Х классов. Учебник________________________________________________________________________________________________ По плану Фактически выполнено
Учебник________________________________________________________________________________________________
| По плану
| Фактически выполнено
| примечание
| Тема модуля
| | №
| дата
| №
| дата
| | Тема«Школа передвижения»
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Режим дня. Личная гигиена. Спортивная одежда и обувь. Комплекс утреней зарядки.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Режим дня. Питьевой режим. Игра на внимание.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Осанка как основа здоровья. Мифы и легенды Древней Греции. Упражнения для осанки.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Основные физические качества. Упражнения с предметами (гимнастическая палка, теннисный мяч, скакалка).
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. В честь кого проводили древние Олимпийские игры. Основные строевые команды. Игра на внимание.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Жизненно важные передвижения человека (ходьба, бег, лазанье, переползание.) Игры с предметами.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Физические упражнения и их влияние на физическое развитие. Упражнения с предметами.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Основные приемы самоконтроля (ЧСС). Игра «Слушай сигнал», «Тихо громко».
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Правила игр и техника безопасности во время самостоятельных занятий. Игра «Угадай чей голос», «Вызов намеров».
| | | | | | | | |
| По плану
| Фактически выполнено
| примечание
| Тема модуля
| | №
| дата
| №
| дата
| | Тема«Школа передвижения» 16 модулей
| |
1-2
|
|
|
|
| Режим дня. Личная гигиена. Спортивная одежда и обувь. Техника безопасности. Построение. Разновидности ходьбы и положения рук.
| | 3-4
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Упражнения на гимнастической скамейке. Игра на внимание.
| | 5-6
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Самоконтроль. Упражнения на гимнастической скамейке. Игра на внимание.
| | 7-8
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Лазанье и переползание. Игры с предметами
| | 9-10
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Лазанье и переползание. Игры с предметами
| | 11-12
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Разновидности ходьбы и бега. Линейные эстафеты. Игры с мячом.
| | 13-14
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Разновидности ходьбы и бега. Линейные эстафеты. Игры с мячом.
| | 15-16
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Строевые упражнения – перестроение, на месте, в движении. Повороты на месте. Игра «Слушай сигнал».
| | Тема «Школа мяча» 16 модулей
| | 17-18
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Личная гигиена. Задания с теннисным мячом. Игра «Попади в цель».
| | 19-20
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Личная гигиена. Задания с теннисным мячом. Игра «Попади в цель».
| | 21-22
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейболным мячом. Броски и ловля м’яча и.п.сидя, стоя. Игра с мячом.
| | 23-24
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейболным мячом. Броски и ловля м’яча и.п.сидя, стоя. Игра с мячом.
| | 25-26
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейбольным мячом. Передача мяча двумя руками в парах. Игра с мячом.
| | 27-28
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейбольным мячом. Передача мяча двумя руками в парах. Игра с мячом.
| | 29-30
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейбольным мячом. Передача мяча по кругу(изминение направления право, лево). Игра с мячом.
| | 31-32
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с баскетболным мячом. Ведение мяча на месте: во время ходьбы правой и левой рукой. Игра с мячом.
| | | | | | | | |
| Тема «Школа культури движений с элементами гимнастики» 18 модулей
| | 33-34
|
|
|
|
| Т.б. Личная гигиена. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения – повороты на месте, перестроение. Упражнения для осанки. Комплекс утреней гимнастики.
| | 35-36
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Упражнения на положение тела в пространстве: седы, упоры, висы.
| | 37-38
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Упражнения на положение тела в пространстве: седы, упоры, висы.
| | 39-40
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Упражнения на положение тела в пространстве: седы, упоры, висы.
| | 41-42
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Элементы акробатики: перекаты в групперовки, кувырок в перед, стойка на лопатках с согнутыми и прямими ногами. Мост из положення лежа. Игра на внимание.
| | 43-44
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Элементы акробатики: перекаты в групперовки, кувырок в перед, стойка на лопатках с согнутыми и прямими ногами. Мост из положення лежа. Игра на внимание.
| | 45-46
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Элементы акробатики: перекаты в групперовки, кувырок в перед, стойка на лопатках с согнутыми и прямими ногами. Мост из положення лежа. Игра на внимание.
| | 47-48
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Элементы акробатики: перекаты в групперовки, кувырок в перед, стойка на лопатках с согнутыми и прямими ногами. Мост из положення лежа. Игра на внимание.
| | 49-50
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Упражнения на гимнастической скамейке: сгибание разгибание рук. Наклон туловища из исходного положення сидя. Игра на внимание.
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...
Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала
Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...
Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...
|
|
