ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Таким образом, из проведённого теоретического анализа научно-публицистической литературы можно сделать следующие выводы: Сон - это специфическое активное
Таким образом, из проведённого теоретического анализа научно-публицистической литературы можно сделать следующие выводы: Сон - это специфическое активное состояние мозга, способствующее полноценному использованию имеющегося опыта и приобретенной информации в интересах более совершенной адаптации организма в период бодрствования. Сновидение – это эмоциональная окраска сна и зависит от особенностей личности и характера, однако сновидения не относятся к пустым, нелепым, бессвязным образам. В них остаётся определённый глубокий или простой смысл. В зрелости, как и в молодости, главными сторонами жизни человека обычно являются профессиональная деятельность и семейные отношения. Однако определяющая их социальная ситуация существенно меняется: если в молодости она включала овладение выбранной профессией и выбор спутника жизни (создание семьи), т. е. была ситуацией организации, создания соответствующих сторон жизни, то в зрелости это ситуация реализации себя, полного раскрытия своего потенциала в профессиональной деятельности и семейных отношениях. Результаты исследования показали, что в обеих группах респондентов преобладают демонстративные типы личности. На основе этих результатов можно сделать вывод о том, что демонстративное поведение, которое закладывается с молодого возраста не угасает и в дальнейшем развитии личности. Анализируя полученные результаты по методике Б. Басса можно сделать следующий вывод, чем младше возрастные особенности, тем больше вероятность направленности на «дело». Чем люди взрослеют, тем они, становятся более направлены на то, что бы их признали. Показатели, полученные в результате личностного опросника Г. Айзенка позволяют говорить о том, что определённые возрастные критерии способствуют преобладанию для молодого возраста экстраверсии, что подтверждается их направленностью на «дело», тем самым они стремятся занять более активную позицию в общении с окружающим людьми. Анализ полученных результатов взрослого возраста указывают на преобладание интроверсии которое связанное с переоценкой своего опыта в среднем возрасте, когда многие из возможностей, о которых человек мечтал в детстве и юности, уже безвозвратно упущены (или кажутся упущенными), а наступление собственной старости оценивается как событие с вполне реальным сроком (а не «когда-нибудь в будущем). Рассматривая показатели эмоциональной устойчивости респондентов, мы видим преобладающим является склонность к эмоциональной устойчивости, то есть респонденты в сложных жизненных ситуациях способны принимать правильные решения и адекватно реагировать на них. Следует отметить что, сон чутко реагирует на все, с чем человек встречается повседневно. Прежде всего, он, несомненно, зависит от такого биологического фактора, как возраст. Это также вопросы созревания мозга и формирования сна в детстве, это и фактор старения организма и мозга, находящий отражение в структуре сна. Сон является также отражением и общей психофизиологической организации человека. Особенности личности определяют во многом поведение людей в различных жизненных обстоятельствах. Сон — тоже форма поведения, и удается выявить определенные его закономерности у людей с различной психической организацией. Очевидно, что человек неравнодушный, отзывчивый и, напротив, равнодушный, неспособный сострадать, видят разные сны. Характер сновидений, сюжет, продолжительность определяются воспитанием, интеллектом, отношениями в семье, личными переживаниями, состоянием души. Сны - очень важная часть нашей жизни. Иногда они мелькают где-то на периферии сознания, а иногда изумляют своей яркостью или неожиданной мудростью. Чтобы объяснить их, приходится предполагать, что значительная часть психики занята генерированием этих ночных образов. Строение нашего тела, как и особенности его функционирования, - результат эволюции. Проведённое исследование и полученные результаты позволяют говорить о том, что поставленные задачи решены и выдвинутая гипотеза доказана.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Абрамова Г.С. Практическая психология. 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический Проект, 2003 - 496 с. 2. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – Екатеринбург: Деловая книга, 2005. – 592 с. 3. Адлер А. Воспитание детей, взаимодействие полов. – Ростов н/Д., 2008. – 256 с. 4. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., Аспект пресс, 1996. 5. Аристотель. О сновидениях / перев. и научн. комм. О. А. Чулкова / AKADHMEIA: Материалы и исследования по истории платонизма. Вып.6. Сб. статей. — СПБ., 2005. — С. 420—432. 6. Артемьев Т.И. Развитие личности и ее способностей. М., 1982. 7. Асеев В.Б. Мотивация поведения и формирования личности. М., 1976. 8. Бадмаев П. Основы врачебной науки Тибета. Жуд-Ши. М.: Наука, 1991. 9. Божович Л.И. Проблемы формирования личности - М.: 1995. 10. Бунак В. В. Раса как историческое понятие // Наука о расах и расизм. Тр. ин-та антропологии МГУ. Вып. 1. М.; Л., 1938. 11. Бурменская Г.В. Возрастно-психологическое консультирование. М., 1991. 12. Бэрон Р. А. Агрессия: учеб. пособие для студентов и аспирантов психол.: [пер. с англ.] / Бэрон Роберт А., Ричардсон Дебора. - 2-е междунар. изд. - СПб. [и др.]: Питер, 2001. - 351 с. 13. Вейгн А.М., Хехт К. Сон человека. Физиология и патология: Пер. с англ. – М.: Мир, 1989. – 150 с. 14. Выготский Л.С. «Сознание Исторический смысл психологического кризиса». Москва – 2005 15. Гилинский Я.И. Стадии социализации индивида. Человек и общество (проблемы социализации индивида). Л., 1971. 16. Гиппократ. Сочинения: Том 2 / Гиппократ – М.: Книга по Требованию, 2012. – 514 с. 17. Годфруа Ж. Что такое психология - М.:1999. 18. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Политиздат, 1989. 19. Грэйс Край. Психология развития -СПб.: 2000. 20. Дружинин В.Н.. Психология. СПб: Питер, 2002 - 672 с 21. Жуганов А.В. Творческая активность личности: содержание, пути формирования и реализации. Л., 1991. 22. Залесский Г.Е. Психологические вопросы формирования личности. М. Мысль 1976. 23. Карасёв Л.В. Метафизика сна / Сон — семиотическое окно/ — Милан, 2004. 24. Коган Л.Н. Человек и его судьба. - М.: Мысль, 1988. 25. Комаров М.С. Введение в социологию. - М.: Наука, 1994. 26. Кон И. С. Социологическая психология. — Воронеж: МОДЭК, 1999. — 560 с 27. Кончанин Т.Л., Подопригора С.Я., Ярёменко С.Н. Социология. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 28. Кравченко А.И. Социология. - М.: Академический проект, 2000. 29. Крайг Г. Психология развития. - СПб. Питер, 2007. – 992 с. 30. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М.:1997. 31. Куликов Л.В. Психические состояния. СПб: Питер, 2002 - 512 с. 32. Левитов Н.Д. Психология характера. М., 1969. 33. Лисовский В.Т. Социология молодежи: Учебник Издательство: Санкт-Петербургского университета – 1996. 34. Миронова М.Н. «О духовном кризисе»: Московский психотерапевтический журнал №3. 2006 35. Мудрик А.В. Социализация и воспитание подрастающего поколения. М., 1990. 36. Мухина В.С. "Возрастная психология". Москва, 2002 37. Немов Р.С. Психология. В 3-х т., - М.:1998. 38. Норакидзе В.Г. Методы исследования характера личности. Тбилиси 1989. 39. Осипов Г.В. Социология / Ю.П. Коваленко, Н.И. Щипанов, Р.Г. Яновский. - М.: Мысль, 1990. 40. Петровский А.В. Психология. М., 2001. 41. Раковская О.А. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. М.: Наука, 1993. 42. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 1998. 43. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. М., 1987. 44. Тощенко Ж.Т. Социология. - М.: Прометей 45. Фрейд З. Толкование сновидений – 2013. 46. Шаповалов В.А. Социология молодёжи / Под ред. проф. Ю.Г. Волкова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 47. ЭриксонЭ. Г. Детство и общество / пер. [с англ.] и науч. ред. А. А. Алексеев. — СПб.: Летний сад, 2000. 48. Эриксон Э. Г. Идентичность: юность и кризис / пер. с англ.; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. — М.: Прогресс, б.г. 1996. 49. Юнг К.Г.. Архетип и символ. М., 1991. 50. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени.// М.: Прогресс, Универс, 1994. 336 с. 51. Foldvary-Schaefer N., Grigg-Damberger M. Sleep and epilepsy: what we know, don't know, and need to know. // J Clin Neurophysiol. — 2006. — Vol. 23, no. 1 (February). — P. 4-20 52. Gilmartin G., Thomas R. Mechanisms of arousal from sleep and their consequences // Curr Opin Pulm Med: journal. — 2004. — Vol. 10, no. 6 (September). — P. 468-74. 53. Freud, Sigmund The Interpretation of Dreams the Illustrated Edition, Sterling Press 2010, page 9
|
