БИООРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
Учебное пособие для студентов 1 курса очного обучения Специальности: 060101 – лечебное дело 060103 -педиатрия 060104 – медико-профилактическое дело 060105 - стоматология
Екатеринбург
УДК 547 (075.8)
Л.А.Каминская. Курс лекций по биоорганической химии: Учебное пособие для студентов 1 курса очного обучения. Специальности: 060101 – лечебное дело, 060103 -педиатрия, 060104 – медико-профилактическое дело, 060105 - стоматология- Екатеринбург: УГМА, 2008.- 253с.
ISBN
Учебное пособие входит в единый комплекс методических пособий по биоорганической химии, подготовленных на кафедре биохимии ГОУ ВПО УГМА Росздрава. Содержит необходимую учебную информацию по курсу биоорганической химии, дает представление об изучаемой науке, ее месте в общей подготовке врача, о значимости изучаемого материала для решения конкретных задач практического здравоохранения., информирует студентов о новых достижениях в области биоорганической химии, о достижениях уральской школы химиков – биооргаников в создании лекарственных препаратов. Особое внимание уделено проблеме интегрирования с курсом биологической химии. Содержит вопросы для самопроверки усвоения темы, дополняет материал учебника. В качестве дополнения, содержащего наглядный и иллюстративный материал, облегчающий усвоение учебного материала, к печатному изданию прилагается электронный диск. Лекции по биоорганической химии могут быть использованы при изучении биохимии, фармакологии, нормальной и патологической физиологии, токсикологии и всех других медицинских дисциплин.
.
Ответственный редактор д.м.н. В.Мещанинов
Рецензенты: д.х.н. В.Д. Тхай д.м.н. Л.П. Ларионов
ISBN © УГМА, 2009 © Каминская Л.А. 2009
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. Информация для студентов об учебном процессе………………………. ГЛАВА1. История развития биоорганической химии ………………………………… ГЛАВА 2. Лекции по биоорганической химии ………………………………………… Лекция 1 . Сопряженные системы: ациклические и циклические. Ароматичность………………. Лекция 2 .Взаимное влияние атомов в молекулах биоорганических соединений. Электронные эффекты заместителей.. Кислотные и основные свойства биоорганических соединений……………………………………………………………………………………. Лекция 3 Изомерия биоорганических соединений……………………………………………………. Лекция 4 Механизмы биоорганических реакций……………………………………………………… Лекция 5 Карбоновые кислоты и их гетерофункциональные производные: гидрокси- и оксокарбоновые кислоты………………………………………………………………………. Лекция 6 Липиды. Высшие карбоновые кислоты……………………………………………………… Лекция 7 Природные биологически активные природные соединения- аминокислоты……………. Лекция 8 Полипептиды. Белки ………………………………………………………………………… Лекция 9 Углеводы. Моносахариды……………………………………………………………………… Лекция 10 Углеводы. Олигосахариды. Полисахариды…………………………………………………. Лекция 11 Азотистые основания. Нуклеозиды. Нуклеотиды, Нуклеиновые кислоты…………………. Лекция 12 Синтетические биологически активные вещества- лекарственные препараты…………… Лекция 13 Алкалоиды. Витамины ……………………………………………………………………….. Лекция 14 Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры в стоматологии…………………. ПРИЛОЖЕНИЕ. Дуэт биоорганической химии и медицины(история химии лекарственных соединений в Екатеринбурге) ………………………………………………………………………….. Исторические даты знаменательных открытий в биоорганической химии…………... Формулы важнейших биоорганических соединений Вопросы для подготовки к экзамену и зачету …………………………………………….. ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………………………..
“ Есть много книг, И они не одинаковы ” Философ и поэт Фудзивара Кнескэ(1104 – 1177)
ВВЕДЕНИЕ
Информация для студентов об учебном процессе!
Процесс обучения биоорганической химии в высшем образовательном учреждении состоит из трех взаимосвязанных элементов: лекция, лабораторно-практическое занятие и самостоятельная работа. В отличие от школьного образования, в высшей школе самостоятельная работа (самоподготовка) – главный путь усвоения знаний, которые вы получили на лекции, из учебника, интернета, а затем применили при выполнении домашнего задания, в ответах на тесты и практически подтвердили на лабораторно-практическом занятии. Теоретический курс биоорганической химии разбит на темы Первое знакомство с темой начинается на лекции. Не все студенты 1 курса знакомы с такой важной формой обучения как лекция. В школе пока еще не принято читать лекции учащимся.. Какие образовательные педагогические задачи решает лекция? 1 Дает представления об изучаемой науке, ее месте в общей подготовке врача, о значимости изучаемого материала для решения конкретных задач практического здравоохранения. 2. Передает необходимую учебную информацию, является источником новых сведений в области науки. 3. Формирует профессиональное и научное мышление, т.к. развернутая поэтапная мыслительная деятельность педагога во время лекции может служить своеобразным эталоном мышления. 4. Организует последующий учебный процесс(практические занятии, семинары) через содержание учебного материала, представленного на лекции.
|
