Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема № 1. Введение в учебную дисциплину. Предмет, метод и периодизация истории государства и права России


Какие изменения произошли в праве в годы Великой Отечественной войны (гражданское право, трудовое право, колхозное право, семейное право, уголовное право)?

 

3. Темы рефератов для следующего занятия:

1. Ликвидация партийной и советской демократии и создание военно-партийной диктатуры.

2. Деятельность СНК в годы войны 1941-45 гг.

 

 

Подготовил:

преподаватель кафедры ТиГП

старший лейтенант внутренней службы ___________________П.Б. Стукалов

Задание 1

Проанализируйте изменения в системе органов государственной власти, раскрыть конституционные преобразования в данный период: создание Съезда народных депутатов СССР и изменение в связи с этим функций Верховного Совета СССР и др. органов.

 

3. Темы рефератов для следующего занятия:

1. Воплощение принципов правового государства и разделения властей по Конституции РФ 1993 г. Система сдержек и противовесов.

2. Органы законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти по Конституции РФ 1993 г.: общая характеристика.

3. Федеративное устройство по Конституции 1993 г.

 

 

Подготовил:

преподаватель кафедры ТиГП

старший лейтенант внутренней службы ___________________П.Б. Стукалов

Тема № 1. Введение в учебную дисциплину. Предмет, метод и периодизация истории государства и права России

 

Вид занятия:семинар (тематический)

Время:2 часа (90 мин)

Место проведения: учебная аудитория

Категории обучающихся:студенты 1 курса (очная форма обучения),

(заочная форма обучения)

 

 

Воронеж - 2013

Цели занятия:

а) образовательная (рассмотреть историю государства и права России как науку и учебную дисциплину, охарактеризовать предмет и метод истории государства и права России);

б) развивающая (определить место истории государства и права России в системе наук, становление, развитие и современное состояние истории государства и права, овладение навыками самостоятельного анализа развития государственно-правовых явлений);

в) воспитательная (сформировать уважительное отношение к науке истории государства и права России как фундаментальной науке в изучении государственно-правовых механизмов).

 

Учебно-материальное обеспечение:

дидактический, иллюстративный и раздаточный материал по теме: (учебники, словари, схемы, мультимедийные презентации);

технические средства обучения: (мультимедийный проектор, компьютер).

 

Методы обучения в т.ч. интерактивные:беседа, обсуждение, дискуссия.

 

Формы контроля: устный опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный); письменный (ответы на вопросы, тесты).

 

Основные понятия:государственный строй, история государства и права как наука, история государства и права как учебная дисциплина, класс, методология, общественный строй, право, предмет и метод, сословие, форма государственного правления.

 

Межпредметные связи:История государства и права зарубежных стран, История политических и правовых учений, История России, Конституционное право России, Социология, Теория государства и права, Философия.

 

Литература:

1. Исаев, И. А. История государства и права России в вопросах и ответах. [Текст] / И.А. Исаев. - М.: Проспект, 2011. - 350 с.

2. Исаев, И.А. История государства и права России: учеб. пособие / И.А. Исаев. – М.: Юрист, 2008. – 336 с.

3. История государства и права России. Источники права. Юридические памятники XI-XX вв. - М.: Проспект, 1995. - 579 с.

4. История государства и права России [Текст]. Учебник для вузов / Под ред. Титова Ю. П. Изд. 2-е. – М.: Проспект, 2009. - 445 с.

5. История отечественного государства и права: курс лекций: учеб. пособие; 2-е изд. доп. и перераб. / И.В.Архипов, Ю.М. Понихидин, О.Ю. Рыбаков; под ред. Ю.М. Понихидина. – М.: Проспект, 2009.- 304 с.

6. История отечественного государства и права [Текст]. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. - М., 2004. - 235 с.

7. История отечественного государства и права [Текст]. Ч. 2 / Под ред. О.И. Чистякова. - М., 2004. - 278 с.

8. Карамзин, Н.М. История государства Российского [Текст] / Н.М. Карамзин / Кн. 1-4.- М., 1988-1989. - 532 с.

9. Князева, С.А. История государства и права России [Текст] / С.А. Князева. – М.: АСТ, 2010. - 211 с.

10. Кузнецов, И.Н. История государства и права России в документах и материалах: 1930 по 1990-е гг. / И.Н. Кузнецов. - М.: Амалфея. 2003. - 624 с.

11. Мулукаев, Р.С. История отечественных органов внутренних дел: учебник / Р.С. Мулукаев, А.Я. Малыгин, А.Е. Епифанов; под ред. Р.С. Мулукаева - М.: NOTA BENE, 2005. - 335 с.

12. Новицкая, Т.И. История государства и права России [Текст] / Т.И. Новицкая. - М., 1994. - 600 с.

13. Рогов, В.А. История государства и права России IX - начала ХХ веков / В.А. Рогов. - М.: Зерцало: ТЕИС, 1995. - 263 с.

 

Ход занятия: Время, мин.
1. Вводная часть: рапорт командира; приветствие; проверка наличия личного состава и заполнение журнала; проверка готовности обучающихся к занятию; постановка целей и задач; обоснование практической значимости и актуальности темы «Введение в учебную дисциплину. Предмет, метод и периодизация истории государства и права России». 5 мин.  
2. Основная часть: Закрепление изученного материала. 2.1. Фронтальный опрос по теме. 2.2. Индивидуальный опрос. 2.3. Письменный опрос по вариантам. 65 мин.
3. Самостоятельная работа Первичное овладение знаниями: усвоение нового материала, чтение первоисточников, дополнительной литературы; конспектирование, работа со справочниками и нормативными документами. Закрепление и систематизация знаний: работа с конспектом лекции, повторная работа над материалом учебника, первоисточника, подготовка рефератов, докладов, ответы на контрольные вопросы. Применение знаний, формирование умений: подготовка к творческим заданиям, деловым играм, разбору проблемных ситуаций; подготовка к контрольным и дипломным работам. 10 мин.
4. Подведение итогов проведенного занятия, ответы на вопросы обучаемых. Оценка работы обучающихся. 3-5 мин.
5. Задание для самостоятельной работы: постановка вопросов для самопроверки и перечня заданий из учебника, чтение учебной литературы (основной, дополнительной и справочной), подготовка реферата, доклада, составление сравнительных таблиц различных дисциплин общегуманитарного и профессионального цикла по предмету исследования. 2-3 мин.
6. Организационное завершение занятия (сбор раздаточного дидактического материала, рапорт командира группы). 2-3 мин.

2. Учебные вопросы и задания для самостоятельной работы при подготовке к фронтальному, индивидуальному и письменному опросам:

1. Дайте понятие предмета истории государства и права России.

2. Дайте понятие метода истории государства и права России.

3. Раскройте периодизацию учебного курса «История государства и права России».

4. Раскройте понятие истории государства и права России как учебной дисциплины.

5. Раскройте понятие истории государства и права России как науки.

6. Перечислите основные блоки, которые выделяются в курсе истории государства и права России.

7. Какие методы используются при изучении основных государственно-правовых механизмов в истории государства и права России.

8. Какими факторами обусловлена периодизация истории государства и права России?

9. Назовите основные периоды развития государства и права в России.

10. Охарактеризуйте каждый из перечисленных периодов развития государства и права в России (Древнерусское государство, Феодальная раздробленность, Московское государство, Российская империя, Советское государство, Российская Федерация).

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Тема № 13. Приспособление сталинизма к условиям Великой отечественной войны и кризис сталинского тоталитаризма | Тема № 7. Государство и право России в первой половине XIX в.

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 876. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия