ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. 6.5.1 Прибыль проектируемого предприятия.

6.5.1 Прибыль проектируемого предприятия.

Балансовая прибыль предприятия определяется как разность между выручкой от реализации товарной продукции в оптовых ценах предприятия и полной себестоимостью этой продукции.

Пб = ТП-С, тыс.руб.

Пб = 1171450,50 – 1012141,131= 159309 тыс. руб.

Из балансовой прибыли предприятие выплачивает налог на прибыль в размере 24 %.

После уплаты налогов в распоряжении предприятия остается чистая прибыль

Пч = Пб-Н,тыс.руб.

Пч = 121075,12 тыс. руб.

 

6.5.2 Расчет технико-экономических показателей проекта.

1. Рентабельность капитальных вложений.

Рк = Пч / К * 100, %

Рк = 87,8%

2. Срок окупаемости капитальных вложений.

Т = К / Пч, лет

Т = 1,15 года

3. Затраты на рубль товарной продукции.

З = С / ТП, руб.

З = 0,86 руб.

4. Рентабельность продукции.

Рп = Пч / С * 100, %

Рп = 11,96%

Результаты расчета технико-экономических показателей сводятся в таблицу 6.12.

Таблица 3.12

Основные технико-экономические показатели проектируемого предприятия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наименование	Ед. изм.	Значение показателей
1. Капитальные вложения	тыс. руб.	137864,47
2. Годовой выпуск продукции	т	4050,00
3. Товарная продукция	тыс. руб.	1171450,50
4.Численность работающих в том числе: рабочих цехового персонала	человек
5. Производительность труда одного работающего	т/чел.	69,83
тыс. руб./чел.	20197,42
6. Фонд заработной платы: в том числе рабочих	тыс. руб.	16472,872
13056,472
7. Среднемесячная зар. плата работающего: в том числе рабочего	тыс. руб.	23,668
22,892
8.Себестоимость товарной продукции	тыс. руб.	1013266,782
9. Затраты на рубль товарной продукции	руб.	0,86
10.Прибыль: балансовая чистая на 1т продукции	тыс. руб./т	158183,718
120219,626
29,68
11. Рентабельность: продукции капитальных вложений	%	11,86
87,20
12. Срок окупаемости капитальных вложений	лет	1,15

 

Проектирование цеха по выпуску колбас мощностью 8,1 т в смену является экономически эффективным. На строительство цеха требуются капитальные вложения в размере 137864,47 тыс. руб. Срок окупаемости капитальных вложений составляет 1,15 года, а рентабельность капитальных вложений – 87,2%. Полная себестоимость колбасных изделий составляет 1013266,782тыс. руб. Чистая прибыль предприятия – 120219,626 тыс. руб. Рентабельность производства продукции составляет 11,86%.

 

 

ISBN

ЛЕКЦИЯ №1

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

План:

1. Наука как сфера человеческой деятельности:

- объект науки;

- предмет науки;

- категориальный аппарат науки;

- назначение психолого-педагогических наук.

2. Педагогика и психология в системе наук о человеке:

- объекты и типы связей различных наук;

- уровни научного исследования в образовании;

- основные характеристики научного исследования.

3. Методы психолого-педагогического исследования:

- понятие метода;

- классификация методов исследования.

Лекция-визуализация – это лекция, представляющая собой подачу лекционного материала с помощью технических средств обучения (аудио- и /или видеотехники). Основной целью лекции-визуализации является формирование у студентов профессионального мышления через восприятие устной и письменной информации, преобразованной в визуальную форму.

Этот вид лекции наиболее эффективен на этапе введения студентов в новый раздел, тему, дисциплину.

 

Глоссарий:

Взаимодействие – процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь.

Законы в науке – я вляются отражением законов объективного мира и выражают внут­ренние, существенные, устойчивые, повторяющиеся, необходимые связи между явлениями и процессами.

Интеграция – состояние внутренней целостности культуры и согласованности между различными ее элементами, а также процесс, результатом которого является такое взаимосогласование.

Комплементарность – соответствие, составление с чем-то другим некого нового объекта, имеющего новые свойства

Концепция – определённый способ понимания, трактовки какого-либо предмета, явления, процесса, основная точка зрения на предмет и др., руководящая идея для их систематического освещения.

Критерии – признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо, мерило оценки. Наряду с собственными критериями оценки образовательных систем, явлений, процессов психолого-педагогические науки пользуются критериями, разработанными другими науками. Как правило, в рамках одного исследования часть критериев — оригинальные, часть за­имствована из философии, социологии, теории управления и других наук.

Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретической систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания.

Объект исследования – категория, которая обозначает целостность, выделенную из реального мира, и выступает в качестве области человеческого познания.

Объект педагогики – явления действительности, которые обусловливают развитие человека, иначе говоря, это образование, изучением которого занимается целый ряд наук (философия, психология, социология и др.).

Объект психологии – это закономерности психики как особой формы жизнедеятельности человека и поведения животных.

Предмет науки – это наиболее важные признаки, свойства объекта, которые исследуются с определенной целью в данной науке.

Предмет педагогики – выступает образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организованный в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях).

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите признаки науки.

2. Назовите термины, используемые в психолого-педагогической науке.

3. Что составляет категориальный аппарат педагогической науки.

4. Назовите характеристики научного исследования.

5. Приведите примеры типа связей «взаимовлияние» и «взаимодействие».