Пояснительная записка. Затраты (общие и приростные) на предупреждение воздействия загрязнения окружающей среды и на компенсацию этого воздействия

Затраты (общие и приростные) на предупреждение воздействия загрязнения окружающей среды и на компенсацию этого воздействия

 

Общие затраты на предупреждение воздействия загрязнения окружающей среды, тыс.руб.	Индекс качества окружающей среды	Общие затраты на компенсацию воздействия загрязнения окружающей среды, тыс.руб.	Индекс качества окружающей среды
	0,1		0,7
	0,3		0,5
	0,4		0,4
	0,5		0,3
	0,7		0,1

 

 

7. Жилой дом, занимающий земельный участок площадью в 2000 кв.м, находится в зоне активного загрязнения. В микрорайоне, где расположен жилой дом, имеются два основных источника загрязнения: котельная с высотой трубы 40 м и проспект с оживленным автомобильным движением (проспект находится в зоне активного загрязнения от котельной). В микрорайоне проживает более 300 тыс. чел. Плотность застройки территории микрорайона составляет 70%. Город расположен в Центральном экономическом районе. Известно, что приведенная разность температур выбрасываемых примесей из трубы котельной равна 2500С. Совокупный годовой выброс примесей по двум рассматриваемым источникам загрязнения составляет: взвешенные вещества - 3000 т; диоксид серы - 300 т, диоксид азота - 2100 т и оксид углерода - 7000 т.

Определить показатели годового и капитализированного экономического ущерба от загрязнения атмосферы для рассматриваемого жилого дома, если по данному виду объектов недвижимости в рассматриваемом регионе ставка (коэффициент) капитализации равна 20%.

 

Методическая разработка

Практического занятия

по теме: «Оценка функционального состояния»

ПМ 04 «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра

 

по дисциплине МДК 04. 03. «Технология оказания медицинских услуг»

для специальности: 060501 «Сестринское дело» курс - 2

Количество часов: 4 учебных часа

Преподаватель: Мысякина Галина Александровна

 

 

	Рассмотрено на заседании ЦМК «ТПСД» Протокол №____ от _____2013г Председатель ЦМК ______Карташова О.А.   г.Балашов

 

 

Балашов 2013 г.

 

Содержание

 

1. Титульный лист 1 стр.

2. Содержание 2 стр.

3. Рецензия

4. Пояснительная записка 3 – 4 стр.

5. Обоснование темы 5 стр.

6. Технологическая карта 6 – 12 стр.

7. Организация занятия 13 стр.

8. Формулировка темы 13 стр.

9. Цели занятия 13 стр.

10. Предварительный контроль знаний 13 – 15 стр.

11. Вводный инструктаж 15 – 49 стр.

12. Самостоятельная работа студентов с рабочей тетрадью 49 стр.

(рабочая тетрадь стр. 1 – 12)

13. Индивидуальный опрос 49 стр.

14. Подведение итогов 49 стр.

15. Домашнее задание 49 - 50 стр.

16. Глоссарий 51 стр.

17. Критерий оценок по различным видам работ студентов 52 стр.

18. Приложение

а) измерение температуры в паховой складке

б) измерение температуры в ротовой полости

в) измерение температуры во влагалище

г) измерение температуры тимпаническое и височной области

д) температурный лист

е) карта экспертной оценки для преподавателя

ж) Презентация по теме «Оценка функционального состояния»

Интернет-ресурс (nsportal.ru)

Пояснительная записка

Согласно Федеральному Государственному образовательному стандарту и примерному учебному плану среднего профессионального образования базового уровня по специальностям 060101 «Лечебное дело», 060501 «Сестринское дело» изучение предмета ПМ04 МДК-3 «Технология оказания медицинских услуг» входит в блок общеобразовательных дисциплин и предусматривается на втором году обучения соответственно календарно – тематическому плану, утверждённому на заседании ЦМК «Сестринского дела», изучение темы «Оценка функционального состояния» предлагается во втором семестре.

В данном материале преподаватель должен дать студентам следующие методические рекомендации, которые заключаются в следующем:

– проверяет оснащённость кабинета

– отмечает отсутствующих, проверяет у студентов рабочие тетради

– сообщает тему занятия, акцентирует внимание на её значимости

– сообщает план занятия

– сообщает студентам о цели занятия: учебную, развивающую, воспитательную.

Проводит контроль исходного уровня знаний по теме используя:

а) Решение тестов:

– преподаватель раздаёт листы с тестами (10 вопросов), затем зачитывает ответы на тесты студентов, сами проверяют их, отмечая «галочками» не правильные ответы. Ставят оценки.

–преподаватель заносит их в оценочный лист

б) Вопросы для фронтального опроса:

– преподаватель раздаёт карточки с вопросами, студенты поочерёдно на них отвечают;

– преподаватель согласно критерию оценок, ставит каждому студенту оценку в оценочном листе.

 

Проводит вводный инструктаж перед самостоятельной работой студентов:

– излагается новый материал в соответствии с планом;

– проводит инструктаж по этапам самостоятельной деятельности;

– рекомендует студентам внимательно ознакомиться с теоретическим материалом, отвечает на поставленные вопросы

– преподаватель демонстрирует фильм по измерению температуры в подмышечной области

– преподаватель приглашает студентов к оснащению, демонстрирует постановку термометра в подмышечной впадине и ректально и т. д. на фантоме

Наблюдает за самостоятельной деятельностью студентов, анализирует ошибки, исправляет, дополняет. При необходимости показывает правильность выполнения манипуляций.

Итоговый контроль знаний проводит по рабочим тетрадям, затем преподаватель вместе со студентами проверяет задания и выставляет каждому студенту оценку в оценочный лист согласно критерию.

Подводит итоги занятия

– дает оценку достижения поставленных целей

– оценивает работу всей бригады в целом

– оценивает работу на занятиях каждого студента по критериям оценок

Дает студентам задание на дом.