Основные религии, исповедуемые опрошенными
значения
| % от числа ответивших 2011
| % от числа ответивших 2012
| % от числа ответивших
| православие
| 80,4
| 76,1
| 69,7
| католицизм
| 0,2
| 1,0
| 1,2
| протестантизм
| 0,5
| 0,5
| 1,5
| ислам
| 4,5
| 5,3
| 4,9
| буддизм
| 0,0
| 0,5
| 0,0
| другое
| 0,5
| -
| 0,7
| верю, но не принадлежу ни к какому направлению
| 11,9
| 13,7
| 10,0
| затрудняюсь ответить
| 2,0
| 2,9
|
|
Половина участников исследования 50% не включены в религиозные практики. 46,4% соблюдает их частично. Полностью исполняют религиозные обряды только 3,7% опрошенных. Заметно снижение числа тех, кто не соблюдает обряды и религиозные практики с 63,1% в 2011 г. до 50% в 2013 г., соответственно увеличилось число респондентов придерживающихся религиозных обрядов полностью или частично. В целом молодежь Курганской области обладает светским мышлением, с преобладанием православия среди верующих. Заметна тенденция усиления религиозно-обрядовой деятельности внутри группы верующих.
Таблица 57
Степень соблюдения религиозных обрядов и практик
значения
| % от числа ответивших 2011
| % от числа ответивших 2012
| % от числа ответивших 2013
| да, полностью
| 1,6
| 1,9
| 3,7
| соблюдаю частично
| 35,3
| 40,6
| 46,5
| нет, не соблюдаю
| 63,1
| 57,5
| 49,9
|
Абсолютное большинство «молодых людей» (89,4%) не принимают участия в деятельности каких-либо партий или политических организаций. Только 10,6% участников исследования являются членами или сторонниками каких-либо политических организаций, что в целом отражает ситуацию 2011-12гг. При этом половина (50,6%) опрошенных не считает себя аполитичными людьми. В равнодушии к политическим процессам, происходящим в обществе, признались 23,5%. Похожая тенденция наблюдалась в 2011-12 гг.
Таблица 58
Считаете ли Вы себя аполитичным человеком
значения
| % от числа ответивших 2011
| % от числа ответивших 2012
| % от числа ответивших 2013
| да
| 18,8
| 22,7
| 23,5
| нет
| 58,2
| 53,1
| 50,6
| затрудняюсь ответить
| 23,0
| 24,2
| 25,8
|
9% молодых респондентов Курганской области не знакомы с таким понятием как «толерантность». 44% опрошенных высказывает суждение, что этот термин означает «терпимость к людям и их поступкам». За три года число таких респондентов снизилось с 53,6% в 2011 г. до 44% в 2013 г. Все большую популярность набирает такая трактовка «толерантности» как «уважение, понимание, лояльное отношение другого человека» (27,3%).
Таблица 59
Как вы понимаете слово «толерантность»:
значения
| % от числа ответивших 2011
| % от числа ответивших 2012
| % от числа ответивших
| терпимость к людям и их поступкам
| 53,6
| 45,2
|
| уважение, понимание, лояльное отношение другого человека
| 22,5
| 21,8
| 27,3
| тактичность, порядочность, выдержка
| 7,5
| 13,6
| 9,4
| терпение
| 7,3
| 7,2
| 7,7
| справедливость, объективность
| 3,1
| 4,1
| 5,2
| дружелюбие
| 2,5
| 2,3
| 2,5
| с этим понятием не знаком
| 8,9
| 10,7
|
|
36,9% всегда проявляют терпимость к другим людям, 38,5% иногда проявляют несдержанность по отношению к другим. Каждый десятый (10,8%) считает, что его мнение часто не совпадает с мнением других членов общества. И только 1,9% проявляют высокий уровень нетерпимости к другим «участникам социума». По сравнению с 2011 г. чуть увеличилось число респондентов, которые по их мнению всегда проявляют терпимость к людям, снизилось число тех, кто иногда проявляет несдержанность в отношениях с другими людьми.
Таблица 60
Степень толерантности опрошенных к поведению или мнению других людей
значения[6]
| % от числа ответивших 2011
| % от числа ответивших 2012
| % от числа ответивших
| всегда проявляю терпимость к людям
| 33,6
| 35,9
| 36,9
| иногда проявляю несдержанность по отношению к другим
| 49,8
| 40,9
| 38,5
| мое мнение часто не совпадает с мнением других
| 5,3
| 8,6
| 10,8
| мое мнение правильно в любом случае
| 1,9
| 2,9
| 1,9
| затрудняюсь ответить
| 9,4
| 11,7
| 11,9
|
При этом 58% участников исследования признались, что были случаи, когда они проявляли нетерпимость к другим людям. Похожая ситуация наблюдалась в 2011-12 гг.
Наиболее часто молодые люди проявляют не сдержанность к лицам противоположного пола (26,9%), реже к представителям нетрадиционной сексуальной ориентации (20,4%). Иные социальные группы редко вызывают нетерпимость со стороны представителей молодого поколения. Выросло число опрошенных, проявляющих агрессию к мигрантам с 2,6% в 2011 до 6,5% в 2013г. Практически не встречались случаи «агрессии» по отношению к «инвалидам», «сторонникам другой политической партии», «представителям другой расы». Почти такое же распределение ответов наблюдалось в 2011-12гг.
Таблица 61
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|