая, будешь философом».
6. Важным замечанием является то, что сама по себе астрология не является наукой о духовности. Она изучает законы соотношения и взаимодействия различных видов энергии. «Хороший, или плохой 1-й закон Ньютона?» - вопрос глупый. Ножом можно резать как булку, так и человека. Поэтому привнесение в астрологию морали безотносительно конкретных ситуаций само по себе аморально.
7. Характеристика личности, полученная на основании анализа астрокарты, наиболее полно относится к моменту рождения человека. Для описания дальнейших периодов жизни, возможно, потребуется учет динамики карты. Например, у двоих детей, родившихся с одинаковыми отклонениями в состоянии здоровья, в дальнейшем может быть разный уровень опеки и лечения. Также на проявление карты влияет уровень сознания человека, который может быть разным у людей с одинаковой картой рождения и который по данным этой карты не определяется. Например, это один из показателей в различии судеб детей двойняшек, имеющих почти одинаковые карты рождения и часто одинаковый уровень опеки.
УРОВНИ ЭНЕРГИИ.
В человеке можно выделить два уровня энергии. 1. Тот, который объединяет его с другими людьми, и не только людьми, всем окружающим миром. 2. Тот, который отличает его от других людей, определяя его личность.
Именно второй, изображенный выпукло-вогнутым контуром и поддается изучению с помощью астрологии. Энергия выпукло - вогнутого контура проявляется на трех уровнях: · уровне тела · уровне эмоций · уровне ума Для того чтобы предварительно в общих чертах иметь представление о своем контуре, который позже будет изображен более конкретно в виде гороскопа, можно выполнить два задания. 1. Написать сочинение на тему «Что я люблю и чего не люблю» без объяснения причин и без оценок. 2. Проводить упражнение «Сторож»: - Проследить внутренним взором состояние физического тела, отмечая зажатые мышечные части. «Где есть физическое напряжение»? - Отметить наиболее часто присутствующие эмоциональные состояния «Что я чувствую»? - Выявить наиболее часто присутствующие мысли «О чем я думаю»? Также без поиска причин и без оценок.
|
