Учебно-методическое пособие
Подписано в печать 23.01.2011. Формат 60×84 1/16
Усл. печ. л. 9,53. Уч.-изд. л. 7,74. Тираж 100. Заказ № 1011
Издательство Бурятского государственного университета,
670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а
riobsu@gmail.com
Как отыскать нужную книгу в библиотеке?
Вся литература в библиотеке расположена в определенной системе, а путеводителем является каталог (с греч.«опись», «пере-чень»). Существуют два вида каталогов: алфавитный и систематический.
В алфавитном каталоге карточки с полной информацией о книге (фамилия, имя, отчество автора, название книги, количество страниц, год издания, тираж и т.д.) размещаются по алфавиту фамилий автора.
В систематическом каталоге карточки располагаются по определенным отраслям знаний. Внутри каждого раздела карточки располагаются в алфавитном порядке. Систематический каталог необходим в том случае, если тебя интересует какая-то определенная тема: допустим, «История сибирского крестьянства». Значит, искать нужную каталожную карточку ты будешь в отделе «История …» и т.д. Найдя нужную карточку, выпиши на листок фамилии авторов и название книги; в левом верхнем углу расположен шифр (это условие,обозначение места хранения книги в данной библиотеке),его тоже надо выписать. Не забудь указать в заявке свою фамилию.
Библиография
Библиография — это своего рода компас в мире литературы.
Существуют два вида библиографии: регистрационная и рекомендательная.
Регистрационная библиография — учет всей новой печатной продукции на государственном уровне.
Рекомендательная библиография — внутрижурнальная и внутрикнижная. Во многих журналах, газетах есть разделы «Советуем прочитать», «Новые книги» и т.д.
Внутрикнижная библиография — это тематический список литературы по интересующей Вас проблеме (той, которая затронута в данной книге).
Как читать научно‑публицистическую литературу
- Беглое ознакомление с книгой. Оно необходимо, чтобы решить, будете ли Вы читать её и какой способ чтения изберете:
- ознакомление с титульной страницей, на которой указаны автор, название, издательство, место и год издания;
- на обороте титульной страницы помещена аннотация – сжатая характеристика книги с указанием, для какого круга читателей она предназначена;
- Особое внимание следует обратить на оглавление, т.к. оно раскрывает содержание книги;
- Предисловие или введение позволяет узнать, с какой целью она написана, каким вопросам посвящена, в чем состоят её особенности;
- В заключении книги подводятся итоги, делаются выводы.
- Чтение книги может быть сплошным или выборочным. Во втором случае читается только текст отдельных разделов, глав, параграфов.
- Усвоению и запоминанию основного содержания книги способствует выделение при чтении ключевых слов, то есть таких слов, которые дают ключ к пониманию всего основного текста.
- Эффективность учебного труда во многом зависит от скорости чтения. Обычная скорость 100‑200 слов в минуту (книжная страница содержит 300‑400 слов). Но надо научиться читать гораздо быстрее — до 1000 слов в минуту.
- Читая текст, сосредоточить внимание на самом главном его содержании.
- Задавать себе вопросы по тексту и находить ответы.
- Читать книгу надо с карандашом в руке и на специальных закладках или на странице книги (если она не библиотечная) делать пометки, например (!) – отмечаются самые главные мысли;(?)– удивление, сомнение, требующие уточнения в дополнительных источниках. Возможно подчеркивание и т.д.
- Наиболее вдумчивое чтение книги требует ведения записей.
Основные приемы скорочтения:
а) не произносить про себя читаемые слова;
б) не переводить взгляд вдоль строки и с одной строки на другую, а охватывать взглядом как можно большую часть страницы.
Основные формы записей при чтении книги
- Выписки – необходимый материал выписывается в тетрадь или на отдельные листки бумаги. При этом переписываются все данные с титульной страницы книги, указывается номер страницы, то куда сделана выписка. Выписки на одну и ту же тему хранятся в отдельном конверте или папке.
- Цитаты – дословные, точно воспроизводящие текст выписки.При цитировании следует соблюдать правила записи прямой речи: брать цитируемый текст в кавычки, при пропусках ставить многоточие, правильно употреблять в цитатах прописные и строчные буквы. Обязательно в сносках указывать, откуда взята цитата.
- План – это перечень вопросов, рассматриваемых в изучаемом произведении. Составление плана по ходу чтения формирует привычку читать внимательно и вдумчиво, учит отделять главное от второстепенного, развивает мышление, облегчает запоминание. Простой или сложный план можно сделать более кратким, если в качестве его пунктов использовать ключевые слова.
- Тезисы – представляет собой последовательно изложенные основные положения работы («тезис» с греч. – «утверждение»). Если в плане обычно формулируются лишь названия рассматриваемых вопросов, то в тезисах отражены основные мысли автора по данным вопросам, т.е. непосредственно раскрывается само содержание книги.
- Конспект – в переводе с лат. означает «обзор», «изложение»- синтезирующая форма записи, т.к. она может включать и план, и выписки, и цитаты, и тезисы. Конспект должен быть как можно более кратким и в то же время наиболее полно отражать основное содержание изучаемого материала («Чтоб словам было тесно, а мыслям просторно»). Для уменьшения объема конспекта и ускорения работы применяются сокращения («гос-во» – государство, «ВОВ» – Великая отечественная война, «сл-но» – следовательно и т.д.).
