Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЕЙ И ОТНОШЕНИЙ




Социальная работа как область научного познания проходит ряд стадий развития. Оформившись как концепция милосердия в традиционной религиозной доктрине, она конституирует бедность и нищенство, обосновывая их как тезис общественной необходимости. Однако социально-историческая практика развития общества наглядно показывала, что наличие бедных и нищих связано с реальными экономическими законами общества. Поэтому происходит ревизия устоявшихся традиционалистских подходов и догм. Теологическая познавательная традиция, определив проблематику «поддержки» и «человека-нуждающегося», фактически наметила проблемное поле дальнейшей научной рефлексии.

Допарадигмальная социальная работа как область научного познания начинает активно развиваться в XIX в. Проблемы пауперизма осмысляются в различных областях знания. Особенно интенсивно она рассматривается в ранних социально-политических, реформистских и правовых доктринах Э.Мюнстерберга, Г.Спенсера, Г.Шммолера, А.Вагнера, в правовой доктрине А.Принса, а также в марксистских разработках, посвященных социальной справедливости.

Однако уровень логических построений и абстракций требовал своего научного обоснования не только на уровне дедуктивных и индуктивных рассуждении. В практике общественной поддержки впервые начинают использовать методы социологического исследования с целью получить адекватную картину пауперизма. Количество эмпирических данных нуждалось в определенной систематизации и описании согласно логике исследовательского инструментария. Так социология становится основой будущих теоретических построений социальной работы.

 

Таблица 8

Теории Индивидуали зация Признаки психологии и социологии Взаимоотно шения Организацион ный контекст Определение потребностей Обслуживание социальной структуры Защита
Психодинамическая Ярко выражена В большей степени применение психоаналитической теории, в меньшей — социологии, психологии, немного прагматики и других концепций Ярко выражены Не решающий, но может фокусировать работу Ярко выражены диагностическая и медицинская модель; внутренние потребности особого свойства Семья — источник проблем и фокус лечения; община менее важна Объяснение индивидуального источника проблем; не методы защиты, но только решение специфических проблем
Кризисно-ориентированная Ярко выражена Кризисное использование эгопсихологии Эриксона; некоторые социальные аспекты; задач; и ориентирован ное применение некоторой и полной информации Да, но в обеих применяются контракты и активаты как сосредоточение работы Не решающий Ярко выражены в диагностике и оценке   Семейная или другие виды поддержки в кризисной работе: социальные проблемы не решаются Только для решения специфических проблем
Бихевиористская Ярко выражена Изучение теории, включая социальную; минимум социологии Слабое, но сосредоточены на специфических процедурах Не решающий Ярко выражены в диагностике и оценке Социальные проблемы не решаются; используются для поддержки семьи Не являются целью; доверительное действие и объяснения допустимы
Системная Присутствует, но индивидуальное видится как часть большей системы Социально- системная теория, но допустимо использование некоторых психологических и социологических идей Взаимоотноше ния важны, но только с клиентом Слабая система для вмешательства Некоторый акцент на оценке; требует социального определения в системе Слабые системы относительно семьи и общины Относятся к слабой функции
Теории Индивидуализация Признаки психологии и социологии Взаимоотношения Организацион ный контекст Определение потребностей Обслуживание социальной структуры Защита
Гуманистическая Ярко выражена Экзистеальный, субъективный, философский; объективный. Знание менее важно Ярко выражено Не решающий Самоактуализа ция внутренней потребности слаба Не являются слабыми; четко индивидуалистично Не является слабой; главный фокус — собственно цели клиента
Ролевая коммуникация Присутствует, но акцент делается на социальную и персональную интеракцию Социальная психология Методы и познание более слабые   Не решающий Не является слабым, поведение социально определено Не являются слабыми Не является слабой, но доверительная специфичность объяснения допустимы
Когнитивная Присутствует, но акцент делается на изучение и адаптацию к окружающей среде Большей частью когнитивная и изучающая теория Да, но акцент на собственно работе клиента Не решающий, можно соучаствовать в решении проблем клиента Не решающее, роль клиента слабо выражена Четко индивидуалистично Не является целью, в центре действия клиента
Марксистско-радикальная Присутствует, но под углом зрения главной идеи о социальной обусловленности проблемы Социологичес кий; психологический аспект развит слабо Да, если речь идет об активи зации участия, но не с целью изменений, касающихся личности Четкий акцент на бедности, классовые и организационные аспекты работы Слабое, но многие потребности являются главными для социальных классов Решающие элементы происхождения и резолюция проблемы Слаба как внутренняя стратегия, ведет к социальной перемене
Уполономачивающая, адвокативная Присутствует, но социальная угнетенность является главной особенностью толкования проблемы Социологический; социально-психологические объяснения угнетенности Да, особенно для преодоления затруднений Ярко выражен; слабо с решением организационных проблем Слабо, особенно в борьбе стерео типов Слабо как источник поддержки и участия; еще более слабой является община Центральный аспект теории

В начале и середине XX в., когда практика общественной поддержки в основном связывается с проблемами социальной патологии, доминируют модели превентивного и оперативного характера. Можно проследить как практическая социальная работа сближается с эмпирической психологией (бихевиоризм и психоанализ), эмпирической социологией (исследования в малых группах, социометрия), прикладной педагогикой, психиатрией. Но уровень эмпирических данных, получаемых в результате проникновения техник и методов гуманитарных дисциплин, требовал теоретико-гипотетического осмысления социальной работы, к чему подталкивала и профессиональная деятельность в социальных институтах.

Взаимоотношения между академическими научными дисциплинами и социальной работой вносят в последнюю знания из различных областей. Научные теории и концепции в рамках гуманитарных дисциплин привносят в социальную работу модели объяснения и описания определенных уровней существования реальности и ее феноменов. Социальная работа использует теории гуманитарных наук как валидные объяснения или как группу утверждений для объяснения феноменов мира человека и общества при построении концепций социальных изменений. На схеме 2 отражены основные межпредметные связи с академическими дисциплинами, играющими важную роль при формировании знания социальной работы.

 

 

Каждая из представленных дисциплин дает возможность осмысления определенного уровня социальных проблем и проблем клиента:

психология изучает психические процессы и процессы поведения;

социология — организации, институты и развитие человеческого общества;

политические науки — процессы, закономерности, структуру государственного управления и институты власти;

экономические науки — общественное производство, потребление, распределение;

культурная антропология — культуру, этнографию, язык, занимается социальными исследованиями;

психиатрия — психические расстройства, их диагностику и лечение.

Таким образом, социология, психология, право, социальная политика, социальная философия, социальная антропология и социальная педагогика в ходе становления теории и практики социальной работы входили составной частью в ее теоретические концепты и практические модели, тем самым определив ее как интегративную область познания

 

2.Теоретические основы социальной работы


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 284. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.017 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7