Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Описание установки. Общий вид рабочей установки представлен на рис





Общий вид рабочей установки представлен на рис. 3. Основными элементами ее являются:

1 - неподвижная колонка;

2 - миллиметровая шкала, закрепленная на колонке 1;

3 - проволока, сопротивление которой измеряется в данной работе; она закреплена с помощью верхнего и нижнего неподвижных кронштейнах;

4 - кронштейн, который может перемещаться вдоль колонки 1;

5 - винт, фиксирующий кронштейн 4 в любом положении.

На подвижном крон-штейне 4 имеется указатель в виде черты, которая служит для фиксирования необходи-мой длины проводника. Нижний, верхний и сред-ний (подвижный) контакты проволоки подключены при помощи проводов низкого сопротивления к измерительной части прибора, изображенной на рис.4.

В измерительную часть входят миллиамперметр и вольтметр класса точности 1,5.

 

Переключатель W1 (cм. рис. 4) служит для включения прибора в сеть. При нажатии W1 начинает светиться индикатор напряжения сети. Переключатель W2 позволяет изменять схему подключения измерительных приборов. Если переключатель W2 отжат, установка работает по методу точного измерения силы тока. Если же W2 утоплен, установка работает по методу точного измерения напряжения. Переключатель W3 устанавливает режим работы установки: при нажатом W3 включен режим «вольтметра-амперметра», при отжатом W3 включен режим «моста». В настоящей лабораторной работе переключатель W3 должен быть постоянно нажат. R1 - ручка регулятора тока.

Сопротивление вольтметра Rv = 2000 Ом, сопротивление миллиамперметра RA = 0,3 Ом, диаметр проволоки d = 0,365 мм.

 
 

3. Порядок выполнения работы

3.1. Подготовить таблицу для записи результатов прямых и косвенных измерений (Табл. 1). Три значения длины проволоки и три значения силы тока задаются преподавателем (напр., l = 20, 25, 30 см; I = 100, 200, 300 мА).

3.2. Перемещая подвижный кронштейн 4 вдоль колонки 1, установить по шкале 2 первое заданное значение длины проволоки 3, зафиксировав положение кронштейна винтом 5.

3.3. Нажав переключатель W2 (что соответствует методу точного измерения напряжения), с помощью регулятора R1 установить первое заданное значение силы тока, записать его в столбец 2, а соответствующее показание вольтметра записать в столбец 3.

3.4. Отжать переключатель W2 (что соответствует методу точного измерения силы тока) и записать показание вольтметра в столбец 4*.

3.5. Повторить измерения по п.п. 3.3 – 3.4 для других ранее заданных преподавателем значений тока.

3.6. Повторить действия по п.п. 3.2 – 3.5 для других заданных значений длины проволоки.

3.7. Рассчитать по формуле (7) значения rI, занести их в столбец 5. По полученному массиву результатов рассчитать абсолютную и относительную погрешность.

3.8. Рассчитать по формуле (13) значения rII, занести их в столбец 8. По полученному массиву результатов рассчитать абсолютную и относительную погрешность.

3.9. Окончательное значение искомой величины r определить как среднее арифметическое rI и rII.

 

Контрольные вопросы

1. Дайте определение электрического тока.

2. Запишите закон Ома для участка цепи.

3. В чем заключается физический смысл понятия «напряжение на участке цепи»?

4. Как определяется относительная погрешность при измерениях физических величин?

5. Каков физический смысл удельного сопротивления материала?

6. В каких случаях при измерениях сопротивлений необходимо применять метод непосредственного измерения напряжений, а в каких – непосредственного измерения тока?

Рекомендуемая литература

1. Трофимова Т.И. Курс физики. - М.: Высш. школа, 2003.

2. Савельев И.В. Курс общей физики. В 3-х тт. Т. 2. Электричество и магнетизм. - СПб.: Изд-во «Лань», 2006.

__________________________________________

* Примечание. Так как RA<< RV, показания миллиамперметра при нажатом и отжатом положениях переключателя W2 практически не отличаются.

 


Таблица 1

№ пп IA UV rI по ф-ле (7) ΔrI εI rII по ф-ле (13) ΔrII εII rср Δr
W2 вкл. W2 выкл.
                       
L 1 =
                       
Ср. Х Х Х   Х Х   Х Х Х Х
L 2 =
                       
Ср. Х Х Х   Х Х   Х Х Х Х
L 3 =
                       
Ср. Х Х Х   Х Х   Х Х Х Х
                         

 

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 711. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия