ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПРИЯТИЯ СНОВ И СНОВИДЕНИЙ НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.

И.В. Аникеев, А.А. Ларина

Особенности восприятия снов и сновидений на определённом этапе возрастного развития

Монография

ББК 88.

А – 67

Рецензенты:

Кадацких И. Ю., кандидат психологических наук, доцент кафедры «Психология» Автономной Некоммерческой Образовательной Организации Высшего Образования «Воронежский Экономико-Правовой Институт»;

Шитова Н. В., кандидат психологических наук, доцент кафедры «Педагогики и физической культуры» Старооскольского филиала НИУ «Белгородский Государственный Университет».

 

 

Аникеев И. В., Ларина А.А.

Особенности восприятия снов и сновидений на определённом этапе возрастного развития. – Страницы

 

Монография, написанная совместно студентом 4 курса Аникеевым И. В. и доцентом кафедры «Психология» Лариной А.А. посвящена исследованию особенностей психологического восприятия снов и сновидений в определённые возрастные промежутки развития личностей при анализе акцентуации характера и направленности личности.

 

 

© Аникеев И.В., Ларина А.А., 2015

 

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие……………………………………………………………..

Глава 1. Теоретические предпосылки исследования восприятия снов и сновидений на разных возрастных этапах развития личности…………………………………………………………………...

1.1. Современные подходы к концепции в восприятии снов и сновидений………………………………………………………………..

1.2. Характерологические особенности взрослости и зрелого возраста (23-40 лет)………………………………………………………

Глава 2. Эмпирическое исследование характерологических особенностей восприятия снов и сновидений на определённом этапе возрастного развития……………………………………………………

2.1. Программа исследования характерологических особенностей восприятия снов и сновидений на определённом этапе возрастного развития……………………………………………………...

2.2. Исследование особенностей восприятия снов и сновидений на определённом этапе возрастного развития………………………….

2.3. Методологические рекомендации по режиму сна и бодрствования на определённых этапах возрастного развития……….

Заключение………………………………………………………………..

Список использованной литературы…………………………………..

Приложение………………………………………………………………

 

ПРЕДИСЛОВИЕ

Сновидения — это королевская дорога в бессознательное.

(Зигмунд Фрейд - австрийский психолог,

основоположник психоанализа.)

В современном обществе встаёт вопрос о снах и сновидениях, так как сном является 1/3 всей нашей жизни, при этом, по мнению учёных физиологов во снах мы излечиваем свой организм. Влияние сна на здоровье и диагностическая роль сновидений признавались многими учёными. По мере развития естествознания возникали различные теории, пытавшиеся научно объяснить механизмы сна.

Учёные прежних времён не знали причин сна и часто выдвигали ошибочные теории о сне. Так более ста лет назад некоторые учёные считали, что сон является отравлением организма, так как во время бодрствования в теле человека накапливаются яды, которые вызывают отравление мозга и наступление сна. По другой версии сон наступал вследствие снижения кровообращения в головном мозге.

Когда мы спим, мозг не бездействует. В это время в головном мозге происходит обмен веществ, нервные клетки мозга восстанавливают свою работоспособность.

В какой-то степени сон для человека важнее пищи. Человек может прожить без пищи около 2 месяцев. Без сна человек может прожить очень мало. Учёные не ставили таких экспериментов, но это подтверждает казнь, которую проводили в древнем Китае. Люди, которых лишали сна во время такой казни, не жили дольше 10 дней.

Сон, в интерпретации И.П.Павлова - это физиологическое состояние человека и животных, характеризующееся обездвиженностью и почти полным отсутствием реакций на внешние раздражения. Состояние сна наступает периодически в соответствии с биоритмом активности-покоя.

По мнению Эрнеста Хартмана основное внимание стоит уделять эмоциональной составляющей сновидений, обучению эмоциям во сне. Он разработал теорию, согласно которой, сновидения - это превращение человеческих подавленных эмоций в картинки. В сновидениях человек имеем дело с эмоциональным содержимым в безопасном месте, создавая такие соединения, которые не могут возникнуть в человеческом критическом и рациональном сознании. В этом смысле сновидения больше схожи с терапией. Вместо рациональной и защищающейся точки зрения, мы думаем посредством эмоций. Благодаря этому процессу, мы можем придти к пониманию той истины, которую в противном случае человек просто подавляет.

Актуальность темы исследования обусловлена противоречием между необходимостью в научных психологических исследованиях сновидений и недостаточной разработанностью их методов. В частности, речь идет о необходимости использовать объективный инструментарий, позволяющий дифференцировать сновидения человека при различных функциональных состояниях и на возрастных этапах жизни человека.

Анализ литературных источников по теме исследования показывает, что основная часть исследований сфокусирована на природе сна как функционального состояния человека и относится к физиологическому направлению. Такие исследования проводятся в лабораторных условиях с использованием специального технического оснащения, которое позволяет регистрировать отдельные параметры сна и производить их измерение

В психологическом исследовании подобное измерение сновидений затруднено по следующим причинам. С одной стороны это дискуссии о том, что считать сновидениями и как производить их регистрацию. С другой стороны, существует дефицит инструментов, позволяющих производить необходимые измерительные процедуры при исследовании сновидений

Необходимость повышать объективность аналитика в исследованиях сновидений вытекает из целей, которые преследуют представители различных направлений.

Психоаналитическая парадигма предполагает повышение эффективности работы со сновидениями, в частности, при их анализе и интерпретации, для оказания психологической помощи. И естественно, что материал, с которым работает психолог (любой направленности), включает в себя не только вербальное изложение сновидений и регистрацию сновидений, при таком подходе требует учитывать весь контекст, в котором представлено сновидение.

Экспериментальная парадигма нацелена на расширение фактологической базы и на разработку психологической теории сновидений за счет накопления объективных данных. Сновидения рассматриваются по их речевым проявлениям — воспоминаниям в форме рассказа или отчета, хотя не исключены и другие формы регистрации, например, в виде рисунков. Рассказы о сновидениях в своих исследованиях использовали Г. Геерман, К. Холл и Р. Ван де Кастл, М. И. Вендрова, Е. А. Корабельни-кова, В. И. Подлесская и А. А. Кибрик и дугие.

Изучение сновидений в форме текстов, во-первых, сопряжено с необходимостью использовать для их анализа категориальную схему, то есть набор категорий, который позволяет обобщить все многообразие слов в отчете. Это позволяет упорядочивать множество высказываний (слов), а также унифицировать процедуры их обобщающего описания - сделать их возможными для повторения и проверки. Обобщение многообразия слов в записях сновидений по мере развития исследовательских технологий проводится в форме структурного описания

Второе, что важно при анализе текстов сновидений, - это использование инструментария, позволяющего производить необходимые измерения и дифференцировать сны по актуальным основаниям. Как правило, производится подсчет абсолютной и относительной частоты встречаемости категорий в сновидениях. Однако такой подход обеспечивает, прежде всего, иллюстрацию качественного анализа Можно выделять актуальные различия, но вопрос обобщения по-прежнему остается больше делом размышления самого исследователя (аналитика), чем техническим вопросом. И диагностическое исследование в этом плане — по-прежнему больше творческий акт принятия решения профессионалом, чем акт приложения научного знания в виде специальной технологии.

Таким образом, актуальность нашего исследования определяется необходимостью изучения сновидений — с одной стороны, и дефицитом средств изучения, их недостаточной объективностью - с другой стороны.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПРИЯТИЯ СНОВ И СНОВИДЕНИЙ НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.